【題目】堿式碳酸鎂高溫能分解,可用于鎂鹽制備,制藥工業(yè)等.其組成一般以xMgCO3yMg(OH)2zH2O表示.
(1)研究其分解產(chǎn)物 (i)取樣高溫灼燒,檢測到有二氧化碳和水生成,充分反應(yīng)后,得到白色固體,由此推斷生成物中肯定不含金屬鎂及單質(zhì)碳,理由是
(ii)檢驗生成物中是否含有碳酸鎂、氫氧化鎂.

操作現(xiàn)象

結(jié)論

取適量生成物置于試管中,

生成物中不含碳酸鎂.

取適量生成物置于試管中,加入熱水,滴入酚酞試液,觀察到現(xiàn)象.

生成物中不含氫氧化鎂.

(iii)用酚酞試液檢驗是否存在氫氧化鎂不能用冷水代替熱水是因為 . 綜合上述實驗推斷堿式碳酸鎂的分解產(chǎn)物為二氧化碳、水和
(2)測定堿式碳酸鎂中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù) 按圖一進行實驗.
①量氣管中裝有飽和碳酸氫鈉溶液,不能用水代替是因為 , 若用稀鹽酸代替稀硫酸,則測出碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將(填“偏大”、“偏小”或“無影響”).
②實驗中共消耗稀硫酸20mL,根據(jù)所測數(shù)據(jù)求得生成氣體的質(zhì)量為1.32g,則進入量氣管的氣體體積為 , 碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 . (實驗條件下CO2密度為1.97g/L)
(3)確定堿式碳酸鎂的組成 設(shè)計如圖二裝置,并按下述步驟操作.
步驟1:檢查裝置的氣密性,將36.4g樣品置于試管中,稱量裝置B的質(zhì)量為192g.
步驟2:加熱裝置A直至樣品完全反應(yīng).
步驟3:用止水夾夾緊裝置A和裝置B間膠皮管,停止加熱,冷卻至室溫.
步驟4:稱量裝置B的質(zhì)量為199.2g.
(i)裝置B中物質(zhì)為 , 裝置C的作用為 . 判斷樣品完全反應(yīng)的方法:當(dāng)觀察到裝置B中 , 則樣品已完全反應(yīng).
(4)(ii)根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù)求出堿式碳酸鎂的化學(xué)式,寫出計算過程.
(5)有人說“加熱堿式碳酸鎂最后階段固體質(zhì)量減少是因為生成二氧化碳”是真的嗎? 另取一定量堿式碳酸鎂樣品在空氣中加熱,測出樣品的固體殘留率( ×100%)隨溫度的變化如圖三所示,請回答下列問題.
①0至t1過程中固體質(zhì)量保持不變的原因是
②分析圖像數(shù)據(jù)判定該說法是(填“真的”或“假的”),判定理由是

【答案】
(1)鎂是銀白色的固體,碳是黑色的固體;加入鹽酸,沒有氣泡產(chǎn)生;溶液不變色;氫氧化鎂在冷水中很難溶解;氧化鎂
(2)二氧化碳能溶于水;偏大;670mL;9.9%
(3)濃硫酸;吸收二氧化碳;無氣體產(chǎn)生
(4)解:反應(yīng)前B的質(zhì)量是192g,反應(yīng)后B的質(zhì)量是199.2g,故生成水的質(zhì)量為:199.2g﹣192g=7.2g

由圖一實驗得,加入3.64g樣品得到的碳元素的質(zhì)量為0.36g,圖二的實驗加入樣品質(zhì)量為36.4g,則碳元素的質(zhì)量為3.6g,則MgCO3的個數(shù)為 =0.3

根據(jù)反應(yīng)式MgCO3 MgO+CO2↑得:

0.3MgCO3分解得到的MgO質(zhì)量為40×0.3=12g,CO2的質(zhì)量為0.3×44=13.2g;

根據(jù)反應(yīng)式y(tǒng)Mg(OH)2 yMgO+yH2O得:

yMg(OH)2分解得到的MgO的質(zhì)量為40y,得到水的質(zhì)量為18y;

所以產(chǎn)物MgO的總質(zhì)量為12g+40y,CO2的總質(zhì)量為13.2g,水的總質(zhì)量為18y+18z=7.2g;

