19．硅（Si）是太陽(yáng)能電池和電腦芯片不可缺少的材料．利用石英砂（主要成分為SiO2）生產(chǎn)高純硅（Si）的流程圖如下（整個(gè)制備過(guò)程必須達(dá)到無(wú)水、無(wú)氧氣）．
（提示：Si+3HCl$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$SiHCl3+H2↑）
根據(jù)以上信息判斷，下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．三氯硅烷（SiHCl3）是由三種元素組成的物質(zhì)
B．在H2和SiHCl3反應(yīng)的過(guò)程中若混入O2，可能引起爆炸
C．以上生成高純硅的流程中，可循環(huán)使用的物質(zhì)只有HCl
D．Si+3HCl$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$SiHCl3+H2↑反應(yīng)中硅元素的化合價(jià)未發(fā)生改變

分析 根據(jù)題干提供的信息結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)以及元素化合價(jià)的知識(shí)進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：A、三氯硅烷（SiHCl3）是由硅、氫、氯三種元素組成的物質(zhì)，正確；
B、在H2和SiHCl3反應(yīng)的過(guò)程中若混入O2，若是氫氣和氧氣達(dá)到一定的比例，可能引起爆炸，正確；
C、以上生成高純硅的流程中，可循環(huán)使用的物質(zhì)只有HCl，正確；
D、Si+3HCl$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$SiHCl3+H2↑反應(yīng)中，反應(yīng)前硅元素的化合價(jià)為0，反應(yīng)后為+2，故硅元素的化合價(jià)發(fā)生改變，錯(cuò)誤；
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是常見物質(zhì)的制備的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中，正確的是（　　）
A．硫粉在空氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰
B．電解水實(shí)驗(yàn)中正極與負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比是1：8
C．氫氣還原銅絲表面的氧化銅，銅絲表面由黑色變紅色
D．將鐵釘浸到硫酸銅溶液中，鐵釘表面會(huì)有紅色固體生成，溶液變成無(wú)色

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①酒精燈，②水槽．
（2）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制備氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；此時(shí)試管中的棉花沒(méi)有發(fā)生燃燒，根據(jù)燃燒的條件分析，其主要原因是溫度沒(méi)有達(dá)到著火點(diǎn)；可選用E裝置收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水．
（3）B裝置長(zhǎng)頸漏斗必須伸到液面以下的原因是防止產(chǎn)生的氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出；實(shí)驗(yàn)室用B裝置制備二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；某同學(xué)用碳酸鈉粉末和稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳，為了較好地控制生成二氧化碳的體積，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是C（填字母）；用F裝置可以測(cè)量生成二氧化碳的體積，在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水，植物油上方原有的空氣對(duì)測(cè)量結(jié)果無(wú)明顯影響（選填“有”或“無(wú)”）．
（4）證明制得氣體是二氧化碳的方法是Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O（用化學(xué)方程式表示）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．從二氧化碳、無(wú)水硫酸銅、活性炭、碳酸鉀、白磷五種物質(zhì)中，按題意選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空．
（1）可用于除去冰箱中異味的是活性炭．
（2）參與綠色植物光合作用的是二氧化碳．
（3）可用于檢驗(yàn)?zāi)硽怏w中是否含有少量水的是無(wú)水硫酸銅．
（4）暴露在空氣中易自燃的是白磷．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

14．某活動(dòng)小組從工廠收集到了一些含有硝酸銀的廢液以及廢鐵屑、廢鋅屑的混合物，他們欲將廢液中的銀進(jìn)行回收，把一定量的上述金屬混合物加入到含硝酸銀的廢液中，充分反應(yīng)后過(guò)濾，得到固體和淺綠色濾液．關(guān)于濾液中的溶質(zhì)和固體成分猜想合理的是（　�。�
A．溶質(zhì)一定含有硝酸亞鐵，可能含有硝酸鋅
B．固體中一定沒(méi)有鋅
C．溶質(zhì)一定含有硝酸鋅和硝酸亞鐵，可能含有硝酸銀
D．固體中一定含有銀和鐵

