Question

4．實驗是化學學習的一種重要手段，如利用電解水實驗可探究水的組成．請根據(jù)電解水實驗回答下列問題：
（1）通電后電極上出現(xiàn)氣泡，并匯集到試管上端．與電源正極相連的電極上產生的氣體能使帶火星的木條復燃，與電源負極相連的電極上產生的氣體能燃燒．則與電源正極相連的電極上產生的氣體是氧氣，與電源負極相連的電極上產生的氣體是氫氣．
（2）實驗時常在水中加入硫酸或氫氧化鈉，其目的是增加水的導電性．
（3）水通電后發(fā)生化學變化，反應化學方程式為2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．
（4）實驗操作中，a、b的體積比常大于2：1，原因可能是氧氣比氫氣易溶于水或氧氣與電極發(fā)生反應、裝置漏氣．
（5）通過該實驗小明得出了許多結論，請你說出其中一條：水是由氫、氧兩種元素組成的（或水通電分解能制取氧氣等均可）．

Answer 1

分析 需熟悉電解水的實驗過程、現(xiàn)象、生成物以及氧氣和氫氣的性質；利用硫酸和氫氧化鈉的溶液導電性較強解決．根據(jù)氣體的不同溶解性來分析．

解答 解：（1）因為水電解后正極產生氧氣，負極產生氫氣，故通電后電極上出現(xiàn)氣泡．正極產生的氧氣使帶火星的木條達到燃燒所需條件而復燃．負極產生的氫氣能夠燃燒，產生淡藍色火焰．
故答案為：氣泡，使帶火星的木條復燃，燃燒，氧氣，氫氣．
（2）硫酸和氫氧化鈉是電解質，導電性較強．
故答案為：增加水的導電性．
（3）通電后水生成氫氣和氧氣，發(fā)生化學變化，符號表達式為：2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．故填：化學；2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑；
（4）實際操作中，a、b兩管中產生氣體的體積比常大于2：1的原因有：氧氣比氫氣更易溶于水或裝置漏氣或一部分氧氣與電極反應等；
故答案為：氧氣比氫氣易溶于水或氧氣與電極發(fā)生反應；裝置漏氣等（合理即可）；
（5）通過該實驗可以得出結論，如：水是由氫、氧兩種元素組成的（或水通電分解能制取氧氣等均可）；
故答案為：水是由氫、氧兩種元素組成的（或水通電分解能制取氧氣等均可）．

點評 本題主要考查學生對電解水實驗的掌握情況，學生只要熟知此實驗的過程、現(xiàn)象，能正確書寫反應的化學方程式，就能輕松答題、