某同學(xué)模仿物理課上學(xué)到的“串聯(lián)電路”,設(shè)計(jì)了如圖氣體制取與性質(zhì)驗(yàn)證的組合實(shí)驗(yàn).打開分液漏斗活塞后,A中出現(xiàn)大量氣泡,B中白磷燃燒,C中液面下降.請看圖回答問題:
(1)B中白磷能夠燃燒的原因是
 

(2)D中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)E中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
.反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,燃燒與燃燒的條件
專題:綜合實(shí)驗(yàn)題
分析:(1)B中白磷能夠燃燒的原因,應(yīng)考慮燃燒的條件;
(2)剩余氧氣進(jìn)入C裝置,隨著氣體的增多,迫使稀鹽酸進(jìn)入D;
(3)氧氣流進(jìn)入C,則把鹽酸壓入D和石灰石反應(yīng)生成二氧化碳,二氧化碳?xì)怏w進(jìn)入E,與水反應(yīng)生成碳酸,紫色石蕊遇酸變紅色;
解答:解:(1)B中白磷能夠燃燒的原因是白磷的溫度達(dá)到著火點(diǎn),與氧氣接觸;
(2)隨著氧氣進(jìn)入C裝置的增多,迫使鹽酸進(jìn)入D裝置;
(3)氧氣流進(jìn)入C,則把鹽酸壓入D和石灰石反應(yīng)生成二氧化碳,二氧化碳?xì)怏w進(jìn)入E,與水反應(yīng)生成碳酸,紫色石蕊遇酸變紅色;化學(xué)方程式:CO2+H2O═H2CO3
答案:(1)與氧氣接觸,溫度達(dá)到著火點(diǎn).
(2)C中液體進(jìn)入D中,有氣泡產(chǎn)生.CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
(3)導(dǎo)管口有氣泡冒出,溶液由紫色變紅色.CO2+H2O=H2CO3
點(diǎn)評:這是一個(gè)把發(fā)生裝置和收集裝置綜合考慮的題目,比較新穎,體現(xiàn)了對發(fā)生和收集裝置的靈活運(yùn)用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)變化是化學(xué)研究的對象之一,也是人們認(rèn)識物質(zhì)組成、性質(zhì),實(shí)現(xiàn)物質(zhì)轉(zhuǎn)化,以及獲取能源的重要手段.
(1)通過研究如圖1所示的變化,可以確定水的組成.圖中與試管a相連的是電源的
 
(填“正”或“負(fù)”)極.
(2)化學(xué)變化是人類獲取能量的重要方法.下列化學(xué)反應(yīng),沒有明顯熱量變化的是
 
(填字母序號).
A.鎂條與稀鹽酸        B.生石灰與水       C.氯化銨和氫氧化鋇      D.氧化鐵與稀硫酸
(3)在一定條件下,A與B能發(fā)生反應(yīng)生成C和D,反應(yīng)前后四種物質(zhì)微觀圖如圖2:
下列結(jié)論,能從該圖示得出的是
 
(填字母序號).
A.化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變       B.化學(xué)反應(yīng)前后原子的個(gè)數(shù)不變
C.化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變       D.化學(xué)反應(yīng)前后分子的種類改變
(4)通過如圖3所示實(shí)驗(yàn)研究金屬鈉的性質(zhì).回答下列問題:
①向反應(yīng)后的燒杯中滴加無色酚酞,無色酚酞變?yōu)榧t色,由此推測鈉與水反應(yīng)的產(chǎn)物有
 

②觀察到鈉與水反應(yīng)生成氣體,試推測該氣體的成分并說明理由
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列四個(gè)圖象中,能正確表示對應(yīng)變化關(guān)系的是( 。
A、
向一定量鐵粉中加入稀硫酸
B、
一定溫度下,向不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀
C、
碳在密閉容器中(含空氣)加熱反應(yīng)
D、
向一定量的稀硫酸和硫酸鋅的混合溶液中加入鋅粒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)源于生活,它與我們生活息息相關(guān).請從以下物質(zhì)中選擇正確序號填空:
A.石墨       B.硝酸銨(NH4NO3)        C.甲烷
D.食醋       E.硝酸鉀(KNO3 )        F.二氧化硫
請從A~F中選擇符合下表類別的物質(zhì),用其化學(xué)式填空(每空只填一個(gè)化學(xué)式):
類 別 單 質(zhì) 氧化物
化學(xué)式
 
