【題目】運(yùn)用酸、堿、鹽的性質(zhì)可以解決工業(yè)生產(chǎn)中的許多問題。

（1）工業(yè)上常選用 來除去鐵銹。（寫出一種具體物質(zhì)）

（2）某工廠向含有AgNO3、Cu(NO3)2的廢水中加入一定量的鋅粉（Zn）以回收金屬，充分反應(yīng)后，得到的金屬組成可能有哪幾種情況？ 。

【答案】（1）稀鹽酸（稀硫酸）；（2）銀；銀和銅；銀、銅和鋅

【解析】

試題分析：根據(jù)所學(xué)酸、堿、鹽的知識，可知，能與金屬氧化物反應(yīng)的為酸類物質(zhì)；故（1）鹽酸或硫酸可除去鐵銹；（2）根據(jù)金屬鋅的活潑性強(qiáng)于金屬銀和銅，金屬鋅加入的量的不同，得到的產(chǎn)物的組成是不同的，可以達(dá)到以下三種情況銀；銀和銅；銀、銅和鋅 。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室用鐵片或鐵粉、氧化銅、稀硫酸為原料制取銅，可選用的裝置如下圖所示。

科技小組同學(xué)設(shè)計(jì)了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：

方案一： 方案二：

請回答：

寫出上圖中儀器a、b的名稱。a （4） 、b （5） 。

②若用方案一實(shí)驗(yàn)，應(yīng)選用圖中的 （6） 裝置（填序號）；該方法制取的銅中可能含有的雜質(zhì)可加 （7） 除去。若用方案二，氫氣制取可以控制的實(shí)驗(yàn)裝置，應(yīng)選用圖中的 （8） 填序號）。方案一用鐵粉，方案二用鐵片的原因是 （9）

③若用上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，獲得相同質(zhì)量的銅，則鐵、氧化銅、稀硫酸三種原料中，消耗量相同的是 （10） ，理由是 （11） 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置

（1）寫出用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式________。

（2）加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物可制取氨氣（NH3)。氨氣密度比空氣小，極易溶于水形成氨水，氨水呈堿性。

①則圖2可觀察到的現(xiàn)象是：________。

②制取氨氣應(yīng)選用的一套裝置為________（填字母序號）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于空氣和水的說法正確的是（ ）

A．造成空氣污染的主要?dú)怏w有CO，CO2，SO2等

B．空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕?/span>，且氧氣約占空氣質(zhì)量的1/5

C．凈化水的常用方法有：沉淀、過濾、吸附、蒸餾等

D．活性炭能使海水轉(zhuǎn)化為淡水，煮沸能將硬水轉(zhuǎn)化為軟水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各組變化中，前者屬于物理變化，后者屬于化學(xué)變化的是 （ ）

A．膽礬研碎，食物腐爛 B．高粱釀酒，紅磷燃燒

C．銅生銹，汽油揮發(fā) D．分離液態(tài)空氣制氧氣，海水曬鹽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人們的習(xí)慣動作中也存在著一些科學(xué)道理．生活中常有揭開蓋子（塞子）的動作，如：茶杯蓋子、鍋蓋、酒瓶和飲料瓶蓋等，這些蓋子取下后應(yīng)該怎樣放置比較合理

A．

正放

B．

倒放

C．

側(cè)放

D．

隨便放

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)的名稱、俗稱、化學(xué)式完全對應(yīng)的是

A．汞 水銀 Hg B．氫氧化鈉 純堿 NaOH

C．酒精 甲醇 C2H5OH D．碳酸氫鈉 蘇打 NaHCO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下是甲、乙兩同學(xué)對有關(guān)鎂與鹽酸反應(yīng)的系列研究。

研究一：鎂與鹽酸反應(yīng)過程中的能量變化以及反應(yīng)速率的變化：

（1）反應(yīng)中試管外壁發(fā)燙，說明鎂與稀鹽酸反應(yīng)是 反應(yīng)（填 “吸熱”或“放熱”）。

（2）實(shí)驗(yàn)測得鎂片產(chǎn)生氣體的速率(v)與時(shí)間(t)的關(guān)系如右圖所示，則t1～t2時(shí)間內(nèi)反應(yīng)速率逐漸加快的主要原因是 。

研究二：反應(yīng)后所得溶液的酸堿性探究：

（3）甲同學(xué)反應(yīng)后用pH試紙測定試管中溶液的酸堿性，發(fā)現(xiàn)pH小于7，說明甲同學(xué)所得溶液呈 性（選填“酸”“堿”或“中”）。

甲同學(xué)：猜想Ⅰ：稀鹽酸過量，使溶液pH小于7；猜想Ⅱ：氯化鎂溶液pH小于7。為驗(yàn)證猜想，甲同學(xué)需測定 溶液的酸堿性，實(shí)驗(yàn)表明該溶液顯弱酸性。

下列使用pH試紙的方法正確的是 （填字母）．

A．將pH試紙剪成幾段節(jié)約使用

B．將pH試紙直接插入待測液中

C．將pH試紙放在干凈的白瓷板上，用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上

D．將pH試紙潤濕后放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上

（4）乙同學(xué)重復(fù)甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后所得試管中溶液pH大于7。發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)與甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)不同的是，反應(yīng)后的試管中鎂條有剩余。乙同學(xué)猜想可能是鎂與熱水反應(yīng)生成了堿性物質(zhì)。乙同學(xué)為驗(yàn)證猜想，在滴有兩滴酚酞的熱水中放入一段打磨過的鎂條，觀察到溶液很快變?yōu)榧t色，同時(shí)還觀察到鎂條表面有氣體生成，收集并點(diǎn)燃該氣體，發(fā)現(xiàn)能燃燒，請根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象寫出鎂與水反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式 。

（5）活潑金屬能與水在一定條件下反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)鈉與冷水劇烈反應(yīng)，產(chǎn)生大量的氣體。由此可見金屬與水反應(yīng)與金屬的活動性順序 （填“有關(guān)”或“無關(guān)”）。

研究三：確定鎂條的成分：

稱取3.2g表面被氧化的鎂條（表面物質(zhì)作為氧化鎂）, 放入100g稀鹽酸中恰好完全反應(yīng)，生成氣體0.2g。求：

（6）此鎂條中金屬鎂的質(zhì)量，反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）（寫出計(jì)算過程，共4分）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)室制取少量二氧化碳時(shí)，發(fā)生裝置最好選用 （填字母，下同），收集裝置選用 ，只能用此收集方法的原因是 ，如需隨時(shí)控制反應(yīng)速率并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用 ；

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選用 （填字母）；其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（3）如果改用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù) （填“增大”、“減小”或“不變”）

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