【題目】16g 某化合物R在氧氣中充分燃燒后生成44g CO2、36g H2O,則關(guān)于R的組成說(shuō)法正確的是________

A. R的相對(duì)分子質(zhì)量可能是16 B. 一定含C、H、O元素

C. 一定含C、H元素,可能含有O元素 D. 碳?xì)湓氐脑觽(gè)數(shù)比為1:3

【答案】A

【解析】

44gCO2中含有碳元素的質(zhì)量為:44g××100%=12g,36g水中含有氫元素的質(zhì)量為:36g××100%=4g,生成物44g二氧化碳和36g水所含碳、氫元素的質(zhì)量和=12g+4g=16g,與該物質(zhì)的質(zhì)量恰好相等,則該物質(zhì)中一定含有碳、氫兩種元素,不含氧元素;A、根據(jù)計(jì)算, R的相對(duì)分子質(zhì)量可能是16,故選項(xiàng)說(shuō)法正確;B、由上述分析可知,該該物質(zhì)中一定含有碳、氫兩種元素,不含氧元素,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤;C、由上述分析可知,該該物質(zhì)中一定含有碳、氫兩種元素,不含氧元素,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤;D、該物質(zhì)分子中碳原子和氫原子的個(gè)數(shù)比為=1:4,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】A-H是八種不同的物質(zhì),如圖所示的關(guān)系:其中A是暗紫色固體,B、G均為黑色固體,D能夠使帶火星的木條復(fù)燃,E、F是白色固體,H是種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,試推斷:

(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:

A__________;C__________;D__________;H__________。

(2)寫出②反應(yīng)的化學(xué)方程式:__________;該反應(yīng)類型是:__________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小蘭同學(xué)在學(xué)習(xí)“水的凈化”時(shí),在家里自制了凈水裝置,如圖所示,下列說(shuō)法中不正確的是( )

A. 小卵石、石英砂、膨松棉所起的作用是過(guò)濾作用

B. 活性炭所起的作用是吸附水中的色素和氣味

C. 若是硬水經(jīng)過(guò)此裝置過(guò)濾將變?yōu)檐浰?/span>

D. 若是渾濁的河水經(jīng)過(guò)該裝置后,變得澄清了,但依然是混合物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小剛和小潔以“化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進(jìn)行科學(xué)探究,請(qǐng)?zhí)顚懸韵绿骄窟^(guò)程中的空格:(提示:稀鹽酸與石灰石反應(yīng)生成二氧化碳和水、氯化鈣;與氫氧化鈉反應(yīng)生成水和氯化鈉)

(1)提出假設(shè):化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量_____ 。

(2)確定研究方法:分析推理,查閱資料,實(shí)驗(yàn)探究。

(3)設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):小剛設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如圖A所示,小潔的如圖B所示,他們?cè)诜磻?yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作,準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察。

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:通過(guò)實(shí)驗(yàn),小剛認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等,小潔認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等,你認(rèn)為____的結(jié)論正確的,請(qǐng)你談?wù)剬?dǎo)致另一種結(jié)論錯(cuò)誤的原因:_____。

(5)結(jié)論請(qǐng)從原子的角度,簡(jiǎn)要分析你認(rèn)為正確的結(jié)論的原因:_____

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】二氧化碳是我們熟悉的氣體之一,是綠色植物進(jìn)行光合作用的原料之一,小明同學(xué)查閱到的有關(guān)二氧化碳?xì)怏w的資料如下:二氧化碳是一種沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味的氣體,密度比空氣大;二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁;點(diǎn)燃鎂條,鎂條在二氧化碳中燃燒,冒黑煙、發(fā)光、生成白色固體,生成了氧化鎂和碳;二氧化碳可用作氣體肥料、作制冷劑等.以上敘述中:

(1)屬于二氧化碳的物理性質(zhì)的是__________________________ 。

(2)二氧化碳的用途是 _____________________ 。(填的不全扣一分)

(3)鎂條在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式___________________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的試驗(yàn),回答下列問(wèn)題:

①小明做此實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)集氣瓶底炸裂,請(qǐng)分析一條原因_____________________

②小軍發(fā)現(xiàn)鐵絲沒(méi)有燃燒,請(qǐng)分析一條原因_________________________

③請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________________________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組欲證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解,并與二氧化錳的催化效果進(jìn)行比較用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)時(shí)均以生成25mL氣體為準(zhǔn),其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均已忽略,相關(guān)數(shù)據(jù)見(jiàn)下表:

(探究Ⅰ)

(1)按上圖裝置儀器組裝后,裝藥品前,首先要做的實(shí)驗(yàn)是__________________________。若要證明實(shí)驗(yàn)②中球形干燥管內(nèi)收集的氣體是氧氣,可待氣體收集結(jié)束后,用彈簧夾夾住B中乳膠管,拔去干燥管上的單孔橡皮塞,把帶火星的木條伸入球形干燥管內(nèi),木條復(fù)燃,證明是氧氣;。