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)用語填空.
(1)2個(gè)氮原子
 
; (2)3個(gè)鐵離子
 
;(3)地殼中含量最多的金屬元素
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān).
(1)現(xiàn)有C、H、O、Na四種元素,請選擇其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一種(用化學(xué)式表示):
①蔬菜大棚的氣體肥料
 
;②制作“葉脈書簽”所用的堿
 

③常溫下密度最輕的氣體
 
; ④低血糖病人應(yīng)補(bǔ)充的葡萄糖
 

(2)小明按如圖配方自做一瓶清涼甘甜的汽水.根據(jù)圖中信息回答:
①白糖的主要成分是蔗糖,蔗糖屬于
 
(填“有機(jī)物”或“無機(jī)物”);小蘇打中含有的金屬陽離子的符號是
 

②生活中,打開汽水瓶蓋有大量氣泡冒出的原因是
 

③長期飲用碳酸飲料對青少年兒童的骨骼發(fā)育不利,檢測汽水的酸堿度應(yīng)選用
 

A.紫色石蕊溶液    B.無色酚酞溶液     C.pH試紙.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“五一”假期,小兵對“鋅與硫酸反應(yīng)快慢的影響因素”進(jìn)行了探究.
【提出問題】鋅與硫酸反應(yīng)的快慢受哪些因素的影響呢?
【猜想與假設(shè)】
a.可能與硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān);
b.可能與鋅的形狀有關(guān).
【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】小兵用不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸和不同形狀的鋅進(jìn)行如表實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)編號 硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(均取20mL) 鋅的形狀(均取1g) 氫氣的體積(mL)(均收集3分鐘)
20% 鋅粒 31.7
20% 鋅片 50.9
20% 鋅粒 61.7
30% 鋅片 79.9
【得出結(jié)論】
比較上表實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),你可以得出的結(jié)論是
 

【評價(jià)與反思】
鋅與硫酸反應(yīng)的快慢可能還受哪些因素影響?設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證.
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)請按要求將下列各組物質(zhì)的序號填寫到橫線上(每空填一個(gè)):
A.熟石灰   B.氯化鈉     C.氫氧化鈉    D.醋酸    E.聚乙烯塑料
①改良酸性土壤,配制波爾多液
 
;
②生活中可用做調(diào)味品的鹽
 
;
③用于包裝食品
 

④用于生產(chǎn)肥皂、制作葉脈書簽的堿
 

(2)碳酸鈣可以作為補(bǔ)鈣劑,該物質(zhì)所含酸根離子的符號是
 

(3)醫(yī)用0.9%氯化鈉注射液,常含有碳酸氫鈉或乳酸鈉(C3H5O3Na),乳酸鈉中碳元素與氧元素的質(zhì)量比是
 

(4)鋅錳電池(俗稱干電池)在生活中的用量很大.鋅錳電池所使用的下列材料中,屬于金屬材料的是
 
(填字母序號).
A.銅帽        B.碳棒       C.鋅片       D.密封塑料
(5)英國科學(xué)家日前研制出一種名叫“干水”的物質(zhì)(如圖),每個(gè)“干水”粒子是由小水滴、外層包上沙質(zhì)硅膜組成的.這種糖粉狀物質(zhì)的最大特色是具有強(qiáng)力吸收二氧化碳的能力,具有極高的商業(yè)價(jià)值.下列有關(guān)“干水”的敘述不正確的是
 
(填字母序號).
A.“干水”屬于混合物
B.“干水”可用于降低溫室效應(yīng)
C.“干水”的化學(xué)式為H2CO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示進(jìn)行的是過濾操作
(1)在此操作中玻璃棒的作用是
 

(2)做過濾實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)過濾后濾液仍然渾濁.其原因可能是什么
 
?
(3)如何檢驗(yàn)過濾后的水是硬水還是軟水.

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同步練習(xí)冊答案