【題目】水在實驗中的作用不可忽視,圖中四個實驗分別用到水。
(1)實驗A玻璃棒的作用是_____。
(2)實驗B中的現(xiàn)象是_____。
(3)實驗C中通過燒杯中的水進入集氣瓶中的體積可得的結論是_____。
(4)實驗D中水的作用是_____。
【答案】攪拌,加快固體溶解速率 劇烈燃燒,火星四射,放出熱量,生成黑色固體 氧氣約占空氣的體積的1/5 提供熱量,隔絕氧氣(或空氣)
【解析】
(1)在溶解過程中,玻璃棒起到攪拌,加速固體溶解的作用,故填:攪拌、加快固體溶解速率;
(2)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,故實驗現(xiàn)象為:劇烈燃燒,火星四射,放出熱量,生成黑色固體;
(3)足量紅磷在空氣中燃燒,消耗氧氣,待冷卻至室溫后,裝置內壓強減小,在外界大氣壓的作用下,燒杯中的水進入集氣瓶,進入水的體積與消耗氧氣的體積相同,由圖可知,進入的水約占集氣瓶的1/5,說明氧氣約占空氣體積的1/5;
(4)銅片上的白磷燃燒,紅磷不燃燒,說明燃燒的條件之一是,達到可燃物的著火點,這時水的作用是:提供熱量,銅片上的白磷燃燒,水底的白磷不燃燒,說明燃燒的條件之一是:與氧氣(或空氣)接觸,這時水的作用是:隔絕氧氣(或空氣),故填:提供熱量,隔絕氧氣(或空氣)。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為了探究“水的凈化”過程,某研究小組從河中取水樣,觀察到:A 水樣呈黃色,有異味 B 水樣渾濁,有固體小顆粒,現(xiàn)對水樣進行如下處理:
(1)沉淀池的溶液靜置一段時間后,進行過濾操作,下列儀器(圖1)不需要的是________(填字母序號),通過該操作可以除去________(填“可溶性”或“不溶性”)雜質。
(2)過濾后若觀察發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁,可能的原因是________(填一種原因),對該渾濁的濾液的正確處理方法是________。
(3)活性炭起到________作用,投藥消毒發(fā)生了________(填“物理”或“化學”)變化。
(4)用圖3的簡易凈水器處理河水,下面對該凈水器分析不正確的是________.
A 能殺菌消毒 B 能把硬水變?yōu)檐浰?/span> C 能得到純凈水 D 能讓渾濁的河水變得澄清
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列裝置圖1,回答有關問題:
(1)圖中標號儀器的名稱:①______。
(2)利用上圖中A、D裝置的組合可以制取某種氣體,實驗室制取該氣體的化學方程式是______。
(3)實驗室通常利用上圖中裝置B與______(選填字母)的組合制取二氧化碳,若用C裝置代替B裝置進行實驗,優(yōu)點為________。為了得到純凈、干燥的二氧化碳氣體,除雜裝置(如圖2)的導管按氣流方向連接的順序正確是______(選填字母)。
A a→b→d→c B b→a→c→d
C d→c→a→b D c→d→b→a
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】進行如圖微型實驗,研究物質的性質。
(1)能產(chǎn)生氣泡的燒杯是_____(填序號)。
(2)有一只燒杯中發(fā)生中和反應,寫出反應的化學方程式_________, 恰好完全反應的現(xiàn)象是_________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“保險粉”主要用于印染工業(yè)。該化學品在潮濕空氣中極不穩(wěn)定,易分解并引起燃燒,反應的化學方程式為: 。下列有關說法不正確的是( )
A.X 的化學式為SO2
B.Na2S2O4需要干燥密封儲存
C.X 可以用 NaOH 溶液吸收
D.反應前后硫和氧元素的化合價都沒有變化
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】銅鋅合金又稱假黃金。向盛有30g銅鋅合金粉末樣品的燒杯中逐漸加入稀硫酸,生成氫的質量與加入稀硫酸的質量關系如右圖所示,計算:
(1)充分反應后生成氫氣的質量為___________g。
(2)合金樣品中鋅的質量為_________。
(3)恰好完全反應時,所得溶液溶質的質量分數(shù)為_________。(結果保留一位小數(shù))
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示是某濃硫酸試劑瓶標簽上的部分文字說明。
(1)取10mL該濃硫酸可配制成 9.8%的稀硫酸的質量為__________g。
(2)取適量該濃硫酸與足量鋅反應可生成 SO2:Zn+2H2SO4(濃)=ZnSO4+SO2↑+2H2O。反應一段時間后,還可能生成另一種氣體,請解釋其原因________。
(3)用 pH 試紙測定稀釋后硫酸溶液的酸堿度,操作方法是:_____________。
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【題目】學習化學離不開實驗。實驗需要儀器和實驗裝置,以下一共3個實驗圖,請回答:
(1)小明同學在家里利用替代品進行相關實驗。如:配制較多溶液時用玻璃杯代替如圖1所示的儀器中的_________(填儀器名稱,下同);攪拌時用筷子代替________;
(2)①寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式_____________;
②小明同學選用片狀的雞蛋殼和__________(填一種廚房調味品)反應來制取二氧化碳,并利用礦泉水瓶、玻璃杯、橡皮塞、導管、止水夾等組裝了如圖2所示甲、乙氣體發(fā)生裝置。比較甲、乙裝置,甲裝置的優(yōu)點是_____(填序號);
③選用甲裝置可以進行的實驗是_____(填序號);
A塊狀的胡蘿卜與過氧化氫溶液制氧氣 B加熱高錳酸鉀固體制氧氣
C粉末狀的鋅與稀硫酸制氫氣 D濃硫酸與甲酸共熱制一氧化碳
④收集二氧化碳常選用裝置_____(填編號,下同);若收集氨氣應選用裝置_____(已知氨氣極易溶于水,密度比空氣。
(3)如圖是“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗的改進裝置。實驗時,打開分液漏斗活塞,產(chǎn)生氣泡,通入經(jīng)干燥氧氣約10秒,引燃鐵絲下端火柴桿,伸入塑料瓶內,并對準玻璃管口正上方,觀察到的現(xiàn)象是:鐵絲劇烈燃燒,___________;生成___________;該反應的化學方程式為_____________;改進后的優(yōu)點是______(填序號)。
①氧氣無需提前制備和收集,操作更方便。
②塑料瓶代替集氣瓶,防止集氣瓶炸裂,更安全
③裝置集氧氣的制取、干燥和性質驗證于一體,實驗更優(yōu)化
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題:
(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應選用的發(fā)生裝置為_____(填字母序號),寫出該反應的化學方程式_____。若用E裝置來收集氧氣,判斷氧氣是否收集滿的方法是_______。
(2)裝置B、C可用來實驗室制取某氣體,其反應方程式為_______。實驗室利用裝置F來檢驗二氧化碳,其現(xiàn)象為_____。
(3)若用G裝置來去除CO2中混有的少量HCl氣體,則瓶中應裝入的試劑_____(填字母序號),混合氣體應從_____(填“M”或“N”)端導管口進入。
A水 B飽和碳酸氫鈉溶液 C氫氧化鈉溶液
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