10．關(guān)于氧氣的說法中錯(cuò)誤的是（　　）
A．液態(tài)氧氣為淡藍(lán)色
B．工業(yè)上利用分離液態(tài)空氣法制取氧氣
C．氧氣供給呼吸，發(fā)生的是緩慢氧化
D．氧氣能支持燃燒，說明氧氣具有可燃性

分析 A、根據(jù)液態(tài)氧的顏色考慮；
B、根據(jù)工業(yè)上利用分離液態(tài)空氣法分析解答；
C、根據(jù)呼吸是緩慢氧化解答；
D、根據(jù)氧氣不能燃燒考慮．

解答 解：
A、液態(tài)氧和固態(tài)氧都是淡藍(lán)色，故A說法正確；
B、工業(yè)上利用液氧和液氮的沸點(diǎn)不同，分離液態(tài)空氣法制氧氣，故B說法正確；
C、氧氣供給呼吸，發(fā)生的是緩慢氧化，故C說法正確；
D、氧氣具有助燃性能支持物質(zhì)燃燒，本身不能燃燒，不具有可燃性，故D說法錯(cuò)誤．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 解答本題關(guān)鍵是要知道氧氣的顏色、狀態(tài)、氣味，知道液氧的顏色，知道氧氣具有助燃性，不具有可燃性．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．（1）化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，是國際通用的化學(xué)語言．請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填空：
①地殼中含量最多的金屬元素形成的離子Al3+；
②標(biāo)出雙氧水中氧元素的化合價(jià)H2$\stackrel{-1}{O}$2；
③不能與堿性物質(zhì)混合施用的銨態(tài)氮肥中的陽離子NH4+．
（2）寫出下列符號(hào)中數(shù)字“2”表示的意義：
①H2表示一個(gè)氫分子中含有兩個(gè)氫原子；②2H表示兩個(gè)氫原子③S2-表示每個(gè)硫離子帶兩個(gè)單位的負(fù)電荷．
（3）化學(xué)知識(shí)與生活聯(lián)系密切．請(qǐng)用下列物質(zhì)的化學(xué)式填空：
a．醋酸    b．乙醇     c．尿素     d．活性炭     e．食鹽     f．熟石灰
①開車前飲用的飲料中嚴(yán)禁含有的物質(zhì)C2H5OH；②除去瓷磚上的水垢用CH3COOH；③改良酸性土壤常用Ca（OH）2．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

1．某物質(zhì)經(jīng)分析只含有一種元素，該物質(zhì)可能是（　　）
A．混合物B．氧化物C．單質(zhì)D．化合物

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．根據(jù)下列敘述，寫出有關(guān)化學(xué)方程式．
（1）以食鹽和水為反應(yīng)物，經(jīng)過電解制得Cl2、H2、NaOH三種物質(zhì)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑．
（2）黑火藥是我國古代的四大發(fā)明之一，它是由硝酸鉀、硫粉、木炭粉按一定比例混合組成的．它在密閉容器里引燃，則急劇反應(yīng)發(fā)生爆炸，生成硫化鉀（K2S）、碳的最高價(jià)氧化物以及氮元素的單質(zhì)CO2N2．
（3）飼養(yǎng)觀賞魚，可以陶冶人的情操，增進(jìn)人們對(duì)生活的熱愛．空運(yùn)觀賞魚，必須密封．為了解決魚的吸氧問題，可在水中加入過氧化鈣（化學(xué)式CaO2），過氧化鈣與水反應(yīng)生成的是氫氧化鈣和氧氣．寫出過氧化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式2CaO2+2H2O=2Ca（OH）2+O2↑．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．葡萄中含有豐富的白藜蘆醇（化學(xué)式為C14H2O3），它具有抗癌性，可能抑制癌細(xì)胞的增生．求：
（1）白藜蘆醇的相對(duì)分子質(zhì)量221
（2）白藜蘆醇中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比84：1：24
（3）氧元素在白藜蘆醇中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)22.02%．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．（一）實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如圖Ⅰ所示．

