酸堿鹽的知識學(xué)習(xí)完之后，同學(xué)們對本部分知識進(jìn)行了歸納和探究．
（1）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)鹽酸等許多酸都能使紫色石蕊變紅，這是因?yàn)樗崛芤褐泻性S多的
 
．
（2）根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件和鹽的溶解性表，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)有的物質(zhì)不能參加復(fù)分解反應(yīng)，例如
 

（寫一種即可）；
（3）為了探究一瓶久置的氫氧化鈉固體是否變質(zhì)，同學(xué)們做了以下實(shí)驗(yàn)．
①甲同學(xué)取固體樣品加適量水溶解后，滴入無色酚酞溶液后，溶液呈紅色．據(jù)此他認(rèn)為該樣品沒有變質(zhì)，他的結(jié)論正確嗎？說明理由．
②乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)如圖：

若現(xiàn)象a有氣泡產(chǎn)生，則加入的A溶液可能是
 
，若A是Ca（OH）2溶液，現(xiàn)象a有白色沉淀產(chǎn)生，則現(xiàn)象b是
 
，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
，乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明氫氧化鈉樣品已變質(zhì)，其原因是
 
．
（4）在做氫氧化鈉與鹽酸的中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時，當(dāng)觀察到溶液恰好變成無色時，共用去14.6%的稀鹽酸20g，求該氫氧化鈉溶液中含NaOH的質(zhì)量是多少？
考點(diǎn)：酸的化學(xué)性質(zhì),藥品是否變質(zhì)的探究,堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì),復(fù)分解反應(yīng)及其發(fā)生的條件,根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題：有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算,化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化,常見的酸 酸的通性,科學(xué)探究
分析：（1）酸在溶液中都能電離出氫離子，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相似，可以據(jù)此解答該題；
（2）鹽和鹽或鹽和堿之間反應(yīng)時需要酸堿必須溶于水，可以據(jù)此解答該題；
（3）①氫氧化鈉溶液變質(zhì)后生成了碳酸鈉，碳酸鈉溶液也呈堿性，可以據(jù)此解答該題；
②由于氫氧化鈉和稀鹽酸反應(yīng)沒有明顯現(xiàn)象，所以若a為氣體，則加入液體為稀鹽酸，若A是Ca（OH）2溶液，現(xiàn)象a有白色沉淀產(chǎn)生，則現(xiàn)象b可以觀察到溶液變紅，可以據(jù)此完成解答；
（4）根據(jù)消耗的鹽酸的質(zhì)量可以計(jì)算出氫氧化鈉的質(zhì)量．
解答：解：（1）酸在溶液中都能電離出氫離子，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相似；
（2）鹽和鹽或鹽和堿之間反應(yīng)時需要酸堿必須溶于水，所以碳酸鈉和硫酸鋇不能反應(yīng)；
（3）①氫氧化鈉溶液變質(zhì)后生成了碳酸鈉，碳酸鈉溶液也呈堿性，所以不能根據(jù)溶液變紅就判斷該樣品沒有變質(zhì)；
②若a為氣體，則加入溶液A為稀鹽酸，若A是Ca（OH）2溶液，現(xiàn)象a有白色沉淀產(chǎn)生，則現(xiàn)象b可以觀察到溶液變紅，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH，乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明氫氧化鈉樣品已變質(zhì)，其原因是二氧化碳能夠和氫氧化鈉變質(zhì)生成碳酸鈉，所以可以根據(jù)產(chǎn)生沉淀判斷氫氧化鈉變質(zhì)．
（4）消耗的鹽酸的質(zhì)量為：20g×14.6%=2.92g
設(shè)氫氧化鈉溶液中含NaOH的質(zhì)量為x
HCl+NaOH═NaCl+H2O
36.5 40
2.86g x

