2.構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,A-H是初中化學(xué)常見的物質(zhì),其相互轉(zhuǎn)化關(guān)
系如圖所示,其中A是人體胃液中幫助消化的物質(zhì),B常用于改良酸性土壤.試根據(jù)圖示信息回答下列問題:
(1)C的化學(xué)式為H2O;D的化學(xué)式為CaCl2
(2)A轉(zhuǎn)化為E的化學(xué)方程式為Fe+2HCl=FeCl2+H2↑.
(3)B轉(zhuǎn)化為H的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O(或Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH).
(4)寫出物質(zhì)F的一種用途供給呼吸或支持燃燒.

分析 此題的突破口為:A是人體胃液中幫助消化的物質(zhì),則為鹽酸;B用于改良酸性土壤,因此是熟石灰氫氧化鈣,C,D是A,B反應(yīng)產(chǎn)生的,C又能通電分解,因此C是水,則D是氯化鈣;C通電分解生成氫氣和氧氣,鹽酸與活潑金屬反應(yīng)可以生成氫氣,故E是氫氣,F(xiàn)為氧氣;B,D都能生成白色沉淀H,故H是碳酸鈣;二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣,氯化鈣和碳酸鈉的反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀和氯化鈉,然后根據(jù)反應(yīng)進(jìn)行推理即可.

解答 解:由于A是人體胃液中幫助消化的物質(zhì),則為鹽酸;B用于改良酸性土壤,因此是熟石灰氫氧化鈣,C,D是A,B反應(yīng)產(chǎn)生的,C又能通電分解,因此C是水,則D是氯化鈣;C通電分解生成氫氣和氧氣,鹽酸與活潑金屬反應(yīng)可以生成氫氣,故E是氫氣,F(xiàn)為氧氣;B,D都能生成白色沉淀H,故H是碳酸鈣;二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣,氯化鈣和碳酸鈉的反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀和氯化鈉;
(1)由分析可知C為水,D為氯化鈣;故填:H2O、CaCl2;
(2)稀鹽酸與活潑金屬鐵可以反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣,故填:Fe+2HCl=FeCl2+H2↑;
(3)二氧化碳(碳酸鈉溶液)和氫氧化鈣反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣和水(氫氧化鈉);故填:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O(或Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH);
(4)F為氧氣,可以共給呼吸、支持燃燒等;故填:供給呼吸或支持燃燒.

點(diǎn)評(píng) 本題屬于框圖式推斷題,在解此類題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.分子、原子、離子等都是成物質(zhì)的微粒.下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是( 。
A.水銀B.干冰C.硫酸銅D.金剛石

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填寫:
(1)氮?dú)釴2  
(2)2個(gè)鈉離子2Na+  
(3)-2價(jià)的硫元素$\stackrel{-2}{S}$.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖,圖中“”表示氧原子,“”表示氫原子.據(jù)圖回答:

(1)A物質(zhì)的化學(xué)式是H2O2
(2)A、B、C三種物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是C.
(3)圖中所示反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2 $\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$2H2O+O2↑. 該反應(yīng)的基本類型為分解反應(yīng).
(4)結(jié)合上述微觀模擬示意圖,請(qǐng)你談?wù)剬?duì)化學(xué)反應(yīng)本質(zhì)的看法:分子的破裂,原子的重新組合.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.2014年3月22日是第二十二屆“世界水日”,聯(lián)合國(guó)確定2014年“世界水日”的宣傳主題為“水與能源”.建設(shè)水生態(tài)文明是全人類的共同責(zé)任.
(1)學(xué)校、家庭、辦公室常用的凈水器的基本原理可用右圖所示的簡(jiǎn)易凈水裝置表示.其中所用的石子、細(xì)沙等的作用是過濾(填‘過濾’或‘消毒’),起吸附作用的是活性炭.該裝置不能(填‘能’或‘不能’)將硬水轉(zhuǎn)化為軟水
(2)長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利,可以用肥皂水來檢驗(yàn)日常使用的自來水是硬水還是軟水.生活中可以采用煮沸的方法將硬水轉(zhuǎn)化為軟水.
(3)節(jié)約用水、保護(hù)水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù).下列做法不正確的是C
A.將工業(yè)用水處理達(dá)標(biāo)后排放         B.提倡居民使用節(jié)水龍頭和節(jié)水馬桶等
C.將生活用水排放至海里                  D.用噴灌、滴灌的方法澆灌園林或農(nóng)用.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列變化屬于物理變化的是( 。
A.煤的干餾B.石油的分餾C.瓦斯爆炸D.食物腐敗

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.原子的質(zhì)量主要集中在( 。
A.電子B.質(zhì)子C.中子D.原子核

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.已知A,B,C,D是四種化合物,甲、乙、丙是三種單質(zhì),其中A是含碳化合物,且A的相對(duì)分子質(zhì)量小于20,在一定條件下,它們之間存在如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系:

(1)寫出A和甲物質(zhì)的化學(xué)式:ACH4;甲O2;
(2)寫出物質(zhì)C與丙反應(yīng)生成D的化學(xué)反應(yīng)方程式為CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.2015年8月12日,天津港一危險(xiǎn)品倉(cāng)庫(kù)發(fā)生爆炸,造成了巨大的經(jīng)濟(jì)損失和人員傷亡.采用正確的滅火方法可以最大限度的減少人民的生命和財(cái)產(chǎn)損失.下面是一些滅火的實(shí)例;請(qǐng)你分析其采用的滅火原理:
(1)炒菜時(shí)油鍋中的油著火了,立即用鍋蓋蓋滅.
(2)堆放雜物的紙箱著火了,用大量的水澆滅.
(3)請(qǐng)你再舉個(gè)滅火的例子,并說明采用的滅火原理(要求采用的滅火原理與上面兩個(gè)實(shí)例不同).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案