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【題目】下列有關化學知識的描述正確的是

A．催化劑不僅能改變化學反應速率，而且會增加生成物的質量

B．電解水時正極產生氫氣，負極產生氧氣，其體積比為2：1

C．NH4NO3是一種復合肥料，溶解時吸熱

D．酸溶液加水稀釋，溶液的pH會變大

【答案】D

【解析】

試題分析：A、催化劑只能改變化學反應速率，不會增加生成物的質量，錯誤，B、電解水時負極產生氫氣，正極產生氧氣，其體積比為2：1，錯誤，C、NH4NO3只含營養(yǎng)元素N，是一種氮肥，溶解時吸熱，錯誤，D、酸溶液加水稀釋，酸濃度變小，酸性減弱，溶液的pH會變大，正確，故選D

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是初中化學的幾種常用儀器用品，根據要求回答下列問題：

（1）儀器⑤的名稱是_______。實驗室用KMnO4固體加熱制氧氣應選用的儀器用品是____________（填序號）。

（2）③⑤⑦組合可制備H2、CO2、O2，試寫出用此裝置制氧氣的化學方程式為：

______________________，實驗前檢查此裝置氣密性的方法是_____________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】節(jié)日期間的商場里顧客很多，有人會感覺到悶熱缺氧，測定出氧氣的體積分數可能是（ ）

A．1% B．19% C．25% D．78%

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室使用塊狀石灰石（CaCO3）和稀鹽酸制CO2，當觀察不到有氣泡產生，固體仍有剩余時，通常認為反應結束，剩余液呈中性。某興趣小組對此進行了以下探究：

【實驗操作】（1）向試管中加入5粒石灰石，傾倒約試管體積1/3的稀鹽酸（1:1）；觀察不到氣泡后，仍有固體剩余；將試管靜置。

（2）取上層清液，用pH試紙測得溶液pH=2，說明溶液顯酸性；

【實驗思考Ⅰ】反應剩余液中有哪些物質？其中能使溶液pH=2的有哪些？

【實驗探究Ⅰ】（1）甲同學通過實驗排除了CaCl2的可能性。簡述其實驗方案___________。

（2）乙同學將CO2通入蒸餾水中至飽和，測得pH＞5,。

（3）綜合甲、乙兩同學實驗，得出的結論是：剩余液中還含有_______________。

【實驗思考Ⅱ】試管中剩余固體是否仍含有CaCO3？

【實驗探究Ⅱ】小組同學向試管中繼續(xù)加入稀鹽酸（1:1），又有大量氣泡產生。

（1）由此得出的結論是_____________________________，寫出該反應的化學方程式

比較稀鹽酸加入前后的實驗現象，解釋“又有大量氣泡產生”的原因:________________________________________。

【拓展延伸】（1）反應剩余液放置一段時間后，溶液pH增大，其主要原因是鹽酸有揮發(fā)性，溶質氯化氫揮發(fā)了。

（2）假如用100g14.6%的稀鹽酸和足量的石灰石反應，看不到氣泡產生時，停止收集氣體。收集到的CO2質量_______（選填“＞”、“＜”、“=”）8.8g。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學與生活密切相關，學好化學能更好地服務于生活．下列說法錯誤的是

A．綠色化學的快速發(fā)展減少了環(huán)境污染

B．用聚氯乙烯塑料包裝食品

C．食品包裝中充氦氣以防腐

D．用活性炭吸附冰箱內的異味

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列屬于可再生能源的是

A．煤 B．石油 C．天然氣 D．酒精

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學與人體健康密切相關，市場上有“高鈣牛奶”、“加氟牙膏”、“葡萄糖酸鋅”等商品，這里的“鈣、氟、鋅”應理解為（ ）

A．原子 B．元素 C．分子 D．單質

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用量筒量取溶液，視線與量筒內液體的凹液面最低處保持水平，讀數為15毫升；倒出部分液體后，俯視凹液面的最低處，讀數為9毫升．則該學生實際倒出的溶液體積（ ）

A．小于6毫升 B．大于6毫升 C．等于6毫升 D．無法確定范圍

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】冰島火山噴發(fā)對歐洲多國造成了嚴重的環(huán)境污染，下列物質中不屬于空氣污染物的是（ ）

A．二氧化硫 B．火山灰 C．一氧化碳 D．二氧化碳

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