【題目】水是人類寶貴的自然資源,與人類的生產(chǎn)和生活密切相關(guān)。
(1)飲用硬度過(guò)大或酸堿性過(guò)強(qiáng)的水都不利于人體健康,可用_________來(lái)檢驗(yàn)水是硬水還是軟水,日常生活中用____________________方法使硬水軟化;可用______________來(lái)測(cè)定水的酸堿度。
(2)凈水的方法有:①過(guò)濾②蒸餾③加明礬吸附沉降④消毒殺菌⑤活性炭層吸附。將混有泥沙的天然水凈化成生活用的自來(lái)水,請(qǐng)將選用的凈水方法按凈化過(guò)程排序______________(填序號(hào))。
【答案】肥皂水 煮沸 pH試紙 ③①⑤④
【解析】
凈水的方法有:取水、加明礬吸附沉降、過(guò)濾、活性炭吸附、消毒殺菌、配水。
(1)飲用硬度過(guò)大或酸堿性過(guò)強(qiáng)的水都不利于人體健康,可用肥皂水來(lái)檢驗(yàn)水是硬水還是軟水,產(chǎn)生泡沫較多的是軟水,泡沫較少的是硬水;日常生活中用煮沸方法使硬水軟化;可用來(lái)pH試紙測(cè)定水的酸堿度。
(2)凈水的程度由低到高依次是取水、加明礬吸附沉降、過(guò)濾、活性炭吸附、消毒殺菌、蒸餾。蒸餾得到的水是純凈物,長(zhǎng)期飲用不利于人體健康,所以自來(lái)水不需要蒸餾。將混有泥沙的天然水凈化成生活用的自來(lái)水,故選用的凈水方法按凈化過(guò)程排序③①⑤④。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知氯化銨的水溶液顯酸性。下列關(guān)于氯化銨的說(shuō)法正確的是( 。
A. 氯化銨屬于酸B. 氯化銨溶減與硝酸銀溶液混合會(huì)產(chǎn)生白色沉淀
C. 氯化銨是一種復(fù)合肥D. 氯化銨與熟石灰混合使用可提高肥效
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氫化鈉[NaH]與水反應(yīng)能產(chǎn)生H2。
(1)NaH中氫元素的化合價(jià)為______。
(2)NaH粉末投入CuSO4溶液中,產(chǎn)生藍(lán)色沉淀和H2.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】環(huán)境問(wèn)題已成為制約社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的嚴(yán)重問(wèn)題。下列做法不正確的是
A.廢舊電池集中回收處理
B.為提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量,必須大量使用化肥和農(nóng)藥
C.垃圾是放錯(cuò)地方的資源,應(yīng)分類回收利用
D.利用可降解的“玉米塑料”替代聚乙烯塑料制作一次性飯盒,可防止產(chǎn)生“白 色污染”
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)現(xiàn)有反應(yīng)H2SO4(濃)+2KMnO4 =K2SO4+X+H2O,則物質(zhì)X中錳元素化合價(jià)為______。
(2)將鋅和鐵的混合粉末加入到一定量的硝酸銀溶液中,充分反應(yīng)后,過(guò)濾,得到濾渣和淺綠色濾液,則濾液中一定含有的溶質(zhì)為_______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)就在我們身邊。
(1)“蔬菜面條”是在面粉中加入一定量的蔬菜汁,它比普通面條多提供的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要是_____和礦物質(zhì)(填字母)。
A 糖類 B 油脂 C 維生素 D 蛋白質(zhì)
(2)“直飲水機(jī)”可將自來(lái)水凈化為飲用水,其內(nèi)部使用的活性炭具有_____性,生活中常用_____檢驗(yàn)飲用水是硬水還是軟水,也常用_____的方法降低水的硬度,并起到消毒殺菌的作用。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)就在我們身邊,生活和生產(chǎn)中蘊(yùn)藏著豐富的化學(xué)知識(shí)。
(1)用洗滌劑清洗油污,是利用了洗滌劑的______作用。
(2)人體鐵元素?cái)z入量過(guò)少會(huì)引起______,用鐵鍋炒菜可補(bǔ)充人體所需的鐵元素,鐵鍋易生銹,請(qǐng)說(shuō)出一種防止鐵鍋生銹的方法:______。
(3)農(nóng)作物的生長(zhǎng)需要氮肥,氮肥有促進(jìn)植物______生長(zhǎng)茂盛,葉色濃綠,提高植物蛋白質(zhì)含量的作用。
(4)廣西地處亞熱帶,盛產(chǎn)荔枝、龍眼等水果。水果中含有多種營(yíng)養(yǎng)素,其中能起調(diào)節(jié)新陳代謝、預(yù)防疾病、維持身體健康作用的營(yíng)養(yǎng)素是______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】金屬材料和制品在我們的社會(huì)生活中一直起著非常重要的作用。
(1)將黃銅片(銅鋅合金)與純銅片相互刻畫(huà)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>_____;
(2)鐵制品易生銹,在實(shí)驗(yàn)室常用稀鹽酸清除鐵銹,化學(xué)方程式為_____;
(3)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了兩個(gè)有關(guān)金屬性質(zhì)的實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)Ⅰ:硫酸鋁溶液和鐵粉混合;
實(shí)驗(yàn)Ⅱ:硫酸銅溶液與鐵粉混合
在上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,該同學(xué)將實(shí)驗(yàn)Ⅰ和Ⅱ的物質(zhì)全部倒入同一個(gè)燒杯中,發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)的紅色固體明顯增多,用文字說(shuō)原因_____;一段時(shí)間后過(guò)濾,向?yàn)V渣中滴加鹽酸,結(jié)果沒(méi)有氣泡產(chǎn)生。那么,濾渣中所含金屬離子的情況可能是_____;
A Al3+
B Al3+、Fe2+
C Al3+、Fe3+
D Fe2+、Cu2+
E Al3+、Fe2+、Cu2+
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)小組同學(xué)將少量金屬鈉(Na)固體放到盛水的試管中,看到有大量氣泡產(chǎn)生。
(提出問(wèn)題)過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)?
(作出猜想)
甲同學(xué):生成氫氧化鈉
乙同學(xué):生成碳酸氫鈉
丙同學(xué):生成氫氣
丁同學(xué):生成氧氣
實(shí)驗(yàn)方法 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
用試管收集生成的氣體,堵住試管口,移近酒精燈火焰,點(diǎn)燃 | 聽(tīng)到爆鳴聲 | (2)_____同學(xué)猜想成立 |
(3)_____ | 溶液變紅 | 甲同學(xué)猜想成立 |
(1)大家一致認(rèn)為乙同學(xué)的推測(cè)不正確,理由是_____
(實(shí)驗(yàn)探究)
(得出結(jié)論)
(4)鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;
(反思拓展)
(5)請(qǐng)你預(yù)測(cè)將少量金屬鈉加入硫酸銅溶液中的反應(yīng)現(xiàn)象為_____。
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