根據(jù)質(zhì)量守恒定律得:12g+40y+13.2g+7.2g=36.4g

40y=4g

y=0.1

所以有:18×0.1+18z=7.2

z=0.3

因此x:y:z=0.3:0.1:0.3=3:1:3

該堿式碳酸鎂的化學(xué)式為3MgCO3Mg(OH)23H2O


(5)溫度沒有達到堿石碳酸鎂分解的溫度;假的;若加熱3.64g堿式碳酸鎂溫度從t3至t4段固體減少質(zhì)量為3.64g×85.2%﹣3.64g×48.9%=1.32g與實驗中生成二氧化碳質(zhì)量相等
【解析】解:(1)(i)取樣高溫灼燒,由于鎂是銀白色的固體而碳是黑色的固體,故推斷生成物中肯定不含金屬鎂及單質(zhì)碳,故填:鎂是銀白色的固體而碳是黑色的固體.(ii)碳酸鹽遇酸會產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,故可以加入鹽酸確定是否含有碳酸鎂;氫氧化鎂溶于熱水呈堿性,能使酚酞試液變紅,故填:

操作現(xiàn)象

結(jié)論

取適量生成物置于試管中,加入鹽酸,沒有氣泡產(chǎn)生.

生成物中不含碳酸鎂.

取適量生成物置于試管中,加入熱水,滴入酚酞試液,
觀察到 溶液不變色現(xiàn)象.

生成物中不含氫氧化鎂.

(iii)固體物質(zhì)的溶解度一般隨溫度的升高而增大,氫氧化鎂在冷水中很難溶劑,故用酚酞試液檢驗是否存在氫氧化鎂不能用冷水代替熱水;經(jīng)過推斷,堿式碳酸鎂的分解產(chǎn)物為二氧化碳、水和氧化鎂,故填:氫氧化鎂在冷水中很難溶溶解;氧化鎂.(2)①由于二氧化碳能溶于水,故量氣管中裝有飽和碳酸氫鈉溶液不能用水代替;若用稀鹽酸代替稀硫酸,則測出的二氧化碳的質(zhì)量偏大,會導(dǎo)致測定的碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大,故填:二氧化碳能溶于水;偏大;
②實驗中共消耗稀硫酸20mL,根據(jù)所測數(shù)據(jù)求得生成氣體的質(zhì)量為1.32g,則進入量氣管的氣體體積為: ≈0.670L=670mL,碳元素質(zhì)量為:1.32g× =0.36g;
碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為: ;
故填:670mL;9.9%;
·(3)確定堿式碳酸鎂的組成
設(shè)計如上圖二裝置,并按下述步驟操作.
步驟1:檢查裝置的氣密性,將36.4g樣品置于試管中,稱量裝置B的質(zhì)量為192g.
步驟2:加熱裝置A直至樣品完全反應(yīng).
步驟3:用止水夾夾緊裝置A和裝置B間膠皮管,停止加熱,冷卻至室溫.
步驟4:稱量裝置B的質(zhì)量為199.2g.(i)堿式碳酸鎂受熱分解生成氧化鎂、水二氧化碳,故裝置B中盛有濃硫酸,用于吸收水,裝置C中的堿石灰用于吸收二氧化碳;若是完全反應(yīng),則裝置B中不再產(chǎn)生氣體;故填:濃硫酸;吸收二氧化碳;無氣體產(chǎn)生;(4)(ii)反應(yīng)前B的質(zhì)量是192g,反應(yīng)后B的質(zhì)量是199.2g,故生成水的質(zhì)量為:199.2g﹣192g=7.2g;
由圖一實驗得,加入3.64g樣品得到的碳元素的質(zhì)量為0.36g,圖二的實驗加入樣品質(zhì)量為36.4g,則碳元素的質(zhì)量為3.6g,則MgCO3的個數(shù)為 =0.3
根據(jù)反應(yīng)式MgCO3 MgO+CO2↑得:
0.3MgCO3分解得到的MgO質(zhì)量為40×0.3=12g,CO2的質(zhì)量為0.3×44=13.2g;
根據(jù)反應(yīng)式y(tǒng)Mg(OH)2 yMgO+yH2O得:
yMg(OH)2分解得到的MgO的質(zhì)量為40y,得到水的質(zhì)量為18y;
所以產(chǎn)物MgO的總質(zhì)量為12g+40y,CO2的總質(zhì)量為13.2g,水的總質(zhì)量為18y+18z=7.2g;
根據(jù)質(zhì)量守恒定律得:12g+40y+13.2g+7.2g=36.4g
40y=4g
y=0.1
所以有:18×0.1+18z=7.2
z=0.3
因此x:y:z=0.3:0.1:0.3=3:1:3
該堿式碳酸鎂的化學(xué)式為3MgCO3Mg(OH)23H2O
·(5)①0至t1過程中固體質(zhì)量保持不變的原因是溫度沒有達到堿石碳酸鎂分解的溫度,故填:溫度沒有達到堿石碳酸鎂分解的溫度;
②若加熱3.64g堿式碳酸鎂溫度從t3至t4段固體減少質(zhì)量為3.64g×85.2%﹣3.64g×48.9%=1.32g與實驗中生成二氧化碳質(zhì)量相等(或若加熱3.64g堿式碳酸鎂溫度從t5至t6段固體減少質(zhì)量為3.64g×48.9%﹣3.64g×44.0%=0.18g與實驗中生成二氧化碳質(zhì)量不相等).所以該說法是假的.故填:假的;若加熱3.64g堿式碳酸鎂溫度從t3至t4段固體減少質(zhì)量為3.64g×85.2%﹣3.64g×48.9%=1.32g與實驗中生成二氧化碳質(zhì)量相等(或若加熱3.64g堿式碳酸鎂溫度從t5至t6段固體減少質(zhì)量為3.64g×48.9%﹣3.64g×44.0%=0.18g與實驗中生成二氧化碳質(zhì)量不相等).
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式的相關(guān)知識,掌握注意:a、配平 b、條件 c、箭號.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)中屬于復(fù)合肥的是(