36.5
2.92g
=
40
x

解得：x=3.2g
答：氫氧化鈉溶液中含NaOH的質(zhì)量是3.2g．
故答案為：（1）氫離子；
（2）碳酸鈉和硫酸鋇；
（3）①不正確；氫氧化鈉溶液變質(zhì)后生成了碳酸鈉，碳酸鈉溶液也呈堿性；
②稀鹽酸；溶液變紅；Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH，；二氧化碳能夠和氫氧化鈉變質(zhì)生成碳酸鈉
（4）3.2g．
點(diǎn)評：要想解答好這類題目，首先，要理解和熟記酸堿鹽的性質(zhì)及其應(yīng)用等相關(guān)知識．然后，根據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)、問題情景，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識和技能，細(xì)致地分析題意并細(xì)心地探究、推理后，按照題目要求進(jìn)行認(rèn)真地選擇或解答即可．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)加入（或通入）水中，所得溶液pH小于7的是（　�。�
A、生石灰B、二氧化碳
C、碳酸鈉D、食鹽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作中，不正確的是（　�。�
A、
點(diǎn)燃酒精燈
B、
加熱液體
C、
稀釋濃硫酸
D、
檢查氣密性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

單質(zhì)B是一種常見且用途廣泛的金屬，B元素在地殼中含量僅次于鋁，已知金屬B能發(fā)生如下一系列變化：

試推斷：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：
A．
 
；   B．
 
；   D．
 
；   E．
 
．
（2）寫出①、④各步反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①
 
；
④
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

從C、H、O、N、S、Na幾種元素中選擇恰當(dāng)?shù)脑�，按下列要求用化學(xué)用語表示：
（1）硫酸鈉中的陰離子
 
；
（2）能使木材、紙張變黑的酸
 
；
（3）溶于水后顯堿性的氣體
 
；
（4）碳酸鈉中鈉的化合價
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室開放日，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究，請回答有關(guān)問題：

（1）請寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a
 
，b
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填寫裝置的字母代號，下同），請寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：
 
，其中二氧化錳起
 
 作用．
（3）如果用裝置E收集氣體，實(shí)驗(yàn)完畢后應(yīng)先
 
，然后再
 
．
（4）若實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫代替氯酸鉀制取氧氣，可采用哪種發(fā)生裝置？
 
（填序號），主要理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

一包白色固體粉末可能由Na2CO3、BaCl2、CuSO4、NaCl、Na2SO4中的一種或幾種組成．為確定其組成，做了如下實(shí)驗(yàn)：
①另取少量粉末加入足量的水，攪拌、靜置，得白色沉淀和無色清液；
②將步驟①所得液體過濾，向沉淀中加入稀硝酸，沉淀部分溶解，有氣泡．
試回答：
（1）白色固體中肯定含有
 
、
 
、
 
，肯定不含有
 
，可能含有
 
．
（2）寫出實(shí)驗(yàn)②白色沉淀溶解的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)酸的通性和堿的通性填上物質(zhì)的類別完成下列知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)圖．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

碳元素是組成許多物質(zhì)的基本元素．
（1）寫出天然氣中甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式
 
．
（2）分析如表，與煤相比，用天然氣作燃料的優(yōu)點(diǎn)有
 
．
1g物質(zhì)完全燃燒
產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量/g放出的熱量/kJ
甲烷2.7556
碳3.6732
（3）為提高煤的利用率，可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，該反應(yīng)的微觀示意圖如圖，則生成物的分子個數(shù)比為
 
．
（4）液態(tài)二氧化碳可用于撲救檔案室發(fā)生的火災(zāi)，下列說法正確的是
 
（填字母序號）．
A．液態(tài)二氧化碳汽化后不會污染檔案
B．二氧化碳可覆蓋在可燃物表面，隔絕空氣
C．液態(tài)二氧化碳汽化時吸熱，降低可燃物的著火點(diǎn)
（5）在高溫高壓下，CO2和NH3可以合成尿素[CO（NH2）2]，同時生成水．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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同步練習(xí)冊答案