【題目】請回答下列問題。
(1)100mL水和100mL酒精混合,體積小于200mL,從分子的角度解釋原因________。
(2)用量簡量取一定量的液體體積時,量簡必須放平,視線要與量筒內液體________保持水平。
(3)做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,集氣瓶中預先放少量的水或細沙,原因是________。
(4)有一瓶新配制的50 g質量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液,需貼標簽,請將標簽內容填寫在空格處。
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【題目】化學知識與我們的生產(chǎn)生活密切相關。請從下列物質中選擇相應的序號填空:
①氬氣 ②硝酸鉀 ③肥皂水 ④鈦合金 ⑤氧化鈣
(1)可用于區(qū)分硬水和軟水的是________;(2)常用作食品干燥劑的是________;
(3)可用于填充霓虹燈的是________; (4)農(nóng)業(yè)上用作復合肥的是________;
(5)醫(yī)療上用于“人造骨”的是________。
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【題目】下列是生活中的一些滅火實例,試分析其滅火的原因。
(1)炒菜時油鍋中的油不慎著火,可用鍋蓋蓋滅____________;
(2)堆放雜物的紙箱著火時,可用水澆滅___________;
(3)撲滅森林火災的有效方法之一是將大火蔓延路線前方的樹林砍掉形成隔離帶__________。
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【題目】蠟燭是由石蠟和棉線組成的。小明同學在做探究蠟燭燃燒實驗時發(fā)現(xiàn):用火柴去點燃剛熄滅的蠟燭時,棉芯上升起的白煙,蠟燭可以被重新點燃。于是小明同學大膽猜測,這個白煙是( )
A. 二氧化碳 B. 一氧化碳 C. 棉線 D. 石蠟的固體小顆粒
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【題目】下面是某科研小組對“蠟燭燃燒前后各物質質量之和會發(fā)生變化嗎?”的問題進行實驗探究的例子,他給出了實驗探究的一般步驟。
假設:①會發(fā)生變化 ②不會發(fā)生變化
收集、整理資料:(1)蠟燭燃燒需要氧氣,生成二氧化碳和水;(2)氧氣、二氧化碳等為氣體;(3)由(1)(2)可知實驗必須在密閉容器中進行。
設計并進行實驗:(1)將一支蠟燭放在集氣瓶中,塞上塞子,稱其質量為W1g;(2)將蠟燭點燃,立即塞上塞子;(3)待蠟燭熄滅,集氣瓶冷卻,再稱其質量為W2g。
分析現(xiàn)象,得出結論:(1)如果W1=W2,則蠟燭燃燒前后物質的質量之和不變。(2)如果W1≠W2,則蠟燭燃燒前后物質的質量之和發(fā)生變化。
請模仿上例,對“液化石油氣里含氫元素嗎?”的問題進行實驗探究。
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【題目】下列實驗與正常操作相比較,所得結果是偏大、偏小還是不變?
(1)用過氧化氫制氧氣時,若二氧化錳用量偏少,則所得氧氣的質量會________;
(2)測定氧氣含量實驗時,若紅磷的量不足,則測得氧氣的含量會________;
(3)用天平稱量固體物質的質量時將稱量物放在了右盤上,砝碼放在了左盤上,且使用了游碼,則稱量結果會________。
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【題目】請分析下列現(xiàn)象,并回答問題:
(1)如何檢驗一瓶無色氣體是氧氣________?
(2)CO可燃,CO2不可燃,它們性質存在差異的微觀原因是什么________?
(3)用石灰水檢驗二氧化碳的原理(用化學方程式表示)________。
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【題目】在科學研究中,分類是常用的方法之一。對于同一種物質,由于分類的依據(jù)不同,分類的結果也有所不同。以“水”為例,下列各組物質中,水均與其他三種物質所屬類別不同。
(1)依據(jù)物質通常存在的狀態(tài):在H2O、S、Mg、Ca中,水屬于______________。
(2)依據(jù)所含物質種類數(shù)目:在水、空氣、土壤、海水中,水屬于______________。
(3)依據(jù)物質所含元素種類:在H2O、H2SO4、Na2CO3、NaOH中,水屬于__________。
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【題目】釣魚島及附近海域是我國神圣不可侵犯的領域。海水中含有豐富的礦物質.海底還蘊藏大量的可燃冰。請回答下列有關問題:
(1)海水中含有最多的物質是_______ (填物質名稱)。
(2)如果想知道海水是軟水還是硬水,可加入_______來檢驗。
(3)在實驗室里要將少量海水凈化成純水,可采用的方法是_______。
(4)地球上的總儲水量雖然很大,但淡水很少。我們必須愛護水資源,一方面要節(jié)約用水,另一方面要防治水體污染。
①請寫出一種你在生活中節(jié)約用水的具體做法_______ (合理即可)。
②水體污染的主要來源有_______、_______和_______。
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