【題目】用“ ”和“ ”代表兩種不同的單質(zhì)分子，它們?cè)谝欢l件下能發(fā)生如圖所示的化學(xué)反應(yīng)，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.參加反應(yīng)的“ ”和“ ”分子的個(gè)數(shù)比是　3：1
B.該反應(yīng)既不是化合反應(yīng)又不是分解反應(yīng)
C.該反應(yīng)中反應(yīng)物和生成物均屬于化合物
D.在化學(xué)變化中，分子原子都可以再分

【答案】A
【解析】解：比較反應(yīng)前后分子的構(gòu)成關(guān)系可以得出：
A、對(duì)比反應(yīng)前后的分子，其中反應(yīng)前的3個(gè)分子有1個(gè)未參加反應(yīng)，因此，參加反應(yīng)該分子有2個(gè)；圖中的6個(gè)分子全部參加反應(yīng)；所以，參加反應(yīng)的“ ”和“ ”分子個(gè)數(shù)比為6：2=3：1；故A正確．
B、該反應(yīng)由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)，故B錯(cuò)誤．
C、由反應(yīng)的模擬模型圖可得知，反應(yīng)物都屬于單質(zhì)，生成物屬于化合物；故C錯(cuò)誤；
D、由圖示中微粒的變化可知，在化學(xué)反應(yīng)中分子可以再分，原子不能再分，故D錯(cuò)誤；
故選A．
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了從組成上識(shí)別氧化物的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握氧化物必須是由兩種元素組成,而且是化合物.如：H2O、AI2O3、HCI 都是氧化物,它們也屬于化合物,又是純凈物才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示兩種物質(zhì)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，其中相同的球代表同種原子，小球間的短線(xiàn)代表原子間的結(jié)合．下列說(shuō)法中不正確的是（ ）

A.反應(yīng)產(chǎn)物為混合物
B.該反應(yīng)為化合反應(yīng)
C.圖示中有4種分子
D.圖示反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)不變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在課余時(shí)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)燒杯中加入100mL升水，向水中加入一塊糖，在燒杯外壁沿液面做個(gè)標(biāo)記，過(guò)一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)糖塊消失，液面降低．通過(guò)上述現(xiàn)象，你能推測(cè)分子具有哪些性質(zhì)？選擇其中一點(diǎn)性質(zhì)，重新設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，并將實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象、結(jié)論填入下列表格中．

（1）從上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知分子的性質(zhì)有①；②；
（2）我選擇分子的（填寫(xiě)“①”或“②”）性質(zhì)進(jìn)行探究；并完成下表實(shí)驗(yàn)內(nèi)容．

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室向黑色粉末A中加入無(wú)色液體B，產(chǎn)生無(wú)色氣體C，黑色固體D可以在無(wú)色氣體C中燃燒，發(fā)出白光，倒入澄清石灰水變渾濁。則 ( )

A. 黑色粉末A是鐵粉 B. 無(wú)色液體B的化學(xué)式是H2O

C. 無(wú)色氣體C是氧氣 D. 黑色固體D是二氧化錳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是“×化工集團(tuán)”生產(chǎn)的袋裝化肥的外包裝圖．試計(jì)算（只寫(xiě)出結(jié)果，不寫(xiě)計(jì)算過(guò)程）

（1）碳酸氫銨是由元素組成的；
（2）碳酸氫銨分子中氫原子與氧原子個(gè)數(shù)比為；
（3）碳酸氫銨中氮元素與氧元素的質(zhì)量比為；
（4）碳酸氫銨（NH4HCO3）的相對(duì)分子質(zhì)量是；
（5）碳酸氫銨中碳酸氫銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ． （精確到0.1%）
（6）一袋該化肥中含氮元素的質(zhì)量是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列分別盛有不同物質(zhì)的容器中，所盛物質(zhì)屬于混合物的是 ， 屬于純凈物的是 ， 屬于化合物的是 ， 屬于氧化物的是（均填容器下的代號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)從定量角度研究雙氧水制取氧氣的過(guò)程，對(duì)原實(shí)驗(yàn)進(jìn)行部分改造，增加了稱(chēng)量操作，具體做法是：
①取68克雙氧水和少量的二氧化錳放入氣體發(fā)生裝置，并對(duì)反應(yīng)前后混合物的質(zhì)量進(jìn)行稱(chēng)量（假設(shè)雙氧水分解完全且氧氣全部逸出）．
②等氧氣全部逸出后再次稱(chēng)量混合物的質(zhì)量
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：

應(yīng)前的總質(zhì)量

反應(yīng)后總質(zhì)量

78.3g

75.1g


（1）分析數(shù)據(jù)可知該過(guò)程中共放出氧氣克．
（2）請(qǐng)?jiān)囍?jì)算該雙氧水溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】不用其他試劑無(wú)法鑒別的是

A．H2SO4 NaCl Na2CO3 CaCl2

B．HCl NaOH CuSO4 MgSO4

C．Na2CO3 K2SO4 BaCl2 HCl

D．NaNO3 HCl CaCl2 KOH

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，某同學(xué)取質(zhì)量為x的高錳酸鉀加熱，記錄產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖1所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）t0﹣t1和t4﹣t5時(shí)段固體質(zhì)量都不變，為什么？
（2）請(qǐng)根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計(jì)算高錳酸鉀的質(zhì)量x為多少？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）
（3）請(qǐng)?jiān)趫D2坐標(biāo)中，畫(huà)出固體中錳元素質(zhì)量在t0﹣t5時(shí)段變化示意圖．

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