用“精英家教網(wǎng)”表示氫原子,“精英家教網(wǎng)”表示氧原子,則如圖所示的化學(xué)反應(yīng)方程式為:
 

精英家教網(wǎng)
分析:由圖示信息可知反應(yīng)物、生成物的分子構(gòu)成及分子個數(shù),從而可確定反應(yīng)的方程式為2H2O2═2H2O+O2↑,根據(jù)反應(yīng)物和生成物的種類結(jié)合四種基本反應(yīng)類型的特征,可以判斷物質(zhì)的反應(yīng)類型.
解答:精英家教網(wǎng)解:由圖示可知反應(yīng)前后存在相同的分子,故圖示轉(zhuǎn)化為如下的圖示;
則由圖示信息可知反應(yīng)物、生成物的分子構(gòu)成及分子個數(shù),從而可確定反應(yīng)的方程式為2H2O2═2H2O+O2↑;
故答案為:2H2O2═2H2O+O2↑;
點評:該題主要考查學(xué)生對微粒觀點及模型圖的應(yīng)用、理解和掌握情況.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

4、若用“●”表示氫原子,用“○”表示氧原子,則水分子的模型可表示為( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

26、從微粒角度認(rèn)識物質(zhì),是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ).
(1)構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子和
離子
.構(gòu)成氯化鈉的微粒是
氯離子和鈉離子(或Na+和Cl-

(2)在玻璃杯中加入100mL水,向水中放入一塊冰糖,在杯子的外壁沿液面劃一條水平線.過一會兒發(fā)現(xiàn)糖塊消失了,液面比原來水平線降低了.請通過這一現(xiàn)象,推測分子具有的性質(zhì):①
分子總是在不斷運動著
;②
分子間是有間隔的

(3)用“”表示氫原子,“”表示氧原子,若它們構(gòu)成的分子在一定條件下發(fā)生如下圖所示的變化.

①下列關(guān)于該反應(yīng)的說法中,不正確的是
B
(填字母序號).
A.有氧化物生成               B.反應(yīng)前后各種微粒的數(shù)目均沒有改變
C.原子是化學(xué)反應(yīng)中的最小微粒 D.這是一個分解反應(yīng)
②從圖中你還能獲得的微觀信息是
在化學(xué)變化中,分子可以再分
(答出一點即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

11、用“”表示氫原子、“”表示氧原子.下列方框中,符合“2H2O”所表示意義的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具.請根據(jù)下列要求,填空.
(1)氯氣(Cl2)是在日常生活中用于消毒,制造漂白劑等.由氯元素組成.如圖摘自元素周期表,據(jù)圖你從中獲得的信息有(寫出兩點即可):
氯元素的在周期表中的原子序數(shù)為17
氯元素的在周期表中的原子序數(shù)為17
;②
氯原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為17
氯原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為17

(2)如果用“”表示氫原子,用“”表示氯原子.如圖是氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫微觀過程示意圖,試根據(jù)氫氣在氯氣中燃燒的微觀過程示意圖填空.
①圖中反應(yīng)后容器內(nèi)的物質(zhì)屬于
純凈物
純凈物
(填“純凈物”或“混合物”),圖示中這個反應(yīng)的文字表達(dá)式為
氫氣+氯氣
點燃
氯化氫
氫氣+氯氣
點燃
氯化氫

②氯氣是由氯分子構(gòu)成.氯化氫是由
氯化氫分子
氯化氫分子
構(gòu)成,每個氯化氫分子由
1個氯原子與1個氫原子
1個氯原子與1個氫原子
構(gòu)成.
③氫氣在氯氣中燃燒時,1個氫氣分子和1個氯分子發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成
2
2
個氯化氫分子.可見,在化學(xué)變化中,
分子
分子
發(fā)生變化,
原子
原子
不變.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?屯昌縣模擬)在“宏觀--微觀--符號”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.如果用“”表示氫原子,用“”表示氧原子,用
”表示氯原子,用“”表示氯分子,下圖為A、B兩種物質(zhì)反應(yīng)的微觀過程(恰好完全反應(yīng)).
請你根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)請用給定的符號,在方框內(nèi)畫出相應(yīng)數(shù)量的B分子模型

(2)已知D物質(zhì)的化學(xué)式為HClO,則該微觀過程表示的化學(xué)反應(yīng)方程式為:
H2O+Cl2=HCl+HClO
H2O+Cl2=HCl+HClO

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