【題目】填寫下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論:
蠟燭是由石蠟制成的。從一支燃著的蠟燭可以觀察到很多現(xiàn)象,請你根據(jù)下列提供的項(xiàng)目仔細(xì)觀察蠟燭的燃燒,并填空:
(l)蠟燭的頂端熔化成___態(tài);
(2)熔化的___沿著蠟燭周圍淌下;
(3)熔化的___在下淌過程中又___起來;
(4)燭芯上吸有熔化的___;
(5)原來白色的燭芯在火焰中變成___色;
(6)燭焰從內(nèi)往外可分為焰心、內(nèi)焰、外焰三部分,三部分焰的顏色是___的(相同、不同),把一根火柴梗放在燭芯附近的火焰中,ls~2s后取出,發(fā)現(xiàn)處在外焰的部分___(最先、最后)炭化,說明外焰溫度___(最高、最低)。
(7)取一個(gè)干燥的燒杯,罩在蠟燭火焰的上方,可以發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁___。另取一個(gè)用澄清石灰水潤濕內(nèi)壁的燒杯,罩在蠟燭火焰的上方,可以發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁___,可見蠟燭燃燒生成___和___。
(8)用火柴去點(diǎn)蠟燭剛熄滅時(shí)的白煙,發(fā)現(xiàn)蠟燭___(填“能”或“不能”)燃燒。說明白煙具有___性。
【答案】液 燭液 燭液 凝固 燭液 紅 不同 最先 最高 出現(xiàn)水霧 變渾濁 水 二氧化碳 能 可燃
【解析】
(l)蠟燭的頂端熔化成液態(tài);故填:液;
(2)熔化的燭液沿著蠟燭周圍淌下;故填:燭液;
(3)熔化的燭液在下淌過程中又凝固起來;故填:燭液;凝固;
(4)燭芯上吸有熔化的燭液;故填:燭液;
(5)原來白色的燭芯在火焰中變成紅色;故填:紅;
(6)燭焰從內(nèi)往外可分為焰心、內(nèi)焰、外焰三部分,三部分焰的顏色不同,把一根火柴梗放在燭芯附近的火焰中,ls~2s后取出,發(fā)現(xiàn)處在外焰的部分最先炭化,說明外焰溫度最高;故填:不同;最先;最高;
(7)取一個(gè)干燥的燒杯,罩在蠟燭火焰的上方,可以發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧,證明生成了水。另取一個(gè)用澄清石灰水潤濕內(nèi)壁的燒杯,罩在蠟燭火焰的上方,可以發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁變渾濁,說明生成了二氧化碳,可見蠟燭燃燒生成水和二氧化碳。故填:出現(xiàn)水霧;變渾濁;水;二氧化碳;
(8)用火柴去點(diǎn)蠟燭剛熄滅時(shí)的白煙,發(fā)現(xiàn)蠟燭能燃燒。說明白煙具有可燃性。故填:能;可燃。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用學(xué)過的化學(xué)知識,回答下列問題:
(1)氧氣(O2)和臭氧(O3)都是由氧元素組成的,但化學(xué)性質(zhì)不同。因?yàn)?/span>_____。
(2)鐵絲在氧氣中燃燒后,生成物的質(zhì)量比鐵絲的質(zhì)量大了。因?yàn)?/span>_____。
(3)水受熱變成水蒸氣,體積變大。說明_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)校九年級化學(xué)興趣小組對實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取CO2反應(yīng)后的廢固和廢液成分產(chǎn)生了濃厚興趣,進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)。
(收集信息)(1)雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng) (2)氯化鈣溶液顯中性
(猜想)小聰認(rèn)為 廢液的溶質(zhì)中只含有CaCl2一種。
小明認(rèn)為廢液中的溶質(zhì)有兩種,它們是CaCl2和_____。(填化學(xué)式)
(實(shí)驗(yàn))為了證明小聰和小明的觀點(diǎn)誰正確,設(shè)計(jì)以下兩種方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請參與其中,補(bǔ)全下表的填空。
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
方案一:取少許廢液置于試管中,向其中加少許酚酞試液 | 溶液_____色 | 小聰?shù)挠^點(diǎn)正確 |
方案二:取少許廢液置于試管中,向其中加入少量_____。 | 產(chǎn)生氣泡 | 小明的觀點(diǎn)正確 |
(結(jié)論)通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析,你認(rèn)為_____的觀點(diǎn)正確。
