【題目】水是人及一切生物生存所必須的,為了人類和社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展,我們應(yīng)該了解一些有關(guān)水的知識,請你回答:
(1)天然水中含有許多雜質(zhì),可利用沉淀、過濾、吸附、蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的是_________
(2)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中可用________來區(qū)分硬水和軟水,生活中常用________的方法來降低水的硬度.
(3)如圖中是電解水實驗裝置,試管2中的氣體名稱是________,試管1.2中氣體體積比是________
(4)地球上的總儲水量雖然很大,但淡水很少,愛護水資源是每個公民的責(zé)任和義務(wù)。下列行為屬于節(jié)約用水的是________
a 公共場所不必隨手關(guān)水龍頭 b 淘米水用來澆花 c 不間斷放水刷牙
【答案】蒸餾 肥皂水 煮沸 氫氣 1:2 b
【解析】
(1)蒸餾之后的水是純水,所以蒸餾的方法得到的水的凈化程度最高;故填:蒸餾;
(2)硬軟水通常使用肥皂水進行區(qū)分,加入肥皂水,產(chǎn)生泡沫少、浮渣較多為硬水,產(chǎn)生的泡沫多的是軟水;日常生活中常用煮沸的方法來降低水的硬度。故填:肥皂水;煮沸;
(3)水通電能生成氫氣和氧氣,氫氣體積是氧氣體積的2倍,試管2中的氣體較多是氫氣,試管1、2中氣體的體積比1:2;故填:氫氣;1:2;
(4)a、公共場所不用隨手關(guān)水龍頭,這是浪費水的做法,不可。
b、淘米水用來澆花,這種做法能提高水的利用率,可節(jié)約用水;
c、不間斷放水刷牙,這會浪費水,不可取。
故選:b。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀下面科普短文。
醫(yī)用防護口罩是一種自吸過濾式口罩,能阻斷空氣中的顆粒物及飛沫等,從而防止疾病感染。醫(yī)用防護口罩包括內(nèi)、中和外層:內(nèi)層為紗布或無紡布,中層為超細聚丙烯熔噴材料,外層為超薄聚丙烯熔噴材料。
評價醫(yī)用防護口罩性能優(yōu)劣的是過濾效率和通氣阻力。過濾效率是在一定條件下,口罩對顆粒物等濾除的百分比;通氣阻力是在一定氣流下,口罩對氣體的阻力。過濾效率保證口罩的阻斷效果,通氣阻力影響佩戴舒適性。下圖是在相同條件下兩種不同材料口罩過濾效率及通氣阻力的試驗數(shù)據(jù)。
醫(yī)用防護口罩性能優(yōu)良,是醫(yī)務(wù)工作者防治疾病感染的理想口罩。
依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。
(1)醫(yī)用防護口罩分為__________層。
(2)下列可用于評價醫(yī)用防護口罩性能優(yōu)劣的是___________(填序號, 下同)。
A 過濾效率
B 通氣阻力
C 外形美觀
(3)由圖1可知:紗布層的過濾效率和通氣阻力與其層數(shù)的關(guān)系是_____________。
(4)醫(yī)用防護口罩能阻斷____________(填“大于”或“小于”)過濾層孔徑的顆粒及飛沫等。
(5)下列說法正確的是________________。
A 醫(yī)用防護口罩的中層和外層均使用了聚丙烯熔噴材料
B 紗布層的過濾效率和通氣阻力與熔噴層基本一致
C 面密度型號不同的熔噴層其過濾效率和通氣阻力均不同
D 用紗布口罩代替醫(yī)用防護口罩也能最大程度保護醫(yī)務(wù)工作者的健康
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】糕點疏松劑的主要成分有碳酸氫鈉(白色固體)。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對碳酸氫鈉的性質(zhì)進行了探究。
實驗一:探究碳酸氫鈉溶液的酸堿性
測量碳酸氫鈉溶液的pH,約為10,由此可知碳酸氫鈉溶液呈_____性。
實驗二:探究碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性
(查閱資料)碳酸氫鈉受熱容易分解,生成水、二氧化碳氣體和一種常見的固體物質(zhì)。
(進行實驗)取一定質(zhì)量的碳酸氫鈉放到銅片上加熱。如圖所示。
(1)加熱一段時間后,觀察到燒杯內(nèi)壁有水珠。實驗裝置中用到了銅片,主要利用了銅的_____性。
(2)在(1)實驗的基礎(chǔ)上,如何證明燒杯中還有二氧化碳生成_____(請簡述實驗方案)。
(3)為了確定實驗(1)充分加熱后的固體產(chǎn)物的成分,該小組同學(xué)又進行實驗探究。
(提出假設(shè))猜想①可能是Na2CO3;猜想②可能是NaOH
(設(shè)計實驗)甲同學(xué)方案:取少量充分加熱后的固體產(chǎn)物于試管中,加適量水配成溶液,滴加幾滴酚酞試液,溶液變紅,證明猜想②成立。乙同學(xué)認為甲方案不合理,他的理由是_____。
