根據(jù)酸的通性和堿的通性填上物質(zhì)的類別完成下列知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)圖．
考點：酸的化學性質(zhì),堿的化學性質(zhì)
專題：常見的酸 酸的通性,常見的堿 堿的通性
分析：根據(jù)酸的性質(zhì)可以知道：酸溶液能跟酸堿指示劑、多種活潑金屬、金屬氧化物、堿以及某些鹽反應(yīng)．而堿的性質(zhì)為：堿溶液能跟酸堿指示劑、非金屬氧化物（即酸性氧化物）、酸、某些鹽反應(yīng)，可以據(jù)此解答該題．
解答：解：根據(jù)酸的性質(zhì)可以知道：酸溶液能跟酸堿指示劑、多種活潑金屬、金屬氧化物、堿以及某些鹽反應(yīng)．而堿的性質(zhì)為：堿溶液能跟酸堿指示劑、非金屬氧化物（即酸性氧化物）、酸、某些鹽反應(yīng)，所以為金屬氧化物，而為酸堿指示劑．
故答案為：①金屬氧化物；
②酸堿指示劑．
點評：本題主要考查了金屬單質(zhì)、酸性氧化物、非金屬單質(zhì)、堿性氧化物的通性，解題的關(guān)鍵是對單質(zhì)、酸、堿、鹽等各類物質(zhì)的通性的掌握，題目難度中等．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時，現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A、硫粉在空氣中燃燒，產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，放出熱量，生成有刺激性氣味的氣體
B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四濺，放出熱量，生成紅色粉末
C、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體
D、紅磷在空氣中燃燒，發(fā)出黃白色光，放出熱量，產(chǎn)生大量白色煙霧

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科目：初中化學 來源： 題型：

酸堿鹽的知識學習完之后，同學們對本部分知識進行了歸納和探究．
（1）同學們發(fā)現(xiàn)鹽酸等許多酸都能使紫色石蕊變紅，這是因為酸溶液中含有許多的
 
．
（2）根據(jù)復分解反應(yīng)發(fā)生的條件和鹽的溶解性表，同學們發(fā)現(xiàn)有的物質(zhì)不能參加復分解反應(yīng)，例如
 

（寫一種即可）；
（3）為了探究一瓶久置的氫氧化鈉固體是否變質(zhì)，同學們做了以下實驗．
①甲同學取固體樣品加適量水溶解后，滴入無色酚酞溶液后，溶液呈紅色．據(jù)此他認為該樣品沒有變質(zhì)，他的結(jié)論正確嗎？說明理由．
②乙同學的實驗如圖：

若現(xiàn)象a有氣泡產(chǎn)生，則加入的A溶液可能是
 
，若A是Ca（OH）2溶液，現(xiàn)象a有白色沉淀產(chǎn)生，則現(xiàn)象b是
 
，寫出該反應(yīng)的化學方程式
 
，乙同學的實驗現(xiàn)象說明氫氧化鈉樣品已變質(zhì)，其原因是
 
．
（4）在做氫氧化鈉與鹽酸的中和反應(yīng)的實驗時，當觀察到溶液恰好變成無色時，共用去14.6%的稀鹽酸20g，求該氫氧化鈉溶液中含NaOH的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

酸、堿、鹽知識是初化學的重要組成部分，小亮同學針對本部分內(nèi)容進行了一系列的探究學習．
OH- NO
 
-
3
 Cl- C
 
2-
3
 SO
 
2-
4
H+ 溶、揮 溶、揮 溶、揮 溶
Ca2+ 微 溶 溶 不 微
Ba2+ 溶 溶 溶 不 不
Cu2+ 不 溶 溶 不 溶
（1）溶解性表是學習化學的重要工具．小亮同學研究了“部分酸、堿、鹽在20℃時的溶解性”（如表），認為其中的
 
（填物質(zhì)化學式，下同）是一種微溶于水的鹽，
 
是一種可溶于水的堿．
（2）如圖是稀硫酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的微觀示意圖，從粒子角度分析，該反應(yīng)發(fā)生的實質(zhì)是
 
．
（3）硫酸是中學常見的酸．稀硫酸是用濃硫酸稀釋而得到的．濃硫酸的稀釋方法是
 
．
（4）某同學在學習酸堿的化學性質(zhì)時構(gòu)建如圖知識網(wǎng)絡(luò)，A、B、C、D是不同類別的無機化合物，“-”表示物質(zhì)在一定條件下可以發(fā)生化學反應(yīng)請回答：①寫出圖中一個中和反應(yīng)的化學方程式
 
；
②物質(zhì)C應(yīng)具備的條件是
 
．

（5）某化工廠排出的廢水中含有一定量的氫氧化鉀．取20g廢水于錐形瓶中，逐漸加入2%的稀鹽酸，至恰好完全反應(yīng)時，消耗稀鹽酸7.3g，求廢水中氫氧化鉀的質(zhì)量分數(shù)？

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)下圖所示的實驗裝置圖回答：

（1）寫出A、B裝置中標號儀器名稱：①
 
；②
 
．
（2）寫出一個用A或B裝置制取氧氣的化學方程式
 
．
（3）若用B裝置制取一瓶氧氣，驗滿的方法是
 
．
（4）上述兩種方法中，更符合“低碳”理念的是
 
（填“A”或“B”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

A．B．C．D四種物質(zhì)中，A是無色無味的氣體，B在A中燃燒產(chǎn)生明亮藍色火焰，同時生成一種無色有刺激性氣味的氣體C；D也是一種無色的氣體，把D通入澄清石灰水中，石灰水變白色渾濁．
（1）各物質(zhì)的名稱是：A
 
，B
 
，C
 
，D
 
．
（2）B在A中燃燒的符號表達式為：
 
．該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)（填“化合”或“分解”）．
（3）如果將大量的氣體C排放到空氣中會污染空氣形成
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

有下列物質(zhì)：①液氧  ②液態(tài)空氣③五氧化二磷；④二氧化硫；⑤氮氣；⑥食鹽水；⑦氖氣  ⑧水銀⑨過氧化氫溶液請用這些物質(zhì)的數(shù)字代號填空：（1）空氣中含量最多的氣體是
 
；（2）有刺激性氣味的有毒氣體是
 
；（3）屬于混合物的
 
；（4）屬于稀有氣體的是
 
；（5）常溫下是固體的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

氫是新型清潔能源，但難儲運．研究發(fā)現(xiàn)，鑭和鎳的一種合金是儲氫材料．下列有關(guān)57號元素鑭（La）的說法正確的是
 

A．該元素原子的質(zhì)子數(shù)為57
B．該元素為非金屬元素
C．該元素的相對原子質(zhì)量為138.9 g
D．
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

探險隊員鹽酸不小心進入了一座化學迷宮，迷宮里一些通道里（即各數(shù)字序號）有吃人的“野獸”（即能與鹽酸反應(yīng)），則它安全走出這座“迷宮”的路線應(yīng)該是（　�。�
A、入口→（1）→（5）→（7）→（9）→出口
B、入口→（3）→（6）→（10）→（7）→（11）→（12）→出口
C、入口→（2）→（6）→（8）→（12）→出口
D、入口→（1）→（6）→（10）→（7）→（11）→（12）→出口

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