【題目】下圖是對實驗繪制的相關變化的圖形，其中實驗結(jié)果與圖形對應準確的是

A.向一定量的稀鹽酸和氯化鈣的混合溶液中不斷加入碳酸鈉溶液至過量

B.向硫酸中加水，溶液pH的變化

C.向飽和食鹽水中不斷加水，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量變化

D.向一定量硫酸銅溶液中不斷加入鋅粉，溶液的質(zhì)量變化

【答案】A

【解析】

A、向稀鹽酸和氯化鈣的混合液中加入碳酸鈉溶液，則碳酸鈉首先與混合液中的鹽酸反應，開始沒有沉淀生成，等鹽酸反應完，碳酸鈉與氯化鈣反應生成碳酸鈣沉淀，故正確；

B、向硫酸中加水，酸性減弱，溶液pH增大，但酸性溶液的pH不會大于7，故錯誤；

C、向飽和食鹽水中不斷加水，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量不變，故錯誤；

D、向一定量硫酸銅溶液中不斷加入鋅粉，每65份質(zhì)量的鋅置換出64份質(zhì)量的銅，固體質(zhì)量減小，溶液質(zhì)量增加，但溶液的質(zhì)量開始不是0，故錯誤。

故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是某化學反應的微觀模擬圖，其中“”和“”分別表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子。

請回答下列問題:

(1)請在C圖中補充相關粒子圖形，使其表示正確____;

(2)該反應的反應類型屬于化合反應，從微觀角度說出你的判斷依據(jù)是______；

(3)某粒子能與鎂離子通過相互作用可以形成AB2型化合物，且該粒子對應的元素在元素周期表中第二周期，畫出該粒子的結(jié)構示意圖_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】生活中處處有化學，化學與生活密切相關．

（1）青少年正處于生長發(fā)育期，需要攝取較多的蛋白質(zhì)，下圖中蛋白質(zhì)含量最高的____．

A 橙子 B 西紅柿 C 大豆 D 玉米

（2）加碘鹽中“碘”是指碘____（填“元素”或“單質(zhì)”），人體中缺碘可能患有的疾病是____（填“甲狀腺腫大”或“骨質(zhì)疏松”）．

（3）我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因為洗滌劑具有____功能，廚房中能用來除水垢的物質(zhì)是____（填“食醋“或”食鹽水“）．

（4）廚房中的下列物品所使用的主要材料屬于合成材料的是____（填序號）．

①不銹鋼炊具 ②氯丁橡膠手套 純棉圍裙 ④塑料保鮮膜

（5）廚房里的菜刀使用后常采取的措施來防止生銹____．

（6）廚房中的下列物質(zhì)在水中不能形成溶液的是____．

A 食用調(diào)和油 B 食鹽 C 面粉 D 味精．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知燒杯中裝有200g硫酸和硫酸銅混合溶液，其中含硫酸銅4.8g。向燒杯中逐漸加入氧化銅并攪拌，燒杯中溶液的質(zhì)量與加入氧化銅的質(zhì)量關系如下圖所示。當恰好完全反應時，所得的溶液為不飽和溶液。

（1）m=_____g。

（2）求原混合溶液中H2SO4的質(zhì)量分數(shù)_____（寫出計算過程）。

（3）恰好完全反應時所得溶液中含有硫酸銅的質(zhì)量為_____g。

（4）取圖象中a點對應的溶液，滴入8%的氫氧化鈉溶液。請畫出產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量隨加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量的關系曲線_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】溶液在日常的生產(chǎn)生活及科學研究中具有廣泛的用途，現(xiàn)實驗室需配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液。

（1）量取所需要水應選擇_______（選填“50mL”、“100mL”或“200mL”）的量筒

（2）用托盤天平稱量所需的氯化鈉時，發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤，應____（填字母）

A 增加適量氯化鈉固體 B 減少適量氯化鈉固體 C 調(diào)節(jié)平衡螺母

（3）用上圖表示的序號表示配制溶液的正確的操作順序____

（4）已知氯化鉀的溶解度20℃時為34g，40℃時為40g，某實驗小組做了如下實驗

上述實驗過程中，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等的是____（填字母）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)圖示回答下列問題：

(1)寫出圖中標號②的儀器名稱：_________________。

(2)實驗室欲用氯酸鉀制取氧氣，應選擇的氣體發(fā)生裝置是_____________，產(chǎn)生氧氣的化學方程式為________________________________________________。

(3)已知過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體，常溫下可與水反應生成氫氧化鈉和氧氣。如果在實驗室中用A裝置作氣體發(fā)生裝置，用過氧化鈉和水反應來制取一瓶干燥的氧氣，所選裝置的正確連接順序是(填寫管口字母)a →___→____→___。若只改變A裝置中的藥品，仍采用已連接的整套裝置，還可以用來制取的氣體是_______________。

(4)通過上述兩種制取氧氣的方法所選用發(fā)生裝置的對比，你覺得選擇氣體發(fā)生裝置應考慮的因素是__________________________________。

(5)裝置A和C都可以作為實驗室制取同種氣體的發(fā)生裝置，A和C相比，具有哪些優(yōu)點？(只答出一條即可)______________________________________。

(6)氨氣是一種密度比空氣小，極易溶于水的氣體。實驗室制取用熟石灰與氯化銨固體混合加熱，發(fā)生裝置可選用上圖中_________ ，收集方法用___________ ，上圖中如果沒有畫出，請在框圖中畫出該收集裝置。 ______________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小亮在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶盛有無色溶液的試劑瓶，其標簽破損，從殘余部分只能看出溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%．具體是什么物質(zhì)無法辨認。老師告訴他，這瓶溶液可能是氫氧化鈉、氯化鈉、氫氧化鈣或是碳酸鈉中的一種。

（1）小亮查閱氫氧化鈣常溫下的溶解度為0.18g后，認為該溶液不可能是氫氧化鈣，理由是_____。

（2）小亮取少量樣品于試管中，滴加_____試液，試液變紅色，該溶液不可能是_____（填寫化學式），理由是_____。

（3）為了確定該溶液的成分，小亮同學設計了下面的實驗：

（設計實驗）

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

實驗一：取少量溶液于試管中，滴加_____

_____

該溶液是碳酸鈉溶液。

有關反應的化學方程式為：_____

實驗二：取少量溶液于試管中，滴加氯化鉀溶液

產(chǎn)生白色沉淀

該溶液是氫氧化鈉溶液。

（實驗反思）你認為實驗二的設計是否合理？_____,原因是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）用化學式表示：海水曬鹽是借助日光和風力使海水中的_____蒸發(fā)，得到含有較多雜質(zhì)的_____。

（2）鈦被譽為“未來金屬”。地球表面富含鈦鐵礦石，鈦鐵礦石的主要成分是FeTiO3，鈦的元素符號是_____。

（3）冶煉金屬鈦時，將鈦鐵礦石轉(zhuǎn)化為TiCl4，TiCl4再與Mg在一定條件下反應生成鈦和MgCl2，請寫出后一步反應的化學方程式：_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A～H是初中化學常見的物質(zhì)，其中B是一種鈉鹽，C、D為氧化物，E可用于改良酸性土壤，G是一種白色難溶于水的固體，H是爐具清潔劑中含有的一種堿，它們之間的轉(zhuǎn)化關系如圖所示。

（1）若F為一種酸，反應③的化學方程式為_____。

（2）反應④的現(xiàn)象為_____，化學方程式為_____。

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