【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的制取氣體的裝置，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1） 實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是____，所選用的發(fā)生裝置是______(填序號(hào))，用C裝置收集氧氣時(shí)，驗(yàn)滿的方法是____。

（2） 小麗欲使用下圖裝置收集較純凈的氧氣，則應(yīng)先將裝置中裝滿水，再將氣體從_____（填“a”或“b”）端通入。

（3） 小麗用排新制的澄清石灰水的方法收集了半瓶氧氣，然后將燃著的木炭伸入該集氣瓶中繼續(xù)做氣體性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，能觀察到的現(xiàn)象有________。

【答案】2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ A 把帶火星的木條放在集氣瓶口，若帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明已經(jīng)收集滿 b 木炭燃燒，發(fā)出白光，澄清的石灰水變渾濁

【解析】

（1）高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑．屬于固體加熱型，所選用的發(fā)生裝置是A；C裝置收集氧氣后，把帶火星的木條放在集氣瓶口，若帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明已經(jīng)收集滿。
（2）欲用右圖裝置收集純凈的氧氣，則應(yīng)先將裝置中裝滿水，長(zhǎng)導(dǎo)管是出水管，短導(dǎo)管是進(jìn)氣管，應(yīng)再將氣體從b端通入。
（3）小麗用排新制的澄清石灰水的方法收集了半瓶氧氣，然后將紅熱的木炭伸入該集氣瓶中繼續(xù)做氣體性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，能觀察到的現(xiàn)象是木炭燃燒，發(fā)出白光，澄清的石灰水變渾濁。
故答案為：
（1）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；A；把帶火星的木條放在集氣瓶口，若帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明已經(jīng)收集滿；
（2）b；
（3）木炭燃燒，發(fā)出白光，澄清的石灰水變渾濁

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】反應(yīng)甲→乙+丙的微觀模擬示意圖如圖所示，圖中的“●”，“○”表示不同的原子，丙為最常用的溶劑，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A.甲屬于酸類(lèi)物質(zhì)

B.乙的微觀示意圖為

C.該反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為2H2O2=2H2O+O2

D.“●”原子所對(duì)應(yīng)的元素的化合價(jià)在該反應(yīng)前后保持不變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取常見(jiàn)的氣體。

⑴ 儀器①的名稱(chēng)________。

⑵ 若用裝置A和E制取氧氣，寫(xiě)出相關(guān)的化學(xué)方程式______。驗(yàn)證氧氣收滿的方法_____。

⑶ 若實(shí)驗(yàn)室制取氫氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_______(填字母，下同)，該裝置的特點(diǎn)是__________。若用F裝置收集氫氣，氣體應(yīng)從________(填“a”或“b”)端導(dǎo)管導(dǎo)入。若用F裝置除去一氧化碳?xì)怏w中混有的二氧化碳?xì)怏w，瓶中應(yīng)盛放的試劑是________溶液(填化學(xué)式)。

⑷ 實(shí)驗(yàn)室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳�，F(xiàn)要制備二氧化碳8.8g，至少需要含碳酸鈣80%的石灰石______克？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知2Na2O2 + 2CO2 = 2Na2CO3 + O2，2Na2O2 + 2H2O = 4NaOH + O2，把a g碳?xì)湓刭|(zhì)量比為6:1的CO和H2的混合氣體在氧氣中完全燃燒，并將燃燒產(chǎn)物通入過(guò)量的Na2O2固體，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A.反應(yīng)后的固體中Na2CO3與 NaOH的質(zhì)量比為53:20

B.反應(yīng)后的固體中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小

C.取少量反應(yīng)后的固體于試管中，加入足量稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生，則可證明固體中有Na2CO3

D.反應(yīng)后固體質(zhì)量增加了a g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在生活生產(chǎn)中，鐵的應(yīng)用非常廣泛。

（一）認(rèn)識(shí)鐵元素及含鐵物質(zhì)

