【題目】南京市國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第“十二五”規(guī)劃綱要指出,要做強做優(yōu)電子信息等工業(yè)支柱產(chǎn)業(yè).硅(Si)是信息技術(shù)的關(guān)鍵材料,常用以下方法制得純硅,如下圖所示:
(1)圖中①、③發(fā)生了置換反應(yīng),②發(fā)生了化合反應(yīng).寫出②和③的化學(xué)反應(yīng)方程式:
②___________________;
③___________________.
(2)完成一種表示置換反應(yīng)的通式:單質(zhì)(I)+化合物(I)=單質(zhì)(Ⅱ)+________.
根據(jù)已學(xué)知識填表:
單質(zhì)(I) | 單質(zhì)(Ⅱ) | 相應(yīng)的置換反應(yīng)的化學(xué)方程式(各舉一例) | |
A | 金屬 | 非金屬 |
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B | 金屬(I) | 金屬(Ⅱ) |
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C | 非金屬 | 金屬 |
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D |
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【答案】 化合物(Ⅱ) Mg+2HCl═MgCl2+H2↑ Fe+CuSO4═FeSO4+Cu 非金屬 非金屬
【解析】
根據(jù)反應(yīng)物和生成物及其質(zhì)量守恒定律可以書寫化學(xué)方程式,置換反應(yīng)是指由一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng),生成另外一種單質(zhì)和一種化合物的反應(yīng),書寫置換反應(yīng)的化學(xué)方程式時,選擇的單質(zhì)要符合題目要求的種類。
(1)②硅和氯氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為: 。
③四氯化硅和氫氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為:。
(2)單質(zhì)(I)+化合物(I)=單質(zhì)(Ⅱ)+化合物(Ⅱ),故填:化合物(Ⅱ)。
A.金屬單質(zhì)鎂和稀鹽酸反應(yīng)能生成氯化鎂和非金屬單質(zhì)氫氣,故填:Mg+2HCl═MgCl2+H2↑。
B.金屬單質(zhì)鐵和硫酸銅反應(yīng)能生成硫酸亞鐵和金屬單質(zhì)銅,故填:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu。
C.非金屬單質(zhì)碳能和氧化鐵反應(yīng)生成二氧化碳和金屬單質(zhì)鐵,故填: 。
D.非金屬單質(zhì)碳能和二氧化硅反應(yīng)生成一氧化碳和非金屬單質(zhì)硅,故填:非金屬,非金屬。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為測定混有Na2CO3的食鹽純度,做了4次測定,每次都取一定質(zhì)量的樣品和200g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.65%的鹽酸(溶質(zhì)為HCl),將樣品配制成溶液后逐滴滴加到所取鹽酸中發(fā)生反應(yīng)Na2CO3 +HCl→NaCl+H2O+CO2↑(未配平),產(chǎn)生的氣體質(zhì)量與所用的樣品質(zhì)量關(guān)系如下表所示:
實驗次數(shù) | 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 |
鹽酸質(zhì)量(g) | 200 | 200 | 200 | 200 |
樣品質(zhì)量(g) | 10.6 | 53 | 265 | 300 |
氣體質(zhì)量(g) | 0.44 | 2.2 | 4.4 | 4.4 |
求樣品中Na2CO3的純度(保留一位小數(shù),寫出解題過程)。__________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是寶貴的自然資源,請根據(jù)下列情況回答問題。
(1)圖1是電解水的實驗裝置,電解水的化學(xué)方程式為_____________。
(2)圖2是簡易凈水裝置,該凈水裝置能否將硬水軟化___________(填“能”或“否”)。
(3)圖3是自來水廠的凈水過程示意圖,其中所加絮凝劑為明礬(KAl(SO4)2·12H2O),其作用是_________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】材料1:在炎炎的夏日,露置在空氣中的白磷可以自燃,而紅磷不會燃燒;
材料2:硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰,在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰;
材料3:向一個充滿煤粉的有限空間里鼓入空氣,點火,會發(fā)生爆炸;而煤球卻可以在空氣中安靜地燃燒;
(1)從材料1可知:可燃物的燃燒除了需要空氣(或氧氣),還需要_____。白磷燃燒的化學(xué)方程式為 _____。
(2)從材料2和材料3可知:燃燒的劇烈程度與_____ 和 _____有關(guān);在煤礦、面粉加工廠、紡織廠、油庫、加油站等地方,都要標(biāo)有_____字樣或相關(guān)圖標(biāo)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)從定量角度研究雙氧水制取氧氣的過程,對原實驗進(jìn)行部分改進(jìn),增加了稱量操作.具體做法是:取10%的雙氧水和少量的二氧化錳放入氣體發(fā)生裝置,并對反應(yīng)前后混合物的質(zhì)量進(jìn)行稱量,記錄如下:
反應(yīng)過程 | 反應(yīng)前 | 反應(yīng)后 |
質(zhì)量變化(不含容器質(zhì)量) | 34.3g | 32.7g |
若反應(yīng)后,雙氧水分解完全且氧氣全部逸出,該同學(xué)得出的結(jié)論中,不合理的是
A.最多得到氧氣的質(zhì)量為1.6gB.反應(yīng)速率逐漸加快
C.反應(yīng)生成的水和氧氣的質(zhì)量比為9:8D.催化劑二氧化錳的質(zhì)量為0.3g
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】一定條件下,甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在密閉容器中反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示,下列說法正確的是
A.該反應(yīng)是分解反應(yīng)
B.該反應(yīng)中乙、丙的質(zhì)量比為3:17
C.丙可能是單質(zhì)也可能是化合物
D.丁一定是該反應(yīng)的催化劑
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2018年12月26日,北京交通大學(xué)一實驗室在進(jìn)行垃圾滲濾液污水處理實驗時發(fā)生爆炸。這次爆炸事件再次敲響實驗室安全警鐘。下列實驗室安全措施不正確的是( 。
A.酒精燈不慎碰倒燃燒起來,立即用濕抹布蓋滅
B.給試管中的液體加熱時,液體體積不多于試管容積的三分之一
C.為了節(jié)約藥品,有些用剩的藥品可放回原瓶
D.易燃易爆物品不能與其他物質(zhì)混存,必須隔離貯存
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】PX是一種重要的化工原料,在抗擊新型冠狀病毒疫情期間,大量的醫(yī)療設(shè)備的生產(chǎn)都需要此材料。從化纖織物到食品包裝,從醫(yī)療設(shè)備到家用電器,都要用到它的合成產(chǎn)物。X的化學(xué)名稱為對二甲苯。它是一種低毒化合物。請回答:
(1)對二甲苯的分子結(jié)構(gòu)模型如右圖所示,其中“”代表碳原子,“”代表氫原子。試根據(jù)分子模型寫出對二甲苯的化學(xué)式__________________;
(2)對二甲苯的相對分子質(zhì)量為___________________;對二甲苯中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為___________________對二甲苯中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________________;(精確到0.1%)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如用圓珠筆的粘稠筆油涂在打火機的噴口周圍,按下打火機的“按手”,丁烷高速噴出,點燃會看到神奇的“懸空火焰”。若將一張紙伸入火焰的懸空部分,紙不燃燒且火焰熄滅;若將改造的打火機倒轉(zhuǎn),重復(fù)上述操作,仍可看到相同的“懸空火焰”。結(jié)合資料分析產(chǎn)生“懸空火焰”的原因。_____________
(資料:一次性打火機的燃料主要是壓縮液態(tài)丁烷,壓強,沸點-0.5℃)。
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