18．已知某微粒R2+核外有x個(gè)電子，相對(duì)原子質(zhì)量為M，則該元素原子核內(nèi)中子數(shù)為（　�。�
A．M-xB．M-x+2C．M-x-2D．x+2

分析 由題意，某元素R其相對(duì)原子質(zhì)量是M，R2+原子核外有x個(gè)電子；R2+離子是R原子失去兩個(gè)電子形成的，據(jù)此結(jié)合：原子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)、相對(duì)原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：由題意可知．R其相對(duì)原子質(zhì)量為M，R2+原子核外有x個(gè)電子，R2+離子是R原子失去兩個(gè)電子形成的，所以，在R原子中核外的電子數(shù)x+2，則其核內(nèi)質(zhì)子數(shù)也為x+2；由相對(duì)原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，則其核內(nèi)中子數(shù)=相對(duì)原子質(zhì)量-質(zhì)子數(shù)=M-（x+2）=M-x-2；
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握原子和離子的相互轉(zhuǎn)化、靈活運(yùn)用原子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)、相對(duì)原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

8．已知銅綠[Cu2（OH）2CO3]在加熱時(shí)分解生成A、B、C三種常見的氧化物，下如圖是有關(guān)物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖示．

（1）試通過(guò)分析推斷，寫下列物質(zhì)的化學(xué)式：
C．CO2，F(xiàn)．CO，X．C，G．Cu．
（2）寫出A通電時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，并寫出基本反應(yīng)類型：分解反應(yīng)
（3）寫出生成氣體F所涉及的化學(xué)方程式C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．鋼的許多性能優(yōu)于生鐵
B．日常使用的金屬材料大多數(shù)是合金
C．其它金屬單質(zhì)與鐵一樣，都能與鹽酸反應(yīng)得到氫氣
D．家用菜刀輕洗凈擦干后可防止生銹

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．請(qǐng)按順序默寫1-18號(hào)元素的元素名稱及元素符號(hào)：
（1）氫H   （2）氦He（3）鋰Li（4）鈹Be（5）硼B(yǎng)（6）碳C（7）氮N
（8）氧O（9）氟F（10）氖Ne（11）鈉Na（12）鎂Mg（13）鋁Al（14）硅Si
（15）磷P（16）硫S（17）氯Cl（18）氬Ar．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．有以下實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）請(qǐng)說(shuō)出儀器①試管的名稱：②長(zhǎng)頸漏斗
（2）如果用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是（填序號(hào)）A，所選裝置還需要添加一種用品是棉花，其作用是防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．能不能用C裝置收集氧氣能（“能”或“不能”），理由是氧氣的密度比空氣大．用D裝置收集氧氣時(shí)，在氣泡連續(xù)、均勻冒出時(shí)才可以進(jìn)行氣體的收集，如若不然，則會(huì)導(dǎo)致收集的氧氣不純．
（3）乙炔是一種無(wú)色、無(wú)味的氣體，密度比空氣小，在實(shí)驗(yàn)室中用電石（固體）和水在常溫下反應(yīng)制取，則實(shí)驗(yàn)室制取乙炔的裝置是B．在收集該氣體時(shí)則可采用向下排空氣法．
（4）裝了半瓶水的F裝置常用于醫(yī)院給病人輸送氧氣用，則b端（填“a”或“b”）應(yīng)連接裝氧氣的鋼瓶，該裝置可起到的作用是ABC（多項(xiàng)選擇）
A、觀察有無(wú)氧氣輸出                        B、觀察氧氣的輸出速率
C、部分除去氧氣中的雜質(zhì)                    D、吸收病人呼出的二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

3．將暗紫色固體A加熱，得到固體B和C，同時(shí)得到無(wú)色氣體D，把帶火星的木條伸入D中，木條復(fù)燃，把C加到另一種白色固體E中，混合后加熱，又能得到D，并得到白色固體F．
（1）寫出各物質(zhì)的名稱：A高錳酸鉀，C二氧化錳，D氧氣，E氯酸鉀．
（2）寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式．E→F+D氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)儀器圖示，回答相關(guān)問(wèn)題．

（1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱a酒精燈，b鐵架臺(tái)．
（2）實(shí)驗(yàn)室常用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，屬于分解反應(yīng)（填“基本反應(yīng)類型”）；小明認(rèn)為：如果選用此方法制取氧氣，裝置A還缺少一團(tuán)棉花，該物品的作用是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；
（3）如果用大理石和稀鹽酸來(lái)制取二氧化碳?xì)怏w時(shí)，可選用的裝置組合是BE（填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
（4）氨氣是一種密度小于空氣，極易溶于水，溶于水形成的溶液可以使酚酞試液變紅．實(shí)驗(yàn)室可以用氫氧化鈣和氯化銨固體通過(guò)加熱的方法制取氨氣．反應(yīng)的方程式為Ca（OH）2+2NH4Cl$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$2X↑+2H2O+CaCl2，則X的化學(xué)式為NH3．
 如果選用如圖裝置進(jìn)行制備并驗(yàn)證氨氣的性質(zhì)，當(dāng)實(shí)驗(yàn)開始一段時(shí)間之后你會(huì)發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅，且可以看到燃著的蠟燭熄滅．

由此你認(rèn)為：
①玻璃導(dǎo)管沒(méi)有伸入酚酞試液中的原因是防止水倒吸；
②蠟燭熄滅說(shuō)明氨氣具有既不能燃燒也不能支持燃燒的性質(zhì)（填化學(xué)性質(zhì)，任寫一條）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．“以崇尚科學(xué)為榮，以愚昧無(wú)知為恥”，下列敘述或做法缺乏科學(xué)依據(jù)的是（　　）
A．夜晚發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏應(yīng)立即開窗通風(fēng)
B．鋼絲球擦洗鋁壺可以使其光亮潔凈和更耐用
C．加碘食鹽的“碘”是指碘元素
D．空氣中二氧化碳含量過(guò)高能使人窒息死亡

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．“無(wú)人機(jī)”是利用無(wú)線電遙控設(shè)備和自備的程序控制裝置操縱的不載人飛機(jī)，它的機(jī)體材料可以使用橡膠、鎂合金和不銹鋼等，動(dòng)力來(lái)源可以使用鋰電池．
（1）選用鎂合金不選不銹鋼做機(jī)體材料主要利用鎂合金物理性質(zhì)中的C．
A、導(dǎo)熱性好   B、耐腐蝕   C、密度小   D、能導(dǎo)電
（2）無(wú)人機(jī)飛行過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)化為由電能開始，最終轉(zhuǎn)化為機(jī)械能．
（3）金屬鎂在自然界中以化合物形式存在，工業(yè)上利用氯化鎂在通電的條件下分解制取鎂，寫出工業(yè)上制取金屬鎂的化學(xué)方程式MgCl2$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$Mg+Cl2↑；氯元素在化學(xué)反應(yīng)前后的化合價(jià)分別是-1、0．

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