分析 (1)依據(jù)反應(yīng)現(xiàn)象推測(cè)生成物,從而確定化學(xué)反應(yīng)的方程式;
(2)根據(jù)信息結(jié)合實(shí)驗(yàn)方法出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可;
(3)根據(jù)碳酸氫鈉能夠和鹽酸反應(yīng)分析可用小蘇打治療輕度胃酸的原因.
解答 解:(1)加熱碳酸氫鈉,觀察到燒杯B中的石灰石變渾濁,小試管內(nèi)壁出現(xiàn)水珠,說明碳酸氫鈉分解產(chǎn)生二氧化碳和水,且根據(jù)信息②可知還生成碳酸鈉,故反應(yīng)的方程式為:2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑;
(2)A、信息②:NaHCO3在270℃時(shí),完全分解轉(zhuǎn)化成Na2CO3,而NaHCO3不易分解,此法可行,但操作比較麻煩,故選項(xiàng)不正確;
B、信息①:相同條件下,碳酸鈉溶液比碳酸氫鈉溶液堿性強(qiáng),因此可以測(cè)定兩種溶液的pH,pH大的是碳酸鈉溶液,方法較簡(jiǎn)單,故選項(xiàng)正確;
C、稀鹽酸和碳酸鈉、碳酸氫鈉都能反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳,現(xiàn)象相同,不能鑒別,故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
故選項(xiàng)為:B;
(3)因?yàn)樘妓釟溻c堿性較弱,服用以后不會(huì)對(duì)人體造成傷害,并且可以與胃酸反應(yīng),消耗部分胃酸,從而起到治療胃酸過多的作用;故答案為:NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑(或者:碳酸氫鈉堿性較弱,服用以后不會(huì)對(duì)人體造成傷害,并且可以與胃酸反應(yīng),消耗部分胃酸,從而起到治療胃酸過多的作用).
點(diǎn)評(píng) 本題是信息題的考查,考查了學(xué)生利用題目信息及相關(guān)的知識(shí)分析處理問題的能力,難度不大.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | CO?CO2→CaCO3 | B. | CO2?C6H12O6→H2O | C. | O2?H2O→H2 | D. | Cu?CuO→Cu(OH)2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 在此圖示變化中共有四種物質(zhì) | B. | 該圖示變化中的分子沒有變化 | ||
C. | 原子是化學(xué)反應(yīng)中的最小粒子 | D. | 反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量總和不變 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 乘坐公共交通工具攜帶酒精 | |
B. | 炒菜時(shí)油鍋著火用鍋蓋蓋滅 | |
C. | 液化氣著火,首先迅速關(guān)閉液化氣罐閥門 | |
D. | 火場(chǎng)逃生時(shí)在有煙霧的地方匍匐前進(jìn) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 正在推廣普及的公共自行車為人們綠色出行提供了便利 | |
B. | 生活中常用的塑料、纖維、合金、玻璃等都是有機(jī)合成材料 | |
C. | 合理使用食品添加劑,可以改善食品的品質(zhì)、外觀和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值等 | |
D. | 化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的熱能,被廣泛用于生產(chǎn)、生活、科技發(fā)展等領(lǐng)域 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A | 環(huán)境保護(hù) | B | 生活常識(shí) |
廢舊電池--隨意丟棄 工業(yè)污水--處理后排放 | 防煤氣中毒--室內(nèi)放一盆水 人體缺鐵--引起缺鐵性貧血 | ||
C | 化學(xué)反應(yīng)類型 | D | 性質(zhì)與用途 |
鹽酸和石灰水混合--中和反應(yīng) 一氧化碳還原氧化鐵--置換反應(yīng) | 甲烷有可燃性--用作燃料 活性炭有吸附性--用于凈化水 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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