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某學生為了探究鐵和銅的活動性強弱，可自選試劑探究，請你幫他來完成下表．
猜　　想驗　證　方　法現　　　象結　　　論
鐵比銅的活動性強將鐵絲放入盛有
 
溶液的試管中
 
 
考點：金屬活動性順序及其應用
專題：金屬與金屬材料
分析：根據在金屬活動性順序中，位于前面的金屬能把位于后面的金屬從它們化合物的溶液里置換出來設計實驗．
解答：解：證明兩種金屬活動性順序比較簡便的方法是：把其中一種金屬放入到另一種金屬的鹽溶液中．將鐵絲分別放入盛有硫酸銅溶液的試管中；盛有硫酸銅溶液的試管中的鐵片表面有紅色物質生成，溶液顏色變淺綠色．
故答案為：
猜　　想驗　證　方　法現　　　象結　　　論
鐵比銅的活動性強將鐵絲放入盛有硫酸銅溶液的試管中鐵片表面有紅色物質生成，溶液顏色變淺綠色鐵的金屬活動性大于銅
點評：本題是對金屬活動性順序的考查，運用實驗探究金屬的活動性順序，考查了實驗探究的過程，注重學生運用實驗分析實驗能力的培養(yǎng)．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

人的胃液中含有少量鹽酸，則胃液的pH（　�。�
A、小于7B、等于7
C、大于7D、無法判斷

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示，在定溫定壓下，2體積的甲氣體與1體積的乙氣體反應，生成2體積的丙氣體．下列敘述錯誤的是（　�。�
A、乙氣體是單質
B、甲、乙、丙的分子數之比是2：1：2
C、若甲氣體為CO，則丙氣體可能為CO2
D、同溫度、同壓強、同體積的甲、乙、丙三種氣體中，乙的分子數最少

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科目：初中化學 來源： 題型：

請根據空氣的成分填空．
（1）空氣是一種
 
（填“純凈物”或“混合物”）．人類時刻都離不開空氣，是因為人類呼吸需要空氣中的
 
．
（2）植物進行光合作用需要的氣體是
 
，若空氣中該氣體的含量上升會導致
 
，為解決該環(huán)境問題提一點建議
 
．
（3）空氣體積約占78%的氣體是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

碳和碳的化合物都是非常重要的物質．
（1）碳原子的結構示意為
 
金剛石與石墨物理性質差異的原因是
 
．
（2）碳的單質有多種，具有如圖結構的碳單質中，由分子構成的是
 
．（填序號）
（3）上海世博會體現的“低碳”亮點主要是降低了
 
氣體的排放．
（4）氫氣、氧氣、氮氣、二氧化碳四種氣體中，占空氣體積分數最大的是
 
（填化學式，以下相同）； 能使帶火星木條復燃的是
 
；能與氧化鐵在一定條件下發(fā)生置換反應的是
 
；能使紫色石蕊試液變紅色的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵反應，某同學利用該原理設計了一個實驗，實驗裝置見如圖：

對實驗進行分析并回答：
（1）給玻璃管加熱的儀器叫酒精噴燈，要用其
 
（填“外焰”、“內焰”或“焰心”）進行加熱．
（2）實驗中玻璃管里氧化鐵粉末的顏色變化是
 
，觀察到澄清石灰水的現象是
 
．
（3）實驗前“通入CO”與“開始加熱”的順序是
 
；實驗后“停止通入CO”與“停止加熱”的順序是
 
．
（4）實驗要在裝置末端a處燃著一盞酒精燈，其作用是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

計算下列物質的相對分子質量、各元素的質量比以及氮元素的質量分數：
（1）NH4NO3                 
（2）（NH4）2SO4．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學設計了如圖所示實驗來測定空氣中氧氣的含量，請思考后回答下列問題：
（1）點燃紅磷后可觀察到的現象是
 
；待反應停止，冷卻后打開止水夾，燒杯中的水會
 
（選填“上升”或“下降”），大約達到集氣瓶體積的
 
為止；
（2）寫出發(fā)生該反應的表達式
 

（3）通過這個實驗可得出的結論是：氧氣約占空氣總體積的
 
，最后集氣瓶內剩余氣體的主要成分是
 
．
（4）由本實驗還可推知氮氣的哪些性質？請寫出四條：
 
；氧氣的哪些性質？請寫出三條
 
．
（5）燃燒匙內為什么要盛放過量的紅磷？
 
．
（6）、可否用鐵絲代替紅磷進行實驗？
 
（填可以或者不可以），原因是
 

（7）該實驗中，測定的結果往往比理論值要小，可能是哪些原因造成的？（寫出二點原因）
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）在純凈物、混合物、化合物中肯定有不同元素存在的是
 
．
（2）有下列物質：①過氧化氫；②二氧化錳；③可口可樂飲料；④加熱高錳酸鉀完全反應后的剩余固體；⑤紅磷；⑥氯酸鉀；⑦氖氣；⑧水銀．其中屬于混合物的是
 
；屬于單質的是
 
；屬于氧化物的是
 
．（填序號）

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