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中的常用方法，下列推理正確的是（　　）
A．氧原子和硫原子的最外層電子數(shù)相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相似
B．分子、原子可以構(gòu)成物質(zhì)，所以物質(zhì)一定是由分子、原子構(gòu)成的
C．單質(zhì)中只含有一種元素，所以只含有一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)
D．可燃物燃燒時(shí)溫度需要達(dá)到著火點(diǎn)，所以可燃物的溫度達(dá)到著火點(diǎn)一定能燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．“在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會(huì)上，某同學(xué)表演了‘水能生火’的魔術(shù)．他向包有過(guò)氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來(lái)．”
小穎看到這段話后非常感興趣，她和同學(xué)們一起對(duì)該問(wèn)題進(jìn)行了一系列的探究．
[提出問(wèn)題]過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)？為什么脫脂棉會(huì)燃燒？
[猜    想]①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成
②反應(yīng)過(guò)程中可能有能量變化                   
[實(shí)驗(yàn)探究]實(shí)驗(yàn)一：探究反應(yīng)后生成的氣體是什么？
（1）打開圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃．說(shuō)明生成的氣體是氧氣；
（2）實(shí)驗(yàn)中，還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出，請(qǐng)解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因：過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)是放熱反應(yīng)，使吸濾瓶?jī)?nèi)氣體體積膨脹．
實(shí)驗(yàn)二：探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么？
（1）小明猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3，小軍認(rèn)為不可能．原因是：質(zhì)量守恒定律．
為了證實(shí)小軍的看法，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)證明CO32-不存在的實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣品，加入稀鹽酸沒(méi)有氣泡產(chǎn)生生成物中沒(méi)有CO32-
（2）小軍取反應(yīng)后所得的溶液于試管中，滴入無(wú)色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)試管中的溶液變成紅色，說(shuō)明反應(yīng)后所得的溶液呈堿性；
[表  達(dá)]小軍根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果，寫出了過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑．
[發(fā)現(xiàn)問(wèn)題]小娟發(fā)現(xiàn)在小軍的實(shí)驗(yàn)中，試管中的溶液變成紅色后，一會(huì)兒又變成無(wú)色．
[深入探究]實(shí)驗(yàn)三：探究滴入無(wú)色酚酞試液后，變成紅色的溶液為什么會(huì)褪色？
小娟經(jīng)查閱資料，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案，并將有關(guān)現(xiàn)象記錄在下表中．
實(shí)驗(yàn)序號(hào)實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
1將水滴入盛有過(guò)氧化鈉固體的試管中，配制成溶液，用帶火星的木條檢驗(yàn)生成的氣體反應(yīng)激烈，有大量氣體產(chǎn)生，并能使木條復(fù)燃
2取三份實(shí)驗(yàn)1所得溶液分裝于三支試管中是進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
①第一份中加入紫色石蕊試液
②第二份中加入無(wú)色酚酞試液
③第三份中先加水再加入無(wú)色酚酞試液		①溶液變藍(lán)且長(zhǎng)時(shí)間不褪色
②溶液顯紅色，半分鐘內(nèi)褪色
③溶液顯紅色，半分鐘內(nèi)褪色
3①稱取3.9g過(guò)氧化鈉固體，逐滴加入約50mL水．
②待不再產(chǎn)生氣體，10min以后，加入用小紙片包好的MnO2，迅速塞緊雙孔塞，輕輕搖動(dòng)反應(yīng)器，紙包自動(dòng)散開，MnO2與溶液開始接觸．		①測(cè)得氧氣體積為185mL左右
②又產(chǎn)生大量氧氣，至反應(yīng)完全以后，又測(cè)得產(chǎn)生了374mL氧氣（兩次測(cè)定條件均相同）
（1）根據(jù)小娟的實(shí)驗(yàn)探究，過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)除了小軍寫出的反應(yīng)外還存在另一個(gè)反應(yīng)，其化學(xué)方程式為Na2O2+2H2O═2NaOH+H2O2．
（2）綜合分析上述實(shí)驗(yàn)，猜想使變紅的酚酞褪色的物質(zhì)是H2O2，請(qǐng)你用實(shí)驗(yàn)1所得的溶液，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)證明你的猜想在實(shí)驗(yàn)1所得溶液中加入少許MnO2，直到無(wú)氣體產(chǎn)生時(shí)，再加入無(wú)色酚酞試液，溶液變紅且不再褪色．
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)3測(cè)得的氣體體積說(shuō)明了水與Na2O2反應(yīng)生成的H2O2約有$\frac{1}{3}$發(fā)生分解．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．人們的生活中包含著許多的化學(xué)知識(shí)．
（1）食品包裝袋常充填氮?dú)猓蚴堑獨(dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑；
（2）燒水時(shí)出現(xiàn)白色沉淀，為判斷此水是否為硬水，可用肥皂水來(lái)鑒別．
（3）為防止自行車鏈條生銹，可采取的措施是涂油．
（4）化石能源為我們的生活提供了不竭的動(dòng)力，也對(duì)環(huán)境產(chǎn)生不少的影響．煤的氣化是使煤變清潔能源的有效途徑，原理為水蒸氣通過(guò)煤（主要含碳）高溫產(chǎn)生氫氣和一種有毒的氣體，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2．

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