為提高空氣質(zhì)量減少PM2.5排放，下列做法合理的是（　�。�
A、減少燃放煙花爆竹
B、多用私家車出行
C、隨意焚燒垃圾
D、多用煤作燃料
考點(diǎn)：防治空氣污染的措施
專題：空氣與水
分析：A、從燃放煙花爆竹會(huì)產(chǎn)生會(huì)產(chǎn)生大量的CO、SO2、NO2及粉塵等空氣污染物去分析解答；
B、從汽車尾氣中含有一氧化碳、未燃燒的碳?xì)浠衔�、氮的氧化物、含鉛化合物和煙塵等去分析解答；
C、從焚燒垃圾時(shí)，產(chǎn)生大量的二氧化硫、二氧化氮、可吸入顆粒物污染空氣，增加PM2.5的含量去分析解答；
D、從直接燃燒煤炭會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化硫、二氧化氮、可吸入顆粒物等空氣污染物去分析解答．
解答：解：A、燃放煙花爆竹會(huì)產(chǎn)生會(huì)產(chǎn)生大量的CO、SO2、NO2及粉塵等空氣污染物；故A正確；
B、汽車尾氣中含有一氧化碳、未燃燒的碳?xì)浠衔�、氮的氧化物、含鉛化合物和煙塵等；故B錯(cuò)誤；
C、焚燒垃圾時(shí)，產(chǎn)生大量的二氧化硫、二氧化氮、可吸入顆粒物污染空氣，增加PM2.5的含量；故C錯(cuò)誤；
D、直接燃燒煤炭會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化硫、二氧化氮、可吸入顆粒物等空氣污染物；故D錯(cuò)誤；
故答案為：A．
點(diǎn)評(píng)：環(huán)境的污染與保護(hù)是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題，與之相關(guān)的考題就成為中考的熱點(diǎn)之一，解答本題關(guān)鍵是看是否減少了對(duì)空氣中可吸收顆粒物的釋放．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中，屬于有機(jī)合成材料的是（　�。�
A、玻璃鋼B、塑料C、陶瓷D、蠶絲

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（　　）
A、
 加熱溶液
B、
 酸堿中和反應(yīng)
C、
  蒸發(fā)食鹽水
D、
      稱量燒堿

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各組物質(zhì)，能共同存在于水溶液的是（　�。�
A、BaCl2、Na2SO4、Ca（OH）2
B、AgNO3、BaCl2、NaNO3
C、MgCl2、CuSO4、NaCl
D、HCl，K2CO3，K2SO4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

分類法是一種行之有效、簡(jiǎn)便易行的科學(xué)方法，人們?cè)谡J(rèn)識(shí)事物時(shí)可以采用多種分類方法．下列對(duì)物質(zhì)的歸納、分類中，有錯(cuò)誤的一組是（　�。�
A、燒堿、純堿、熟石灰是常見(jiàn)的堿
B、不銹鋼、焊錫、生鐵是常見(jiàn)的合金
C、濃硫酸、火堿、生石灰是常見(jiàn)的干燥劑
D、煤、石油、天然氣是常見(jiàn)的能源

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“關(guān)愛(ài)生命，擁抱健康”是永恒的主題．下列做法不會(huì)損害人體健康的是（　　）
A、用含小蘇打的發(fā)酵粉焙制糕點(diǎn)
B、用三聚氰胺提高牛奶中蛋白質(zhì)的含量
C、使用聚氯乙烯薄膜包裝食品
D、“瘦肉精”提高豬的瘦肉率

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某研究性學(xué)習(xí)小組利用圖1裝置進(jìn)行氣體的制取，請(qǐng)分析并填空

（1）儀器a的名稱是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為
 
（填字母）若選用c裝置收集氧氣，其原因是
 
，若選用E作收集裝置，A的導(dǎo)管口連接到b時(shí)，c端排出的物質(zhì)主要是
 
，連接到c時(shí)，b端排出的物質(zhì)是
 
．
（3）該小組設(shè)計(jì)了圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)．
①當(dāng)打開(kāi)K1、關(guān)閉K2時(shí)，利用 I、Ⅱ裝置，可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是
 
．
a大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳
b鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
②當(dāng)打開(kāi)K2、關(guān)閉K1時(shí)，利用 I、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)．實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是
 
；　若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)，應(yīng)向燒杯的水中加入
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

回答下列問(wèn)題：
（1）請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)表示：3個(gè)氦原子
 
，2個(gè)氫分子
 
；
（2）如圖是鋁的結(jié)構(gòu)示意圖和在周期表中的位置圖，則鋁元素的相對(duì)原子質(zhì)量是
 
，鋁離子的符號(hào)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)中常用儀器裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）指出帶有標(biāo)號(hào)的儀器名稱：?
 
?
 

（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳加熱制取氧氣，其化學(xué)方程式為
 
應(yīng)選用的實(shí)驗(yàn)反應(yīng)裝置為
 
（填字母）
（3）若要制取二氧化碳，應(yīng)選取的發(fā)生裝置為
 
（填字母），能否用C來(lái)收集二氧化碳，回答并說(shuō)明理由
 
；
（4）如圖的F裝置有多種用途，若用F裝置收集氫氣，氣體應(yīng)從
 
（填a或b下同）端通入；醫(yī)院內(nèi)給病人輸送氧氣時(shí)也用到它，先在F中裝半瓶水，后從
 
端通入氧氣，通過(guò)此裝置可以觀察氧氣的輸出速度．

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