【題目】寫出下列反應(yīng)式:
(1)氧化銅與氫氣在加熱條件下反應(yīng)生成銅和另一種氧化物____________________________________
(2)硫在氧氣中燃燒___________________________________________;
(3)過氧化氫在二氧化錳的催化下生成氧氣_______________________________
(4))鎂條在氧氣中燃燒__________________________________________________
(5)碳酸鈣在高溫條件下分解生成氧化鈣和二氧化碳___________________________________
【答案】 H2+ CuO△Cu + H2O S+O2SO2 2H2O22H2O+O2↑ 2Mg+O22MgO CaCO3CaO+CO2↑
【解析】書寫化學(xué)方程式的步驟一般有四步:1.根據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí),在式子的左、右兩邊分別寫出反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式,并在式子的左、右兩邊之間畫一條短線;當(dāng)反應(yīng)物或生成物有多種時(shí),中間用加號(hào)(即“+”)連接起來.2.配平化學(xué)方程式,并檢查后,將剛才畫的短線改寫成等號(hào)(表示式子左、右兩邊每一種元素原子的總數(shù)相等).3.標(biāo)明化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的條件(因?yàn)榛瘜W(xué)反應(yīng)只有在一定的條件下才能發(fā)生);如點(diǎn)燃、加熱(常用“△”號(hào)表示)、催化劑、通電等.并且,一般都寫在等號(hào)的上面,若有兩個(gè)條件,等號(hào)上面寫一個(gè)下面寫一個(gè).4.注明生成物中氣體或固體的狀態(tài)符號(hào)(即“↑”、“↓”);一般標(biāo)注在氣體或固體生成物的化學(xué)式的右邊.但是,如果反應(yīng)物和生成物中都有氣體或固體時(shí),其狀態(tài)符號(hào)就不用標(biāo)注了。(1)氧化銅與氫氣在加熱條件下反應(yīng)生成銅和水:H2 + CuO△ Cu + H2O;(2)硫在氧氣中燃燒:S+O2SO2;(3)過氧化氫在二氧化錳的催化下生成氧氣:2H2O2 2H2O+O2↑;(4)鎂條在氧氣中燃燒:2Mg+O22MgO (5)碳酸鈣在高溫條件下分解生成氧化鈣和二氧化碳:CaCO3CaO+CO2↑。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖1所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量,其中與集氣瓶相連的壓強(qiáng)傳感器等電子設(shè)備能將集氣瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)精確地記錄并保存下來.圖2、圖3是用該裝置測(cè)得的紅磷和木炭分別在集氣瓶中燃燒的壓強(qiáng)﹣時(shí)間關(guān)系圖(該裝置氣密性良好,p0是集氣瓶內(nèi)初始?xì)鈮海?/span>p和p′分別是反應(yīng)結(jié)束后恢復(fù)到室溫時(shí)集氣瓶內(nèi)的氣壓).下列說法正確的是
A. 燃燒匙內(nèi)所裝紅磷或木炭的多少對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果無影響
B. 反應(yīng)開始時(shí)集氣瓶中壓強(qiáng)瞬間變大的是由燃燒放熱造成的
C. p=0.79p0,p′=p0是因?yàn)榧t磷的著火點(diǎn)比木炭低
D. 由圖3可推出空氣中氧氣的含量
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如表為元素周期表中部分元素的相關(guān)信息,請(qǐng)利用如表回答相關(guān)問題.
(1)畫出硫離子(S2﹣)的結(jié)構(gòu)示意圖_____
(2)氖原子(Ne)的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為____,與它核外電子數(shù)相同的粒子有多種.
