【題目】在化學發(fā)展史上，許多杰出的科學家做出了貢獻。下列有關(guān)說法錯誤的是

A.法國科學家拉瓦錫利用水銀測定了空氣中氧氣的含量

B.門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制了元素周期表

C.道爾頓和阿伏加德羅創(chuàng)立了原子論和分子學說

D.張青蓮發(fā)明了侯氏制堿法

【答案】D

【解析】

A、拉瓦錫通過汞與氧氣的反應測定了空氣中氧氣的體積含量，選項A正確；

B、化學元素周期表是由門捷列夫總結(jié)編制的，選項B正確；

C、道爾頓提出原子論，阿伏伽德羅提出了分子學說，選項C正確；

D、侯德榜提出侯氏制堿法，選項D錯誤。故選D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于實驗現(xiàn)象的描述，正確的是

A.硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰

B.紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧

C.氫氣在空氣中燃燒無熱量放出

D.木炭在氧氣中燃燒發(fā)出紅光

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是在實驗室制取氣體的實驗裝置示意圖,請回答
（1）寫出標號儀器的名稱：ab
（2）若用裝置B制氧氣，反應的文字表達式是;裝置B制取氧氣的優(yōu)點 (寫一條即可)。研究顯示:氧氣的體積分數(shù)大于36%時就可使帶火星的木條復燃。因此,氧氣驗滿時采用使帶火星的木條復燃的方法 (填“可靠”或“不可靠”)。為了收集一瓶純凈的氧氣,最好采用集氣法。
（3）實驗室用稀鹽酸和大理石在常溫下反應制取二氧化碳的發(fā)生裝置是（填字母序號，下同）,二氧化碳的密度比空氣略大，易與水發(fā)生反應，故收集時一般選用的裝置是
（4）加熱氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物制取氧氣,該反應的文字表達式應選用的發(fā)生裝置為,二氧化錳是該反應的催化劑,則二氧化錳的和化學性質(zhì)在反應前后沒有發(fā)生變化,實驗結(jié)束后,欲從氯化鉀和二氧化錳的混合物中回收二氧化錳(氯化鉀易溶于水,二氧化錳難溶于水),需要進行溶解、過濾、洗滌、干燥等操作。
（5）加熱高錳酸鉀制取氧氣，收集干燥的氧氣用裝置。實驗時應在試管口放一團棉花的原因是 ， 該反應的文字表達式。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】室溫下,過氧化氫溶液中加入少量二氧化錳后立即產(chǎn)生氧氣.下列各圖中與該反應事實最相符的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】通常可燃物燃燒的條件是___________，________ 。不小心將酒精燈中的酒精灑到桌面上，引起燃燒應立即用______撲滅。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】能正確反映對應變化關(guān)系的圖像是（ ）
A. 加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體
B. 向一定量的稀硫酸中滴加氫氧化鈉溶液至過量
C. 向一定溫度下的不飽和硝酸鈉溶液中不斷加入硝酸鈉固體，充分攪拌
D. 分別向同質(zhì)量、同質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸中不斷加入碳酸鎂和氧化鎂固體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】金屬釩被譽為金屬的維生素，其化合物五氧化二釩是工業(yè)制硫酸的催化劑。五氧化二釩(V2O5)中釩元素的化合價是( )

A.-5B.-3C.+3D.+5

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的俗稱、化學式及類別一致的是

A.水銀 Ag 單質(zhì)

B.消石灰 Ca(OH)2 堿

C.乙醇 C2H5OH 有機物

D.苛性鈉 NaHCO3 鹽

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D為初中化學常見的四種物質(zhì)，它們之間有如圖16所示的轉(zhuǎn)化和反應關(guān)系（“→”表示某一種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，“—”表示相連兩物質(zhì)能發(fā)生化學反應，部分反應物、生成物及反應條件已略去）

（1）若A、B、C、D中均含有一種相同的元素，
常溫下，A是最常用的溶劑，C為紅棕色固體，則A的化學式為 ， C與D 的反應在工業(yè)上的應用是。
（2）若A、B、C、D為四種不同類別的化合物，B物質(zhì)俗稱純堿，D可用于金屬除銹。則A的化學式為 ， 寫出B→C這一反應的化學方程式。

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