（1）人體缺鐵會(huì)導(dǎo)致_____（選填序號(hào)）。

A 佝僂病 B 貧血癥 C 甲狀腺疾病

（2）鐵與鉻（Cr）、鎳（Ni）等金屬熔合可形成“不銹鋼”，用不銹鋼絲和聚乙烯纖維為原料可制作耐酸防護(hù)服材料。以上敘述中不涉及到_____（選填序號(hào)）。

A 合金 B 無(wú)機(jī)非金屬材料 C 合成材料 D 復(fù)合材料

（3）冬季取暖人們常用到暖寶寶，其熱量來(lái)源于鐵的緩慢氧化。已知暖寶寶的主要成分為鐵粉、炭粉和少量氯化鈉，暖寶寶反應(yīng)的主要原理是鐵粉與氧氣、水共同作用生成氫氧化鐵，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____；氯化鈉的作用是_____。

（二）制備硫酸亞鐵銨晶體的探究

硫酸亞鐵銨晶體（（NH4）aFeb（SO4）c·xH2O）（俗稱(chēng)摩爾鹽晶體）是一種重要的化工原料，用途十分廣泛。某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組制備硫酸亞鐵銨晶體并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)測(cè)定其組成的流程如下：

資料：硫酸亞鐵銨晶體易溶于水，不溶于乙醇；

（4）實(shí)驗(yàn)前，先用碳酸鈉溶液浸泡廢鐵屑表面油漬，碳酸鈉溶液可除去油漬是因?yàn)樘妓徕c溶液的pH_____7（填“＞”、“＝”、“＜”）

（5）操作③中使用乙醇汽油洗滌可以快速晾干。這樣做的優(yōu)點(diǎn)是_____；

A 避免用水洗滌所造成的晶體損耗

B 酒精易揮發(fā)，可低溫晾干晶體

C 防止硫酸亞鐵被氧化

（三）硫酸亞鐵銨晶體分解的定性探究

硫酸亞鐵銨晶體受熱分解可得到氧化鐵。興趣小組在科研人員指導(dǎo)下設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究硫酸亞鐵銨晶體受熱分解的產(chǎn)物。

（6）甲組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖1所示實(shí)驗(yàn)裝置：

①實(shí)驗(yàn)中，裝置B中觀察到的現(xiàn)象是_____；

②裝置D中觀察到酚酞溶液變紅色，由此可知分解的產(chǎn)物中有_____（寫(xiě)化學(xué)式）。

（7）乙組同學(xué)認(rèn)為硫酸亞鐵銨晶體受熱分解的產(chǎn)物中還有SO2、SO3。為進(jìn)行驗(yàn)證，用甲組實(shí)驗(yàn)中的裝置A和上圖2所示裝置連接進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。觀察到裝置E中有白色沉淀生成，證明了有SO3生成，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____；而F裝置中_____、表明生成了SO2。

（四）硫酸亞鐵銨晶體成分的定量探究

（實(shí)驗(yàn)步驟）：取3份質(zhì)量均為7.84g的（NH4）aFeb（SO4）c·xH2O晶體，分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。①向一份中加入過(guò)量的NaOH溶液，充分反應(yīng)后得到0.68gNH3②向另一份中加入過(guò)量的BaCl2溶液，充分反應(yīng)后過(guò)濾、洗滌、干燥得到9.32g沉淀③加熱第三份晶體使其分解，剩余固體質(zhì)量與溫度的關(guān)系如圖所示

回答下列問(wèn)題：

資料：硫酸亞鐵銨晶體受熱時(shí)，在200℃以下只失去結(jié)晶水。

（8）實(shí)驗(yàn)中加入過(guò)量BaCl2溶液的目的_____；

（9）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，計(jì)算硫酸亞鐵銨晶體的化學(xué)式_____；寫(xiě)出A點(diǎn)到B點(diǎn)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列所示的四個(gè)圖像，能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是

