下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作中，正確的是（　�。�
A、手拿試管給試管里的固體加熱
B、給試管里液體加熱時，液體體積一般不超過試管容積的三分之一
C、用燃著的酒精燈去點(diǎn)燃另一只酒精燈
D、用天平稱量沒有腐燭性的藥品時，可以用手直接拿取砝碼
考點(diǎn)：給試管里的固體加熱,稱量器-托盤天平,加熱器皿-酒精燈,給試管里的液體加熱
專題：常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：根據(jù)常見的實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行分析解答即可．
解答：解：A、加熱試管中的固體應(yīng)該使用鐵架臺固定，錯誤；
B、給試管里液體加熱時，液體體積一般不超過試管容積的三分之一，正確；
C、用燃著的酒精燈去點(diǎn)燃另一只酒精燈，會引起火災(zāi)，錯誤；
D、用天平稱量沒有腐燭性的藥品時，不能用手直接拿取砝碼，錯誤；
故選B．
點(diǎn)評：本題考查了常見實(shí)驗(yàn)操作的注意事項，完成此題，可以依據(jù)已有的實(shí)驗(yàn)操作的方法進(jìn)行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

計算電解3.6g水，則生成氫氣和氧氣的質(zhì)量各為多少g．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鉻（Cr）是一種重要的金屬材料，它具有良好的金屬光澤和抗腐蝕性，常用來鍍在其他金屬的表面上，銅、鉻，錳、鎳組成合金可以制成各種性能的不銹鋼，某校同學(xué)以“比較鉻、鋁、銅三種金屬的活動性”為課題進(jìn)行研究．
【提供的藥品】鋁片、銅片、鉻片、稀鹽酸、硫酸鋁溶液（無色）、硫酸銅溶液（藍(lán)色）、硫酸鉻溶液①不銹鋼是一種
 
（填“純凈物”或“混合物”）．
【作出猜想】他們考慮到鋁的活動性比銅強(qiáng)，對3種金屬的活動性順序作出如下猜想．
猜想一：鉻＞鋁＞銅；猜想二：鋁＞銅＞鉻；猜想三：
 
．
【設(shè)計實(shí)驗(yàn)】相同溫度下，取大小相同、表面打磨光亮的鉻、鋁、銅三種金屬薄片，分別投入等體積等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀鹽酸中（反應(yīng)中Cr顯+2價）．
【控制實(shí)驗(yàn)條件】三種金屬如加入鹽酸前都先用紗布將其表面擦光亮，其目的是
 
．
【記錄現(xiàn)象】現(xiàn)象如下
金屬CrAlCu
與鹽酸反應(yīng)現(xiàn)象放出氣泡速率緩慢放出氣泡速率較快無明顯現(xiàn)象
【得出結(jié)論】原猜想中正確的是猜想三．
【結(jié)論應(yīng)用】在Cu（NO3）2和Mg（NO3）2的混合溶液中加入一定量的鉻片，充分反應(yīng)后過濾，向?yàn)V出的固體加入稀硫酸，有氣泡產(chǎn)生，則濾出的溶液中溶質(zhì)一定含有
 
．
【拓展條件】為了比較金屬鉻與鐵的活動性強(qiáng)弱，該興趣小組設(shè)計下列方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請完成下表：
猜想驗(yàn)證方法現(xiàn)象結(jié)論
金屬鉻的活動性比較強(qiáng)將金屬鉻投入
 
溶液中		金屬鉻表面有黑色的物質(zhì)分析出猜想
 
選填“正確”或“錯誤”）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取氣體．

（1）儀器①的名稱是
 
．
（2）小強(qiáng)想用高錳酸鉀制取氧氣，選用的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
（填序號），你認(rèn)為A裝置中還缺少
 
，其作用是
 
．用排水法收集氧氣的合適時機(jī)是
 
．
（3）小紅想采用B裝置制取氧氣時，錐形瓶中放入的物質(zhì)名稱是
 
，儀器①中加入的物質(zhì)是
 
．
（4）乙炔又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬；實(shí)驗(yàn)室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔．你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題，所選儀器必須選全．

（1）請寫出如圖中標(biāo)號儀器的名稱：①
 
②
 
．
（2）現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)室制氧氣若選用最好的方法，應(yīng)選用分解
 
，因?yàn)?div id="siwkza2" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
；選擇裝置組合為
 
；若想用此方法制取純凈的氧氣，則選擇裝置組合為
 
；若想制取干燥的氧氣，則選擇裝置組合為
 
；文字表達(dá)式為
 
；若想得到平穩(wěn)的氧氣流，則要把B中的
 
換成
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀來制氧氣，則發(fā)生裝置選
 
，裝置組合為
 
．但還要對其進(jìn)行
 
的改進(jìn)；這樣做的目的是
 
．
（4）若實(shí)驗(yàn)室用排氣法，利用圖F來收集O2則氣體應(yīng)從
 
端進(jìn)入，從
 
端導(dǎo)出；驗(yàn)滿的方法為
 
．
（5）若利用圖G來收集O2則氣體應(yīng)從
 
端進(jìn)入，從
 
端導(dǎo)出；若利用圖G來收集氫氣則氣體應(yīng)從
 
端進(jìn)入，從
 
端導(dǎo)出．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖裝置具有多種用途，請回答：
（1）當(dāng)氣體由a管進(jìn)b管出時，可用于收集密度比空氣
 
（填“大”或“小”）的氣體；當(dāng)氣體由b管進(jìn)a管出時，能收集的氣體有
 
、
 
（至少填2種氣體的化學(xué)式）．
（2）若用其干燥氣體，應(yīng)在瓶中裝入的液體物質(zhì)是
 
；若用其測定氣體體積時，可在瓶中充滿水，并在b處添加
 
（填儀器名稱）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

大明和小明發(fā)現(xiàn)市場上有些食品裝在充滿氣體的塑料袋內(nèi)，顯得鼓鼓的．經(jīng)詢問得知：這樣充氣的主要是為了使食品能較長時間保鮮、保質(zhì)和不易壓碎．那么，這是什么氣體呢？大明猜想是二氧化碳，小明猜想是氧氣．
（1）假設(shè)大明的猜想正確，請你用實(shí)驗(yàn)方法證明（要求寫出操作步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）
 

（2）假設(shè)小明的猜想正確，請你用實(shí)驗(yàn)方法證明（要求寫出操作步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）
 

（3）你認(rèn)為食品充氣包裝中，對所充氣體的要求是（寫出兩點(diǎn)）：
①
 
，②
 
．
（4）根據(jù)（3）中要求，你認(rèn)為充
 
 最合適．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

把分別充滿紅棕色的NO2氣體和無色的H2的集氣瓶按照如圖A、B兩種方式放置，然后把兩瓶中間的玻璃片抽走，使兩瓶口密合在一起（不要振蕩），可觀察到A中兩瓶氣體的顏色很快趨于一致（兩氣體不反應(yīng)），而B中需要很長時間才能達(dá)到同樣的效果．
由此可以得出的結(jié)論有：
（1）
 
；（2）
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)不能由金屬和稀酸直接反應(yīng)制取的是（　�。�
A、MgSO4
B、FeCl2
C、CuCl2
D、ZnSO4

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案