8.分子、原子、離子等都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子,氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的;火藥是中國(guó)古代的四大發(fā)明之一.火藥點(diǎn)燃后發(fā)生爆炸的化學(xué)反應(yīng)為:2KNO3+S+3C$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$K2S+N2↑+3CO2↑,該反應(yīng)前后化合價(jià)沒(méi)有發(fā)生變化的是鉀元素和氧元素;二氧化碳在生活和生產(chǎn)中具有廣泛的用途,請(qǐng)你指出其中一種:滅火.

分析 根據(jù)金屬和大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)等由原子構(gòu)成,有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的,如水、氣態(tài)非金屬單質(zhì)等,有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的,如氯化鈉,進(jìn)行分析判斷即可;
根據(jù)化合物中各元素化合價(jià)代數(shù)和為0、單質(zhì)中元素的化合價(jià)為0計(jì)算反應(yīng)前后各元素的化合價(jià),從而判斷反應(yīng)前后化合價(jià)是否發(fā)生改變;
根據(jù)二氧化碳的用途解答.

解答 解:氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的;
在反應(yīng)2KNO3+S+3C$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$K2S+N2↑+3CO2↑中,N元素的化合價(jià)由+5價(jià)降低為0,S元素的化合價(jià)由0降低為-2價(jià),C元素的化合價(jià)由0升高到+4價(jià),鉀元素和氧元素的化合價(jià)沒(méi)變;
二氧化碳是植物光合作用的原料,所以可用二氧化碳作氣體肥料;二氧化碳不燃燒也不支持燃燒以及二氧化碳的密度大于空氣的密度,所以可用于滅火.
答案:鈉離子和氯離子;鉀元素和氧元素;滅火.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識(shí),有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算,掌握常見(jiàn)物質(zhì)的粒子構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.某同學(xué)用量筒量取實(shí)驗(yàn)所需要的10mL液體藥品時(shí),仰視讀數(shù),則后果是( 。
A.取用的液體藥品偏多B.讀數(shù)偏小
C.讀數(shù)偏大D.取用的液體藥品偏少

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.鐵在氧氣中燃燒的探究活動(dòng)報(bào)告.
(1)反應(yīng)的現(xiàn)象是劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,放出熱量
(2)反應(yīng)的表達(dá)式為鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵
(3)問(wèn)題分析:用收集到的氧氣做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂,發(fā)生失誤的操作原因可能是沒(méi)有在瓶底裝少量水或沙.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.加熱KClO3、KMnO4固體混合物,完全反應(yīng)后,余下的固體物質(zhì)有(  )
A.1種B.2種C.3種D.4種

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.讀圖,回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a長(zhǎng)頸漏斗、b酒精燈;
(2)用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是B(填序號(hào)),其中二氧化錳起催化作用.發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(3)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是A(填序號(hào)),發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.檢驗(yàn)該裝置氣密性的操作方法為:將導(dǎo)管放入盛水的燒杯中,用手握住試管時(shí),導(dǎo)管口會(huì)有氣泡冒出.
(4)比較(A)和(B)兩種制取氧氣的方法,最好選用方法(B)的原因是不需加熱,反應(yīng)便于控制.
(5)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣的密度比空氣大,檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿.
(6)氫氣是最清潔的燃料,它的密度比空氣小,難溶于水,實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒(固體)與稀硫酸(液體)反應(yīng)來(lái)制得.制取氫氣的裝置可選用B.(填標(biāo)號(hào))收集氫氣的裝置可選用C或D.(填標(biāo)號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列基本實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.用分子的觀點(diǎn)來(lái)解釋:
(1)保持水化學(xué)性質(zhì)的微粒水分子;
(2)溫度計(jì)能指示溫度的高低分子之間有間隔.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備、干燥、收集和氣體凈化式樣的部分一起(組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí),可重復(fù)選擇儀器),試根據(jù)題目要求,回答下列問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有儀器名稱:③分液漏斗、④集氣瓶.
(2)在實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取并收集氧氣時(shí),所用的裝置為BC或BE(填寫(xiě)裝置的字母代號(hào),下同),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;該反應(yīng)的反應(yīng)類型是分解反應(yīng).
(3)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣并用排水法收集,主要操作步驟有:①向錐形瓶中放入二氧化錳②向分液漏斗中倒入過(guò)氧化氫③檢查裝置的氣密性④將導(dǎo)管口置于集氣瓶口⑤打開(kāi)分液漏斗.其操作順序正確的是D(填序號(hào))
A.③②①④⑤B.②①③④⑤C.②①③④⑤D.③①②⑤④
(4)在實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取并收集氧氣,應(yīng)選擇的裝置為AC或AE;收集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)正(填“正”或“倒”)放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上,用排水法收集氧氣時(shí),如何驗(yàn)滿?當(dāng)氣泡從集氣瓶口處向外逸出時(shí),說(shuō)明已經(jīng)收集滿.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.用化學(xué)用語(yǔ)表示:
(1)鐵元素Fe(2)二個(gè)鈣離子2Ca2+. (3)鎂Mg;
(4)九個(gè)氧離子9O2- (5)二氧化錳MnO2(6)二個(gè)氮?dú)夥肿?N2

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