分析 (1)A、根據(jù)垃圾焚燒發(fā)電或供熱屬于廢物的再利用解答;
B、根據(jù)垃圾分類處理可以節(jié)約資源和減小污染解答;
C、根據(jù)生活中的垃圾隨意丟棄可以造成環(huán)境污染解答;
(2)要解決此題,需要掌握發(fā)電機和電動機的制作原理.知道發(fā)電機是根據(jù)電磁感應(yīng)現(xiàn)象制成的,將機械能轉(zhuǎn)化為電能.
(3)發(fā)電廠利用部分電能來電解水,現(xiàn)要制得0.2噸氫氣,需要電解多少噸水?(根據(jù)化學(xué)方程式計算).
(4)題目已知發(fā)電機組的功率和時間,結(jié)合公式W=Pt求解產(chǎn)生的電能,結(jié)合燃燒1噸生活垃圾產(chǎn)生的200千瓦時電能可以求解垃圾質(zhì)量.
解答 解:
(1)A、垃圾焚燒發(fā)電或供熱屬于廢物的再利用,且減小環(huán)境污染,并不是沒有任何污染,故A錯誤;
B、垃圾分類處理可以節(jié)約資源和減小污染,故B正確;
C、生活中的垃圾隨意丟棄可以造成環(huán)境污染,故C錯誤.
(2)閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運動時,會產(chǎn)生感應(yīng)電流,這就是電磁感應(yīng)現(xiàn)象,根據(jù)這一現(xiàn)象了發(fā)電機的發(fā)明;
(3)解:設(shè)要獲得0.2噸氫氣需要電解水的質(zhì)量為x
2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
36 4
x 0.2噸
$\frac{36}{4}$=$\frac{x}{0.2噸}$
x=1.8噸;
(4)發(fā)動機一天的發(fā)電量為:W=Pt=6.0×103kW×10h=6×l04kW•h;
一天處理垃圾的質(zhì)量為:m=$\frac{6×1{0}^{4}kW•h}{200kW•h}$=300t;
故答案為:(1)AC;(2)電磁感應(yīng);(3)1.8噸;(4)一天處理垃圾的質(zhì)量為300t.
點評 解決此類問題要結(jié)合生活中節(jié)約能源的措施進行分析,利用垃圾發(fā)電是一項高科技技術(shù),可以結(jié)合電功的公式進行解答.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
OH- | NO3- | Cl- | SO42- | CO32- | |
Na+ | 溶 | 溶 | 溶 | 溶 | 溶 |
Ca2+ | 微 | 溶 | 溶 | 微 | 不 |
實驗步驟 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論或化學(xué)方程式 |
步 驟 一 | 取樣品,加水配制成溶液,并向其中滴加適量氯化鈣溶液,充分反應(yīng)后過濾 | 有生成 | 氫氧化鈉已變質(zhì).寫出加入氯化鈣溶液后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl. |
步 驟 二 | 取上述少量濾液于試管中,滴加無色酚酞溶液 | 酚酞溶液變 為紅色 | 氫氧化鈉部分變質(zhì) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 14.5 g | B. | 15.5 g | C. | 16.1 g | D. | 18.1 g |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 由同種原子構(gòu)成的分子一定是單質(zhì)的分子 | |
B. | 相對分子質(zhì)量相同的物質(zhì)不一定是同種物質(zhì) | |
C. | 只含同種元素的物質(zhì)不一定是純凈物 | |
D. | 由同種分子組成物質(zhì),化學(xué)性質(zhì)不一定相同 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 只有① | B. | ①和② | C. | ①②③ | D. | ①②④ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣的密度比空氣大 | |
B. | 氧氣是一種沒有顏色沒有氣味的氣體 | |
C. | 氧氣不易溶于水 | |
D. | 氧氣是具有可燃性的氣體 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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