【題目】下列各組物質中,前者是化合物,后者是單質的是( )
A.高錳酸鉀、氮氣
B.潔凈的空氣、氧氣
C.鋁、二氧化碳
D.硫粉、氧化鎂
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【題目】黨的十九大提出要加快生態(tài)文明體制改革,建設美麗中國。下列做法不合理的是
A. 回收各種廢棄塑料B. 全面關;て髽I(yè)
C. 凈化汽車尾氣D. 積極植樹、造林、種草
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【題目】下列關子“水”的說法正確的是
A.自來水廠通過沉淀、過濾、吸附、消毒得到蒸餾水
B.禁止使用農(nóng)藥化肥可以防止水體污染
C.水電解時負極得到氧氣
D.通過煮沸可以降低飲用水的硬度
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【題目】某同學取8mL水并加熱,提供的儀器有:①10mL量筒②100mL量筒③酒精燈④容積20mL的試管⑤容積30mL的試管⑥試管夾⑦膠頭滴管,所選用儀器組合正確的一組是( 。
A. ②③④⑥B. ①③⑤⑥⑦C. ①③④⑥⑦D. ①②③④
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【題目】根據(jù)下列裝置圖,回答有關問題:
(1)圖中標有a的儀器名稱是。
(2)實驗室用氯酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是(填字母),反應的化學方程式為。
(3)實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式為,收集裝置為(填字母),驗滿的方法為。將產(chǎn)生的氣體導入澄清的石灰水結果未變渾濁可能的原因是。
(4)實驗改進:查閱資料發(fā)現(xiàn),氧化銅可以用作過氧化氫分解制氧氣的催化劑。現(xiàn)有一根潔凈的銅絲,實驗前先將其繞成螺旋狀,然后將其灼燒(2Cu+O2=2CuO)。改進后的發(fā)生裝置如圖F所示(己略去夾持裝置)。
①銅絲繞成螺旋狀的作用是(填字母)。
A.收集到更多的O2 B.加快反應速率 C.沒有影響
②與裝置B比較,改進后裝置的優(yōu)點是。
(5)氨氣是一種無色、有強烈刺激性臭味的氣體,極易溶于水,溶于水形成氨水。實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來制取氨氣。某興趣小組的同學設計如圖G~J所示裝置對氨氣的制取、性質進行探究。
①裝置I中的現(xiàn)象是。
②根據(jù)氨氣的性質,J處應選擇的最佳收集裝置為(填“K”、“L”或“M”)。
③裝置H的作用是。
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【題目】下列理解正確的是
A. 鉆石恒久遠,一顆永流傳:是指金剛石是天然物質中最硬的B. 0.9%的生理鹽水:是指 100g 水中溶解了 0.9g 的氯化鈉
C. 真金不怕火煉:金的熔點很高D. 古代的“五金”:是指金、銀、銅、鐵、錫
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【題目】現(xiàn)有①石蕊、②鹽酸、③氫氧化鈣、④氫氧化鈉、⑤碳酸鈉五種溶液,不用其他試劑就可將它們逐一鑒別出來,其鑒別順序是
A. ①②③⑤⑤④B. ②③⑤④①C. ①②⑤③④D. ③④①⑤②
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【題目】“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究性實驗,引起了化學探究小組的興趣。
【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,其催化效果如何?
【實驗探究】
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 |
I.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象。 | A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復燃,B試管中無明顯現(xiàn)象 |
II.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復多次試驗,觀察現(xiàn)象。 | 試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復燃 |
III.將實驗II中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量,所得固體質量仍為ag。 | |
IV分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象。 |
(1)【實驗結論】A中產(chǎn)生的氣體是;
(2)實驗II、III證明:氧化鐵的和在反應前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑;
(3)【實驗評價】實驗設計IV的目的是。
(4)【實驗拓展】
查閱資料得知,CuO、CuSO4、、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。
下列有關催化劑的說法中正確的是。
A.二氧化錳只能作過氧化氫溶液分解的催化劑
B.同一個化學反應可以有多種催化劑
C.催化劑的質量和性質在化學反應前后都不改變
D.用作催化劑的物質不可能是其他反應的反應物或生成物
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