乙同學(xué)方案:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取少量充分加熱后的固體產(chǎn)物于試管中,_____ | _____ | 假設(shè)①成立,假設(shè)②不成立 |
(實驗結(jié)論)NaHCO3受熱分解的化學(xué)方程式為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2020年5月5日18時,長征五號B運載火箭在中國文昌航天發(fā)射場發(fā)射成功,實現(xiàn)空間站階段飛行任務(wù)首戰(zhàn)告捷,拉開我國載人航天工程“第三步”任務(wù)序幕。
(1)長征五號B運載火箭采用無毒無污染的液氧、液氫和煤油作為推進劑,寫出火箭發(fā)射時液氧、液氫反應(yīng)的化學(xué)方程式______。
(2)長征五號B推進艙有太陽能翻板(如圖),可對飛船持續(xù)供電,太陽能翻板的作用是將太陽能轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>_____。
(3)長征五號B有效載荷支架為截錐形殼體(如圖),采用鋁蜂窩夾層結(jié)構(gòu),由內(nèi)、外碳纖維面板,鋁蜂窩夾芯,前、后端框和分離彈簧支座等組成。其中碳纖維屬于_______ (填“合成材料”或“復(fù)合材料”)。鋁蜂窩使用鋁合金制成,長征五號B的許多零部件使用鋁合金材料,這是因為鋁合金密度小,硬度______。
(4)制取氫氣可以使用活潑金屬與酸反應(yīng),如圖為幾種活潑金屬(金屬元素在化合物中的化合價相同)分別與酸反應(yīng)的質(zhì)量關(guān)系,圖中相對原子質(zhì)量最小的金屬是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)概念在邏輯上存在如圖所示關(guān)系,對下列概念說法正確的是( )
A.氧化物與化合物屬于包含關(guān)系
B.單質(zhì)與化合物屬于交叉關(guān)系
C.混合物與純凈物屬于交叉關(guān)系
D.化合與分解反應(yīng)屬于并列關(guān)系
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,A、B、C、D、E是五種粒子結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問題。
(1)B粒子屬于_______(填“原子”、“陰離子”或“陽離子”)。
(2)與C粒子化學(xué)性質(zhì)相似的是_________(填字母序號)。
(3)由A、C形成的化合物的化學(xué)式為___________。
(4)在E粒子中,x=_____,其符號是__________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】含硫煤燃燒會產(chǎn)生大氣污染。為防治該污染,某工廠設(shè)計的新的治污方法不僅吸收了SO2,同時還得到了某種化工產(chǎn)品,工藝流程如圖所示。下列敘述正確的是
A.圖中FeSO4→Fe2(SO4)3的反應(yīng)類型屬于復(fù)分解反應(yīng)
B.該流程中化合價發(fā)生改變的元素只有Fe和O
C.該流程中硫酸不可以循環(huán)利用
D.圖中吸收SO2的化學(xué)方程式:
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】高純氧化鐵可作為現(xiàn)代電子工業(yè)的材料,以下是硫鐵礦燒渣(主要成分為Fe2O3、FeO、SiO2)為原料制備高純氧化鐵(Fe2O3)的生產(chǎn)流程示意圖:[(NH4)2CO3溶液呈堿性,40℃以上時(NH4)2CO3分解]。
(1)實驗室中,操作Ⅰ、操作Ⅱ用到的玻璃儀器玻璃棒、_______、燒杯等。
(2)寫出通入CO后所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_______(任意寫一個)。
(3)在該生產(chǎn)流程中當(dāng)加入(NH4)2CO3后,應(yīng)該控制的條件是 ______ 。
(4)濾液Ⅱ中可回收的物質(zhì)在農(nóng)業(yè)上可做 _____
(5)寫出在空氣中煅燒FeCO3的化學(xué)方程式_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列圖象分別與選項中的操作項對應(yīng),其中合理的是( )
A.向氫氧化鈉溶液中不斷加水,溶液的pH與加入水的質(zhì)量關(guān)系
B.某溫度下,向一定質(zhì)量的KNO3不飽和溶液中不斷地加入KNO3固體
C.向一定量FeCl3溶液和稀鹽酸的混合溶液中滴加NaOH溶液
D.持續(xù)不斷地加熱一定質(zhì)量的碳酸鈣固體
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