(3)12號(hào)元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中比較容易_____(填“得到”或“失去”)電子,由它和氮元素形成化合物的化學(xué)式是_____
(4)從表中你能總結(jié)出的變化規(guī)律是_____(任寫一條)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)了MnO2對(duì)過氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后。某同學(xué)想:Fe2O3能否起到類似MnO2的催化劑作用呢?于是進(jìn)行了以下探究。
【猜想】Ⅰ、Fe2O3不是催化劑、也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;
Ⅱ、Fe2O3參與反應(yīng)產(chǎn)生O2,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化;
Ⅲ、Fe2O3是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后_________________ 。
【查閱資料】Fe2O3屬于堿性氧化物,能夠與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵;氯化鐵溶液顯棕黃色。
【實(shí)驗(yàn)】用天平稱量0.3gFe2O3,取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
(1)填寫下表:
步驟③現(xiàn)象 | 步驟⑥結(jié)果 | 步驟⑦現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
________________; 帶火星的木條復(fù)燃。 | _________________ | 溶液中有氣泡冒出, _______________。 | 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立,猜想Ⅲ成立。 |
(2)步驟①的目的是_____________________;
(3)步驟④需用到的實(shí)驗(yàn)儀器有:鐵架臺(tái)(帶鐵圈)、漏斗、燒杯、_______ 。
(4)過氧化氫能被Fe2O3催化分解放出氧氣的化學(xué)方程式為____________________。
【拓展】 (1)要探究步驟⑤做過催化劑的Fe2O3其他化學(xué)性質(zhì),還應(yīng)補(bǔ)做的實(shí)驗(yàn)是________。
(2)該學(xué)生為了繼續(xù)探究Fe2O3 的用量對(duì)H2O2分解速率的影響,每次均用30mL10%的H2O2溶液,使用不同質(zhì)量的Fe2O3作催化劑,測(cè)定每次收集到500mLO2所用的時(shí)間。結(jié)果圖上圖(其他實(shí)驗(yàn)條件相同):
由圖可知,Fe2O3 的用量對(duì)H2O2分解速率影響的規(guī)律是:①___________________________ ;
②Fe2O3 的用量超過 一定范圍后,其用量再增大,反應(yīng)速率不再繼續(xù)加快。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用“”和“”代表兩種不同的單質(zhì)分子,它們?cè)谝欢l件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)前后的模擬模型如下圖所示,下列說法正確的是( )
A.參加反應(yīng)的“”和“”分子的個(gè)數(shù)比是2:1
B.該反應(yīng)是化合反應(yīng)
C.該反應(yīng)有2種生成物
D.每個(gè)生成物分子由3個(gè)原子構(gòu)成
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1是實(shí)驗(yàn)室里提供制備氣體的裝置,根據(jù)下列裝置圖,回答下列問題.
(1)寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①_____;②_____.
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為_____(填字母序號(hào),下同),反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_____,若用高錳酸鉀制取氧氣,該發(fā)生裝置需要改進(jìn)的地方是_____.
(3)用氯酸鉀制取氧氣需加二氧化錳作催化劑,若在氯酸鉀中加入少量高錳酸鉀,也能加快氯酸鉀的分解,原因是:_____(用符號(hào)表達(dá)式表示).
(4)可以用C裝置收集氧氣,理由是_____,證明氧氣已經(jīng)集滿的方法是_____.
(5)小馬同學(xué)要收集一瓶氧氣,供硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用,最好選擇的氣體收集裝置是_____,理由是_____.
(6)某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)木炭燃燒的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了整理的探究.請(qǐng)你一起參與!
①木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是_____;
完全燃燒的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式是_____;
②檢驗(yàn)圖2集氣瓶中木炭燃燒產(chǎn)物的方法是_____.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】空氣中氮?dú)獾暮孔疃啵獨(dú)庠诟邷、高能量條件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。下圖是以空氣和其他必要的原料合成氮肥(NH4NO3)的工業(yè)流程。請(qǐng)按要求回答下列問題:
(1)步驟①中發(fā)生的是________變化(填“物理”或“化學(xué)”)。
(2)寫出步驟③中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式___________________________。
(3)上述化學(xué)反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的有________個(gè)。
(4)下圖是化肥硝酸銨包裝袋上的部分說明:硝酸銨應(yīng)具有的性質(zhì)是_______(填字母)。
A.易溶于水 B.有揮發(fā)性 C.受熱易分解
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有氯酸鉀、稀鹽酸、大理石、火柴、藥匙、鑷子、升降臺(tái)及以下儀器,按要求填寫下列空白或回答問題。
(1)若用上述儀器和藥品制取二氧化碳,所需要的儀器編號(hào)是①__________,寫出儀器b的名稱是②__________,在此實(shí)驗(yàn)中的用途是③__________;
(2)制取氣體前需要檢查裝置的氣密性,方法如下,先①_________________________,在將導(dǎo)氣管一段浸沒水中,最后用手緊握錐形瓶外壁,若觀察到②__________的現(xiàn)象,說明氣密性良好。
(3)下圖是某學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)的制備并檢驗(yàn)二氧化碳的裝置,請(qǐng)將其補(bǔ)充完整_____________;
(4)若補(bǔ)充一種藥品①__________,還可以制取氧氣,則反應(yīng)的化學(xué)方程式為②____________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在反應(yīng)A+B=C+D中,5g A和10g B恰好完全反應(yīng),生成8g C,若2.5g A和足量的B反應(yīng),可生成D( )
A. 7g B. 5g C. 3.5g D. 2.5g
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