A．電解水

B．向兩份完全相同的稀鹽酸中分別加入鋅粉和鐵粉

C．加熱一定質(zhì)量的離錳酸鉀

D．向一定量的氫氧化鈉溶液中加水稀釋

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組為“探究純堿的性質(zhì)”中，同學(xué)們做了如圖所示的四組實(shí)驗(yàn)，并將A、B、C、D四支試管中反應(yīng)后的廢液全部倒入一個(gè)潔凈的大燒杯中。一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)，燒杯上層得到無(wú)色澄清的溶液。為了探究該溶液的成分，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)。

（提出問(wèn)題）大燒杯中的上層溶液中除了含有水和酚酞外，還含有哪些物質(zhì)？

（猜想假設(shè)）猜想一：NaCl、BaCl2、CaCl2 猜想二：NaCl、BaCl2、CaCl2、HCl

猜想三：NaCl、BaCl2、CaCl2 、Ca(OH)2 猜想四：NaCl、BaCl2、CaCl2、Na2CO3

（分析討論）上述猜想中一定錯(cuò)誤的是猜想三和_____（填序號(hào)），為說(shuō)明上述的原因，請(qǐng)用一個(gè)化學(xué)方程式解釋為_____。

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）為進(jìn)一步確定上層溶液中溶質(zhì)的成分。另三個(gè)同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行探究：

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

實(shí)驗(yàn)一：取大燒杯中上層溶液少許于一支試管中，滴加少量的石蕊試劑。

溶液變成_____色

猜想二正確。

實(shí)驗(yàn)二：取大燒杯中上層溶液少許于一支試管中，逐滴滴加碳酸鈉溶液至過(guò)量。

有氣泡產(chǎn)生，并有白色沉淀生成，_____；

猜想二正確。

實(shí)驗(yàn)三：取大燒杯中上層溶液少許于一支試管中，滴加少量的硝酸銀溶液。

產(chǎn)生白色沉淀

猜想二正確。

（交流討論）大家討論后得出，實(shí)驗(yàn)三結(jié)論是不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�，原因�?/span>_____。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）通過(guò)上述探究，猜想二是正確的。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。根據(jù)下圖，回答問(wèn)題：

（1）儀器a的名稱(chēng)是________ ，儀器b的名稱(chēng)是________ 。

（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式________ ，制取該氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置為________ （填字母）。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為________ ，選用的收集裝置是_______ （填字母序號(hào)），制取二氧化碳時(shí)，用裝置E替代裝置B的優(yōu)點(diǎn)是_______ 。

（4）已知硫化氫氣體有劇毒，密度比空氣大，能溶于水，溶于水后顯酸性。實(shí)驗(yàn)室可用 硫化亞鐵（化學(xué)式為FeS）固體和稀硫酸在常溫下反應(yīng)來(lái)制取硫化氫氣體，同時(shí)生成硫酸 亞鐵。寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體的化學(xué)方程式_______，該反應(yīng)屬于_______反應(yīng)（填基本反應(yīng)類(lèi)型），收集硫化氫氣體最好選用的裝置為_______（填字母），多余的氣體可用_______ 溶液來(lái)吸收。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小亮在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶盛有無(wú)色溶液的試劑瓶，其標(biāo)簽破損，從殘余部分只能看出溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15％．具體是什么物質(zhì)無(wú)法辨認(rèn)。老師告訴他，這瓶溶液可能是氫氧化鈉、氯化鈉、氫氧化鈣或是碳酸鈉中的一種。

（1）小亮查閱氫氧化鈣常溫下的溶解度為0.18g后，認(rèn)為該溶液不可能是氫氧化鈣，理由是_____________

（2）小亮取少量樣品于試管中，滴加______試液．試液變紅色，該溶液不可能是_________，, (填寫(xiě)化學(xué)式)，理由是________。

（3）為了確定該溶液的成分，小亮同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)一起參與，并填寫(xiě)下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案）方案甲：選擇氯化鈣溶液來(lái)確定該溶液的成份；

方案乙：選擇稀鹽酸來(lái)確定該溶液的成份。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）你愿意選擇方案_____ (選填“甲”或“乙”)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量溶液于試管中，滴加

__________

__________

該溶液是碳酸鈉溶液。有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為： _____

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同步練習(xí)冊(cè)答案