現(xiàn)有一瓶未開(kāi)封的濃鹽酸，部分標(biāo)簽如表所示，則該濃鹽酸的溶質(zhì)是
 
，溶劑是
 
，溶液的質(zhì)量為
 
g，溶質(zhì)的質(zhì)量為
 
g，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．若要用該鹽酸配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸一般步驟為
 
、
 
、
 
．
考點(diǎn)：溶液、溶質(zhì)和溶劑的相互關(guān)系與判斷,一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算
專(zhuān)題：溶液、濁液與溶解度
分析：根據(jù)溶液中溶質(zhì)溶劑的確定方法分析溶質(zhì)和溶劑；
根據(jù)溶質(zhì)的質(zhì)量=溶液的質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶劑的質(zhì)量=溶液的質(zhì)量-溶質(zhì)的質(zhì)量來(lái)分析計(jì)算；
利用液體配制溶液，基本步驟為計(jì)算-量取-溶解．
解答：解：鹽酸是氯化氫氣體的水溶液，標(biāo)簽上標(biāo)注著它的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37%；
其中溶液的質(zhì)量為：500mL×1.18g/mL=590g；其中溶質(zhì)的質(zhì)量為：590g×37%=218.3g；
利用液體配制溶液，基本步驟為計(jì)算-量取-溶解．
點(diǎn)評(píng)：該題充分的體現(xiàn)了用化學(xué)的知識(shí)去解決生活中的問(wèn)題，要求學(xué)生要熟練的掌握有關(guān)溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算問(wèn)題．以及物理中的密度公式等問(wèn)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是重要的資源，我們需要了解水、認(rèn)識(shí)水．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、蒸餾和煮沸都可以降低水的硬度
B、電解水時(shí)加入氫氧化鈉，是為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
C、肥皂水能區(qū)分硬水和軟水
D、海水中加入明礬可以使其變成淡水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是（　�。�
A、水
 通電 
.
 
 氧氣+氫氣
B、鐵+氧氣
 點(diǎn)燃 
.
 
 四氧化三鐵
C、鋁+氧氣
 點(diǎn)燃 
.
 
 氧化鋁
D、石蠟+氧氣
 點(diǎn)燃 
.
 
 二氧化碳+水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)一：某課外小組利用如圖1所示的裝置，進(jìn) 行氧氣的制取和化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）寫(xiě)出A裝置中制氧氣的化學(xué)方程式
 
；
（2）A裝置中產(chǎn)生氧氣后，在B裝置中進(jìn)行氧氣性質(zhì)的實(shí)
驗(yàn)，請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告
實(shí)驗(yàn)主要操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
將窗紗細(xì)鐵絲纏繞在一段火柴梗上，使之成為螺旋狀，引燃后，伸入B裝置中，發(fā)生反應(yīng)．
 

 
將玻璃棒一端沾上適量的硫粉，在酒精燈上預(yù)熱并引燃，伸入B裝置中，發(fā)生反應(yīng)．
 

 
（3）在B裝置中，加入少量的水，其作用為
 
；
實(shí)驗(yàn)二：白磷、紅磷都是可燃物，都可以在一定條件下燃燒．以下是利用它們的可燃性進(jìn)行的三個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分
別回答問(wèn)題．

（1）紅磷燃燒的化學(xué)方程式為
 
．
（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)1可以測(cè)定
 
．待集氣瓶中的紅磷熄滅，冷卻后打開(kāi)彈簧夾，當(dāng)觀察到
 
的現(xiàn)象時(shí)，可達(dá)到該實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)2可以驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律．實(shí)驗(yàn)前將白磷放入錐形瓶中，稱(chēng)量裝置的總質(zhì)量，引燃白磷，待反應(yīng)后再稱(chēng)量裝置總質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)托盤(pán)天平保持平衡．整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中氣球會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
．
綜合分析上面三個(gè)實(shí)驗(yàn)，以下說(shuō)法正確的是
 
．（填①～⑤序號(hào)）
①實(shí)驗(yàn)1中紅磷可以換成木炭
②實(shí)驗(yàn)1若未達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赡苁怯捎谘b置氣密性不好
③實(shí)驗(yàn)2中的氣球起到了平衡瓶?jī)?nèi)外氣體壓強(qiáng)的作用
④實(shí)驗(yàn)2中的氣球作用是收集產(chǎn)生的氣體
⑤實(shí)驗(yàn)2錐形瓶?jī)?nèi)事先放少量細(xì)沙的作用是防止瓶底炸裂．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

動(dòng)植物的呼吸屬于
 
（填“緩慢氧化”或“劇烈氧化”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“腦黃金”是深海魚(yú)油中提取出來(lái)的一種不飽和脂肪酸，它的化學(xué)式為C26H40O2，請(qǐng)計(jì)算：
（1）“腦黃金”的相對(duì)分子質(zhì)量為：
 

（2）192g“腦黃金”中含有氧元素的質(zhì)量為：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出圖中儀器①、②的名稱(chēng)①
 
，②
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣，選用的氣體發(fā)生裝置為
 
（填序號(hào)，下同），氣體收集裝置為
 
或
 
；實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳可選用的發(fā)生裝置是
 
或
 
，其中更好的是
 
，優(yōu)點(diǎn)有
 
，請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用過(guò)氧化氫溶液（過(guò)氧化氫與水的混合物）制取氧氣．某同學(xué)實(shí)驗(yàn)前稱(chēng)過(guò)氧化氫溶液 32.1g，加入2gMnO2，完全反應(yīng)后稱(chēng)得剩下的固體與液體的總質(zhì)量為32.5g．
計(jì)算：（1）反應(yīng)中放出氧氣的質(zhì)量？
（2）實(shí)驗(yàn)中加入的過(guò)氧化氫溶液中所含過(guò)氧化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

被視為空氣污染物的有
 
、
 
、
 
可吸入顆粒和
 
等．

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