A.KNO3 B.K2CO3 C.CO(NH2)2 D.NH4NO3

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)在環(huán)境保護、資源核能源利用等方面起著重要的作用.下列說法不正確的是(  )

A. 涂油和刷油漆能防止鋼鐵生銹

B. 使用可降解塑料可以減少白色污染

C. PM2.5專用口罩中使用了活性炭,是利用了活性炭的吸附性

D. 目前計入空氣污染指數(shù)的有害氣體主要包括:SO2、CONO2、O2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】區(qū)分下列各組物質(zhì),所用的試劑或方法正確的是

A. 高錳酸鉀和氯酸鉀——觀察顏色 B. 硬水和軟水——聞氣味

C. 黃銅片和純銅片——相互刻畫 D. CO2N2——燃著的木條

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具.
(1)用化學(xué)符號填空: ①碘原子②三個鐵離子;
③兩個三氧化硫分子; ④人體中含量最多的金屬元素
(2)用字母序號填空:a.Ca(OH)2 b.H2 c.C6H12O6 d.KMnO4①可用于實驗室制氧氣的是; ②可用于改良酸性土壤的是;
③可用作清潔能源的是; ④醫(yī)學(xué)上稱為“低血糖”中的糖是;
(3)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式: ①燒堿在空氣中變質(zhì); ②電解水
③工業(yè)煉鐵原理; ④加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】空氣是一種寶貴的自然資源,下列有關(guān)空氣中各成分的說法正確的是 ( )

A. 氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,能夠燃燒

B. 稀有氣體都不能與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

C. 二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應(yīng),屬于空氣污染物

D. 氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑,可用于食品防腐

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)一般不能跟其它物質(zhì)發(fā)生復(fù)分解的是

A. 硝酸鉀 B. 氯化鈉 C. 硫酸銅 D. 碳酸納

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列氣體既能用濃硫酸,又能用固體燒堿干燥的是

A. CO2 B. NH3 C. HCl D. O2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】利用如圖裝置進行氣體的制取實驗,請回答下列問題:
(1)寫出標(biāo)號a儀器的名稱:
(2)用氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式 , 選擇④裝置收集氧氣,氣體從(填字母)端進入.若改用排水法收集,實驗結(jié)束后先撤導(dǎo)氣管后熄滅酒精燈,目的是防止
(3)實驗室用大理石和(填寫藥品名稱)反應(yīng)制取二氧化碳.與②相比,③作為發(fā)生裝置的優(yōu)點是 , 在裝置④中盛放可用于干燥二氧化碳?xì)怏w.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案