(反思)小明認(rèn)為實(shí)驗(yàn)“方案一”不嚴(yán)密,不足以說明小聰觀點(diǎn)正確,理由是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在一密閉容器中,有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),一定條件下充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表:
物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應(yīng)前的質(zhì)量(g) | 10 | 5 | 0 | 60 |
反應(yīng)后的質(zhì)量(g) | 10 | 15 | 25 | x |
則以下判斷正確的是( )
A. 丁反應(yīng)15克
B. 該反應(yīng)為分解反應(yīng)
C. 甲是催化劑
D. 該反應(yīng)乙和丙質(zhì)量比3:5
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】合理運(yùn)用燃燒與滅火的原理,對保障生命財(cái)產(chǎn)安全至關(guān)重要。
(1)消防隊(duì)員用高壓水槍滅火的原理是_____,做實(shí)驗(yàn)時(shí)不慎碰倒酒精燈,酒精在桌面燃燒起來,可用的滅火方法是_____。
(2)著火時(shí),可用濕毛巾捂住口鼻,低姿勢跑離著火區(qū)域逃生,理由是_____(選擇序號填空)。
A 濕毛巾可防止吸入灼熱的氣體灼傷呼吸道
B 濕毛巾會(huì)吸收CO
C 地面附近的有毒氣體相對較少
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是重要的自然資源,水資源不足,將嚴(yán)重影響人類生存。請結(jié)合下表回答:
水資源緊缺程度 | 輕度缺水 | 中度缺水 | 重度缺水 | 極度缺水 |
人均水量(m3·a-1) a為年的符號 | 1700-3000 | 1000-1700 | 500-1000 | <500 |
(1)我國的人均水量約為2300m3·a-1,居世界八十幾位,水資源緊缺程度為__________。
(2)為保護(hù)有限的水資源,在防止水污染和節(jié)約用水兩方面,你有什么好的建議和舉措,各舉一例。 防止水污染方面__________________,節(jié)約用水方面__________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在一定條件下,一密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng),在不同時(shí)刻,某反應(yīng)中的甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)的質(zhì)量如下表。已知甲的相對分子質(zhì)量為丁的2倍。則下列說法正確的是( )
甲的質(zhì)量(g) | 乙的質(zhì)量(g) | 丙的質(zhì)量(g) | 丁的質(zhì)量(g) | |
反應(yīng)前 | 64 | 10 | 1 | 16 |
t時(shí)刻 | 16 | 43 | b | d |
反應(yīng)后 | 0 | a | 37 | 0 |
A. 該反應(yīng)類型為置換反應(yīng)B. b等于28
C. a等于44D. 該反應(yīng)方程式中甲與丁的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為1:2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有一種含有碎菜葉、碎塑料薄膜、泥沙、氯化鈉,還具有一定臭味的生活污水將其進(jìn)行去渣、去臭處理后,可以轉(zhuǎn)化為廁所沖洗用水。
(1)采用________操作可除去污水中的碎菜葉、碎塑料薄膜、泥沙等。
(2)用________(填物質(zhì)名稱),可以除去污水中的臭味。
(3)把生活污水回收處理,進(jìn)行再利用的目的是________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)是科學(xué)研究的重要手段,正確操作是獲得實(shí)驗(yàn)成功的重要保證。寫出下列實(shí)驗(yàn)情況產(chǎn)生的原因:
(1)檢查裝置的氣密性時(shí),浸入水中的導(dǎo)管口沒有氣泡冒出_____。
(2)做木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),木炭伸入集氣瓶后很快熄滅_____。
(3)將鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中燃燒,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),發(fā)現(xiàn)集氣瓶壁炸裂:_____。
(4)加熱高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集時(shí),發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅色_____。
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