【題目】如圖中的物質(zhì)為初中化學(xué)常見物質(zhì),他們之間的反應(yīng)關(guān)系如圖所示(“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“﹣”表示相互能反應(yīng),部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去)。

甲與A溶液反應(yīng)得到淺綠色溶液;A、B發(fā)生中和反應(yīng),產(chǎn)物之一是廚房內(nèi)常用的調(diào)味品;C常用于改良酸性土壤,且C的溶液與D的溶液反應(yīng)可得到B;C的溶液與乙的溶液反應(yīng)生成藍(lán)色沉淀;乙與丙兩種溶液反應(yīng)生成兩種不同顏色的沉淀。請回答:

1)甲的化學(xué)式是 ;D的化學(xué)式是

2)欲通過一步實(shí)驗(yàn)證明A、B是否恰好完全反應(yīng),需要向A、B反應(yīng)后的溶液中加入的試劑是

3E→C反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

4)乙與丙兩種溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

【答案】(1Fe Na2CO3

2)酚酞溶液

3CaO+H2O=CaOH2

4BaCl2+CuSO4═CuCl2+BaSO4

【解析】試題分析:根據(jù)圖中的物質(zhì)為初中化學(xué)常見物質(zhì)甲與A溶液反應(yīng)得到淺綠色溶液,說明生成亞鐵離子;根據(jù)“AB發(fā)生中和反應(yīng),產(chǎn)物之一是廚房內(nèi)常用的調(diào)味品,說明生成氯化鈉;根據(jù)“C常用于改良酸性土壤,且C的溶液與D的溶液反應(yīng)可得到B”,則說明C為氫氧化鈣,D為碳酸鈉溶液,B為氫氧化鈉溶液;根據(jù)“C的溶液與乙的溶液反應(yīng)生成藍(lán)色沉淀,則藍(lán)色溶液為氫氧化銅;根據(jù)乙與丙兩種溶液反應(yīng)生成兩種不同顏色的沉淀,則說明乙、丙分別可能為硫酸銅、氯化鋇溶液;結(jié)合圖框,推測甲可能為鐵,E可能為水,A可能為稀鹽酸,代入檢驗(yàn),符合題意。

1)根據(jù)分析,甲的化學(xué)式是Fe;D的化學(xué)式是Na2CO3。

2)欲通過一步實(shí)驗(yàn)證明AB是否恰好完全反應(yīng),需要向A、B反應(yīng)后的溶液中加入的試劑酚酞溶液。

3E→C反應(yīng),即氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,故其反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaO+H2O=CaOH2。

4)乙與丙兩種溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是氯化鋇溶液與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化銅,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:BaCl2+CuSO4═CuCl2+BaSO4。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】你已掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí),請結(jié)合下列裝置圖回答問題。

(1)寫出下列標(biāo)號(hào)實(shí)驗(yàn)儀器的名稱①________________

(2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣,若試管中反應(yīng)物為混合物,則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________;已知過氧化鈉粉末與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣,則用此法制取并收集較干燥的氧氣時(shí)應(yīng)選用的裝置組合是______(填字母標(biāo)號(hào))。

(3)F裝置可用來作排水法測氫氣的體積,此時(shí)氣體應(yīng)從 ____(填a或b)口進(jìn)入。F裝置驗(yàn)滿氧氣的方法是_____。

(4)某;瘜W(xué)興趣小組用下圖所示裝置進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)。

①收集一瓶二氧化碳:打開止水夾K1和K3,關(guān)閉K2,從分液漏斗向裝置A中加入足量的稀鹽酸,寫出A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________;當(dāng)看到D中_________現(xiàn)象時(shí),CO2已集滿。

②證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng):關(guān)閉止水夾K1和K3,打開K2,從分液漏斗向裝置C中加入適量滴有酚酞的氫氧化鈉溶液,直至實(shí)驗(yàn)結(jié)束,請寫出此過程中C中發(fā)生的化學(xué)方程式______。C中觀察到的現(xiàn)象中,能證明CO2與NaOH確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象是_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列行為不會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染的是

A.將生活垃圾就地焚燒

B.大量使用農(nóng)藥以防治病蟲害

C.生活廢水直接排入江河

D.工業(yè)廢水經(jīng)處理循環(huán)再用

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】我們莒縣礦產(chǎn)資源豐富,初步探明的礦產(chǎn)達(dá)30多種,其中石灰石、大理石等資源尤為豐富,小華同學(xué)就從其家鄉(xiāng)棋山鎮(zhèn)取了石灰石樣品12g放入燒杯中進(jìn)行測定實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中他不斷地向燒杯中加入一定濃度的稀鹽酸,并繪制了加入稀鹽酸的質(zhì)量與放出氣體質(zhì)量的坐標(biāo)圖(見下圖),他共加入了100g稀鹽酸(石灰石中的雜質(zhì)不溶于水,也不反應(yīng))。

計(jì)算:

⑴該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為      

⑵當(dāng)鹽酸和石灰石恰好完全反應(yīng)時(shí),所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(規(guī)范寫出此問計(jì)算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列圖~分別與相應(yīng)的操作過程相對(duì)應(yīng),其中正確的是( )

A.在恒溫的條件下,將足量的氯化鈉飽和溶液蒸發(fā)適量的水分

B.向露置在空氣中部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中加入稀鹽酸

C.向氫氧化鈉溶液中不斷加水稀釋

D.相同質(zhì)量的且過量的鋅粉和鐵粉,分別與質(zhì)量和質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為測定某敞口放置的氫氧化鈉溶液的變質(zhì)情況,某同學(xué)實(shí)驗(yàn)并記錄如圖:

(1)配制實(shí)驗(yàn)步驟1所用的稀鹽酸,需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.5%的濃鹽酸的質(zhì)量是     

(2)B燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為   ;

(3)根據(jù)已知條件求樣品溶液中碳酸鈉質(zhì)量是多少?

(4)根據(jù)計(jì)算得知D燒杯溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式為 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】X、Y兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,回答下列問題:

(1)40℃時(shí),X、Y兩種物質(zhì)的溶解度_________。

(2)40℃時(shí),把30g的X加入50g水中,充分溶解,得到該溫度下X的水溶液是_________(填“飽和”或“不飽和”)溶液,該溶液的質(zhì)量為___________。

(3)從X、Y的混合物中分離X物質(zhì),一般采用_____________________方法。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(1)有的汽車放出大量濃煙,據(jù)所知燃燒的是石油,石油屬于________(填“ 可再生”或’不可再生”) 能源。而我市的一些公交車采用天然氣做燃料,天然氣的化學(xué)式為_______,其燃燒的化學(xué)方程式為__________________________

(2)隨著能源使用量的增長,人們對(duì)人們迫切需要開發(fā)新能源,目前正在開發(fā)的新能源有潮汐能、生物質(zhì)能、________(填一種)

(3)氫氣是最清潔的能源,用化學(xué)方程式表示:_____________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】空氣中含量最多且化學(xué)性質(zhì)不活潑的氣體是

A氧氣 B氮?dú)?/span> C二氧化碳 D水蒸氣

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