請(qǐng)回答以下問題：
（1）寫出儀器名稱a鐵架臺(tái)，b長頸漏斗．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，所選用的發(fā)生裝置是A（填字母序號(hào)，下同），收集裝置是C或D．上圖Ⅱ?yàn)槊荛]的大玻璃管，若用圖Ⅱ收集氧氣，則氣體應(yīng)從導(dǎo)管的d端進(jìn)入（填“c”或“d”），檢驗(yàn)已收滿的方法是用一根帶火星的木條放在導(dǎo)管口b處，帶火星木條復(fù)燃即已收滿．實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳反應(yīng)的文字表達(dá)式為碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳，所選用的發(fā)生裝置是B．
（3）利用下圖Ⅲ裝置（夾持裝置未畫出）能進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是C．
A．用高錳酸鉀制氧氣               
B．用石灰石與稀鹽酸制二氧化碳
C．用雙氧水與二氧化錳制氧氣

（4）圖Ⅲ中的氣體發(fā)生裝置雖然簡單，操作方便，但無法控制反應(yīng)的隨時(shí)發(fā)生與停止．
請(qǐng)從圖Ⅳ中選取C（選填字母序號(hào)）代替圖Ⅲ中帶有導(dǎo)管的單孔橡皮塞，以達(dá)到控制反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生與停止的目的．
（二）某中學(xué)化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用上圖Ⅴ進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：粗略測(cè)定加熱一定量高錳酸鉀所收集到的氧氣體積．
（1）各裝置的正確連接順序是：（填接口的字母）a→（c ）→（b ）→d．
（2）如若已知這一定量的高錳酸鉀所產(chǎn)生的氧氣大約為0.16g克，氧氣的密度為1.43g/L，應(yīng)選用B規(guī)格的量筒（選填字母序號(hào)）．
A．100mL     B．200mL     C．500mL      D．1000mL
（3）另一個(gè)興趣小組的同學(xué)用如圖甲，量程為100mL的量筒收集氧氣，若量筒中液面的位置如圖乙所示，已知刻度A為90，則此時(shí)收集到的氣體的體積約為86mL．

（4）該校化學(xué)興趣小組的同學(xué)認(rèn)為上面圖Ⅴ中BC也可以改用上圖丙裝置來測(cè)定氧氣的體積，下面是該興趣小組同學(xué)在考慮用丙裝置圖時(shí)，初步提出的部分實(shí)驗(yàn)操作要點(diǎn)，你認(rèn)為其中不合理的有BCE．
A．先加熱，待氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)收集
B．先將導(dǎo)管伸入如圖并裝滿水的量筒內(nèi)，后加熱試管
C．實(shí)驗(yàn)結(jié)束先移走酒精燈，待冷卻到室溫后再讀數(shù)
D．實(shí)驗(yàn)結(jié)束先將導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈，待冷卻到室溫后再讀數(shù)
E．讀數(shù)前，先上下移動(dòng)量筒，使量筒內(nèi)外液面高度一樣再讀數(shù)
F．圖中伸入量筒內(nèi)的導(dǎo)管太長，需要換成一個(gè)短導(dǎo)管．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．有X、Y、Z三種金屬，把Y和Z分別投入到XCl2的溶液中，Z能置換出金屬X，Y不能．這三種金屬的活動(dòng)性順序是（　　）
A．X＞Y＞ZB．Y＞Z＞XC．Z＞Y＞XD．Z＞X＞Y

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．實(shí)驗(yàn)證明甲、乙、丙、丁四種化合物中均含有鈉元素，且它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，反應(yīng)①與制取熟石灰相似，請(qǐng)回答：
（1）甲的一種用途制洗滌劑；
（2）乙的俗名純堿；
（3）丙生成丁的化學(xué)方程式：Na2O+2HCl=2NaCl+H2O；
（4）實(shí)驗(yàn)室為什么不用反應(yīng)③來制取某氣體？反應(yīng)速率太快，不易收集．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．最近新聞報(bào)道：我國大型復(fù)合材料“整體壁板”精確制造技術(shù)已達(dá)到世界先進(jìn)水平．復(fù)合材料的使用比例是影響戰(zhàn)斗機(jī)隱身性的關(guān)鍵．下列材料中不屬于復(fù)合材料的是（　�。�
A．玻璃纖維增強(qiáng)塑料B．鋼筋混凝土
C．機(jī)動(dòng)車的輪胎D．碳纖維

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案