【題目】現(xiàn)有甲、乙兩份質(zhì)量相等的氯酸鉀，向甲中加入適量的二氧化錳，對(duì)兩份加熱至不再產(chǎn)生氣體，下列圖象正確的是（ ）

A. B. C. D.

【答案】C

【解析】

催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)速率，根據(jù)氯酸鉀制取氧氣的特點(diǎn)，不加催化劑時(shí)產(chǎn)生氧氣的速率慢，加入催化劑后速率加快，甲加了二氧化錳，乙沒有加，所以甲的反應(yīng)速率快；氯酸鉀的質(zhì)量相同，甲與乙產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量相等。

A、催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)速率，不能改變生成物的質(zhì)量，兩份加熱至不再產(chǎn)生氣體時(shí)，生成的氧氣搟質(zhì)量應(yīng)相等，與圖像不符，故A錯(cuò)誤；B、不加催化劑時(shí)產(chǎn)生氧氣的速率慢，加入催化劑后速率加快，甲加了二氧化錳，乙沒有加，甲的反應(yīng)速率快，與圖像不符，故B錯(cuò)誤；C、不加催化劑時(shí)產(chǎn)生氧氣的速率慢，加入催化劑后速率加快，甲加了二氧化錳，乙沒有加，甲的反應(yīng)速率快，催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)速率，不能改變生成物的質(zhì)量，兩份加熱至不再產(chǎn)生氣體時(shí)，生的氧氣應(yīng)相等，與圖像相符，故C正確；D、催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)速率，不能改變生成物的質(zhì)量，兩份加熱至不再產(chǎn)生氣體時(shí)，生的氧氣應(yīng)相等，與圖像不符，故D錯(cuò)誤。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是一切生物生存所必需的，我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識(shí)．

（1）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中可用______來區(qū)分硬水和軟水，用______的方法將硬水軟化．

（2）我國(guó)是淡水資源非常有限的國(guó)家，愛護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)．下列行為屬于浪費(fèi)水的是______（填字母編號(hào)）；

A．洗手擦香皂時(shí)不關(guān)上水龍頭 B．用洗菜水澆花

C．用洗衣水沖廁所 D．用自來水不斷為西瓜沖水降溫

（3）水草瘋長(zhǎng)，魚蝦幾乎絕跡，主要原因是河水中______、P兩種元素含量過高，水體富營(yíng)養(yǎng)化，造成水華現(xiàn)象．

（4）如圖是一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器，其中發(fā)生的主要反應(yīng)是氯化鈉和水在通電條件下反應(yīng)生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣（Cl2），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______；從能量變化角度看，該反應(yīng)將______能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】天然氣與煤炭、石油等能源相比具有使用安全、熱值高、潔凈等優(yōu)勢(shì)。天然氣的主要成分是甲烷，此外還含有少量的乙烷、丙烷、二氧化碳、一氧化碳等。

（1）天然氣屬于 （填“混合物”或“純凈物”）。

（2）甲烷燃燒時(shí)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如下圖所示。其中，表示碳原子，表示氧原子，表示氫原子。

A B C D

① A中分子為甲烷分子，1個(gè)甲烷分子中含有 個(gè)原子。

② 甲烷中碳、氫元素質(zhì)量比為 。

③ 根據(jù)圖示信息，寫出甲烷燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式 。

（3）甲烷不僅可以作為燃料，還可以用于制造多種物質(zhì)。例如，在高溫條件下，甲烷可以生成碳和氫氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：甲烷碳 + 氫氣，基本反應(yīng)類型為 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是人類重要的自然資源，人類的生活、生產(chǎn)都離不開水。

（1）自然界的水都不是純水。自來水廠(如圖甲)利用沉淀、過濾、__________和消毒等方法凈化水。在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行過濾操作時(shí)，需要用到的玻璃儀器有玻璃棒、__________、 __________。自來水廠對(duì)水凈化的過程中，用到一種新型的消毒劑是+4價(jià)氯的氧化物，其化學(xué)式為____________。

（2）取某小區(qū)等量的自來水和直飲水(如圖乙)，分別加入等量肥皂水并攪拌，發(fā)現(xiàn)直飲水中有大量泡沫，沒有浮渣，自來水中泡沫少且有浮渣，說明直飲水的硬度較______(填“大”或“小”)。

（3）生活中硬水會(huì)帶來許多麻煩，家庭生活中既能降低水的硬度，又可以殺菌消毒的方法是_________。

（4）某同學(xué)用電解水的方法探究水的組成，按圖丙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。電解時(shí)，_______能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能;該反應(yīng)的文字表達(dá)式為____________;已知在相同條件下氧氣在水中的溶解性強(qiáng)于氫氣，那么，在a、b兩玻璃管中氣體的體積比的測(cè)定結(jié)果比2:1略________(填“小”或“大”)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在點(diǎn)燃條件下進(jìn)行的甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)如下圖所示，根據(jù)發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象及原理，進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問題：

（1）這三個(gè)實(shí)驗(yàn)有多個(gè)共同的特點(diǎn)：

①都是與氧氣發(fā)生反應(yīng)；

②都屬于_____________反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）；

③______________________。

（2）甲實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是__________，同時(shí)放出熱量，符號(hào)表達(dá)式是____________。丙實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是____________，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為___________。該實(shí)驗(yàn)集氣瓶底要預(yù)先放少量水或沙子，目的是_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)的研究成果在人類社會(huì)的發(fā)展過程中起著重要的推動(dòng)作用，下面的發(fā)明或發(fā)現(xiàn)不能歸為化學(xué)研究范疇的是（ ）

A. 公元前50萬(wàn)年人類征服了火 B. 公元800年中國(guó)發(fā)明火藥

C. 公元132年張衡發(fā)明地動(dòng)儀 D. 公元前6 500年發(fā)明制瓷技術(shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示，如果A、B兩圓分別表示化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)，請(qǐng)你根據(jù)兩圓的關(guān)系來回答下列問題。

(1)C表示______。

(2)你能舉出C反應(yīng)的例子嗎?寫出反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式______。

(3)你認(rèn)為石蠟+氧氣二氧化碳+水，屬于__________(填“A”“B”或“C”)；硫+氧氣二氧化硫，屬于______(填“A”“B”或“C”)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用2KClO3 2KCl+3O2↑來制取O2，下列說法錯(cuò)誤的是

A. MnO2加快了反應(yīng)速率 B. 固體減少的質(zhì)量等于生成O2的質(zhì)量

C. 該反應(yīng)屬于分解反應(yīng) D. 反應(yīng)前后氯元素呈現(xiàn)的化合價(jià)分別為+3價(jià)和﹣1價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氯化鈉是生活必需品，也是重要的化工原料．提純含少量泥沙的粗鹽，一般經(jīng)過以下操作流程：

（1）操作④中除用到鐵架臺(tái)（帶鐵圈）、酒精燈、玻璃棒、坩堝鉗外，還需要用到______等儀器．該操作中容易造成食鹽固體飛濺，為盡量減少飛濺，除連續(xù)攪拌外，你認(rèn)為還可采取_____等措施。

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后稱量獲得的精鹽，并計(jì)算精鹽的制得率，發(fā)現(xiàn)制得率較低，其可能原因是________（填序號(hào)）

A．食鹽沒有全部溶解即過濾 B．蒸發(fā)時(shí)食鹽飛濺劇烈

C．蒸發(fā)后，所得精鹽很潮濕 D．器皿上沾有的精鹽沒全部轉(zhuǎn)移到稱量紙上

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同步練習(xí)冊(cè)答案