根據(jù)如圖溶解度曲線回答問題.
(1)溶解度隨溫度升高而增大的物質(zhì)是
 
.溶解度隨溫度升高而減小的物質(zhì)是
 

(2)P點(diǎn)表示的含義是
 

(3)t2℃時(shí),100g水中加入20g a物質(zhì),溶液為
 
溶液(填“飽和”或“不飽和”),為使其飽和,可再加入a物質(zhì)
 
g,或使其溫度降到
 
℃.
(4)要使C物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤旱姆椒ㄓ校?div id="zt93vxb" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
考點(diǎn):固體溶解度曲線及其作用,飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:(1)據(jù)溶解度曲線可知物質(zhì)的溶解度隨溫度變化情況;
(2)溶解度曲線的交點(diǎn)表示該溫度下兩物質(zhì)的溶解度相等;
(3)據(jù)不同溫度下a的溶解度分析解答;
(4)不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤旱囊话惴椒ㄊ窃黾尤苜|(zhì)、蒸發(fā)溶劑、降溫.
解答:解:(1)由圖可知:a的溶解度隨溫度升高而增大,c的溶解度隨溫度升高而減;
(2)P點(diǎn)是t1℃時(shí)ac兩種物質(zhì)的溶解度曲線的交點(diǎn),表示該溫度下兩種物質(zhì)的溶解度相等,均為20g;
(3)t2℃時(shí)a的溶解度是50g,即100g水中最多溶解50g的a,所以100g水中加入20g a物質(zhì),溶液為不飽和溶液,要使其飽和,可再加入30g的a物質(zhì),或降溫至t1℃;
(4)c的溶解度隨溫度升高而減小,所以要使其不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤嚎刹扇≡黾尤苜|(zhì)、升溫或蒸發(fā)溶劑的方法;
故答案為:(1)a;c;
(2)t1℃時(shí)ac兩種物質(zhì)的溶解度相等,都是20g;
(3)不飽和;30;t1
(4)加入c(或升溫、蒸發(fā)溶劑).
點(diǎn)評(píng):本題考查了溶解度曲線的意義及應(yīng)用,了解交點(diǎn)的含義、溶解度概念的含義、據(jù)物質(zhì)的溶解度受溫度影響情況分析飽和溶液和不飽和溶液的相互轉(zhuǎn)化等是解答問題的關(guān)鍵.
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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)(括號(hào)內(nèi)的物質(zhì)為雜質(zhì)),所用試劑正確的是( 。
    A、Cu(Fe):AgNO3溶液
    B、NaOH(Na2CO3):稀鹽酸
    C、CaCO3(Na2SO4):BaCO3
    D、CO2(H2O):濃硫酸

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    在學(xué)習(xí)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取的時(shí)候,老師告訴同學(xué)們,實(shí)驗(yàn)室常用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳.
    (一)小明想:為什么我們以前學(xué)的生成二氧化碳的反應(yīng)不能用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳呢?實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)反應(yīng)物的選擇要考慮哪些因素呢?于是,他和小組同學(xué)就實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)反應(yīng)物的選擇要考慮哪些因素這個(gè)問題展開了討論,并總結(jié)出了以下幾個(gè)因素:
    ①制得的氣體要比較純凈;             ②反應(yīng)條件要容易滿足;
    ③反應(yīng)速度要適中;                  ④原料是否易得,價(jià)廉.
    根據(jù)以上因素:
    (1)小芳指出,前面所學(xué)的碳單質(zhì)在高溫下還原氧化銅這個(gè)反應(yīng)不能用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,你認(rèn)為小芳的理由是
     
    ,此反應(yīng)的方程式為
     

    (2)小軍認(rèn)為,木炭燃燒這個(gè)反應(yīng)也不能用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,你認(rèn)為小軍的理由是
     

    (3)小明回憶起在驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí)所做的碳酸鈉粉末與稀鹽酸反應(yīng)的現(xiàn)象:劇烈反應(yīng),短時(shí)間產(chǎn)生大量氣泡,他認(rèn)為也不適合用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,理由是
     

    (二)檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w所涉及的化學(xué)方程式為
     

    (三)討論后,小組同學(xué)用在不同地點(diǎn)找來的小石塊與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳.此反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     
    ;小明發(fā)現(xiàn),相鄰小組氣體產(chǎn)生的速率比自己小組的快.小明將這一情況報(bào)告老師,老師鼓勵(lì)他們對(duì)些問題共同探究.
    【提出問題】影響二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生速率的因素是什么?
    【作出猜想】影響二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生速率可能是
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    已知硝酸鉀的溶解度隨著溫度升高而增大,有下列方法:
    A.升高溫度  B.降低溫度     C.加水     D.加硝酸鉀
    (1)能使接近飽和的硝酸鉀溶液變成飽和溶液的方法是
     
    (填序號(hào),下同);
    (2)能使飽和的硝酸鉀溶液變成不飽和溶液的方法是
     
    ;
    (3)能增大硝酸鉀溶解度的方法是
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    下面是初中常見的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí),回答有關(guān)問題:

    (1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
     
    ;若用C裝置收集氧氣,寫出驗(yàn)滿的方法(包括操作、現(xiàn)象、結(jié)論)
     

    (2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
     
    ,常用的發(fā)生裝置和收集裝置是
     
    .(填序號(hào))
    (3)許多實(shí)驗(yàn)中都用到水,圖H、I中水的作用分別是H:
     
     I:
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    實(shí)驗(yàn)室利用下列裝置可以制取某些氣體,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

    (1)這五個(gè)裝置示意圖中,有一個(gè)裝置是錯(cuò)誤的,指出錯(cuò)誤裝置是
     
    (填序號(hào)).
    (2)圖示中儀器①的名稱是
     
    ;實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀來制取氧氣,可選擇A作發(fā)生裝置,但要對(duì)A進(jìn)行改進(jìn),改進(jìn)的方法是
     
    ;實(shí)驗(yàn)室若用B作發(fā)生裝置制氧氣,則該反應(yīng)方程式為
     

    (3)NO氣體難溶于水,密度略大于空氣,易與氧氣反應(yīng)生成NO2,則應(yīng)選擇(填序號(hào))
     
    裝置來收集NO.

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    (1)改正錯(cuò)誤:鋅的元素符號(hào)ZN
     
     硫酸根離子SO4-2
     

    (2)N2O5的讀法
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    將甲、乙兩種物質(zhì),分別加入盛有相同水的①、②號(hào)試管中.充分振蕩后發(fā)發(fā):①號(hào)試管的液體中分散著小液滴;②號(hào)試管內(nèi)是無色透明的液體.①號(hào)試管內(nèi)是
     
    (選填“溶液”或“乳濁液”,下同);②號(hào)試管內(nèi)是
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    請(qǐng)用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語完成下列各題:
    (1)氦氣
     
       兩個(gè)水分子
     
      硫離子
     
      碳酸鈉中碳元素的化合價(jià)為+4價(jià)
     

    (2)下表列出了人體中含量較高的幾種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答下列問題:
    HNaClOKCaMg
    屬于第四周期的元素是
     
    ,屬于非金屬元素的有
     
    ,Ca2+的核外電子數(shù)為
     
    ,金屬鈉、鉀的性質(zhì)有許多相似之處,其原因是
     

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    同步練習(xí)冊(cè)答案