(2)實(shí)驗(yàn)①和②的目的是______________________________。

(3)為探究CuO在實(shí)驗(yàn)②中是否起催化作用,需再做如下實(shí)驗(yàn)(無(wú)需寫出具體操作): a.__________________,b. CuO的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后有沒(méi)有改變。

(4)上述實(shí)驗(yàn)中的“待測(cè)數(shù)據(jù)”指___________________________________________,若______________說(shuō)明MnO2比CuO對(duì)氯酸鉀的催化效果好。

(5)寫出氯酸鉀被CuO催化分解的符號(hào)表達(dá)式__________________________。

(探究Ⅱ)研究表明,許多金屬氧化物對(duì)氯酸鉀的分解有催化作用。分別用下列金屬氧化物作催化劑,氯酸鉀開(kāi)始發(fā)生分解反應(yīng)和反應(yīng)劇烈時(shí)的溫度如下表所示:

(1)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣,如果不用二氧化錳作催化劑,最好選用_________(填序號(hào))。

A.氧化鐵 B.氧化鋁 C.氧化銅 D.氧化鎂

(2)實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀制氧氣時(shí),忘記加入二氧化錳,其結(jié)果是___________(填序號(hào))。

A.不能產(chǎn)生氧氣 B. 生成氧氣的速率慢 C. 產(chǎn)生氧氣的總量減少

(探究Ⅲ)

銅的氧化物除了氧化銅(CuO)還有氧化亞銅(Cu2O),請(qǐng)計(jì)算:

(1)氧化亞銅的相對(duì)分子質(zhì)量是_____________。

(2)28.8g氧化亞銅中含有__________g銅元素。

(3)當(dāng)氧化銅與氧化亞銅含銅元素質(zhì)量相等時(shí),氧化銅與氧化亞銅的質(zhì)量比是___________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分儀器或裝置如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)儀器J的名稱___________

(2)若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,必須要增加的一種儀器是________;該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為______________:。若用裝置H收集氧氣,氧氣應(yīng)從_____(填“a”或“b”)端通入,若用F裝置收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是_______

(3)某同學(xué)用上述(2)中的方法制取氧氣,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中試管發(fā)生了炸裂,請(qǐng)你幫他分析試管炸裂可能的原因是__________(寫一條即可)。

(4)若用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取并收集干燥的氧氣,需要的儀器是______(填字母從A—J中選擇),該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為________。

(5)氨氣是一種密度小于空氣,極易溶于水的氣體,溶于水形成的溶液可以使酚酞試液變紅。實(shí)驗(yàn)室可用加熱氫氧化鈣和氯化銨固體混合物的方法制取氨氣,實(shí)驗(yàn)室可用______方法收集氨氣,如果選用如圖裝置進(jìn)行制備并驗(yàn)證氨氣的性質(zhì),當(dāng)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始一段時(shí)間之后你會(huì)發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅,且可以看到燃著的蠟燭熄滅。根據(jù)信息你認(rèn)為:玻璃導(dǎo)管沒(méi)有伸入酚酞試液中的原因是_______;蠟燭熄滅說(shuō)明氨氣_________(填化學(xué)性質(zhì),任寫一條)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】復(fù)習(xí)時(shí),常用專題探究的方法學(xué)習(xí)常見(jiàn)物質(zhì)的組成與性質(zhì),課堂上老師引導(dǎo)我們回顧了幾個(gè)探究實(shí)驗(yàn)。

探究1:研究常見(jiàn)物質(zhì)組成

A和B都是研究物質(zhì)組成的實(shí)驗(yàn)。從研究方法得知,A實(shí)驗(yàn)是利用可燃物消耗瓶?jī)?nèi)的____, 使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小來(lái)推測(cè)空氣里氧氣含量的: B實(shí)驗(yàn)是通過(guò)證明生成物的___________來(lái)推斷甲烷的組成的。

探究2:研究常見(jiàn)物質(zhì)性質(zhì)

「資料]氫氧化鈉的溶液能夠吸收二氧化碳。

步驟1:燒杯中放入氫氧化鈉溶液,燃燒匙中放入木炭,

點(diǎn)燃木炭后,迅速將燃燒匙伸入集氣瓶,塞緊瓶塞。

步驟2:從注射器中推入適量過(guò)氧化氫溶液。實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,請(qǐng)你結(jié)合以上資料和實(shí)驗(yàn)步驟,回答問(wèn)題:

(1)寫出木炭燃燒時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:_________

(2)推入H2O2溶液后,觀察到木炭燃燒得更劇烈,由此得出氧氣的化學(xué)性質(zhì)是____,據(jù)此可知,木炭燃燒的劇烈程度與______有關(guān)。

(3)木炭熄滅后冷卻一段時(shí)間,燒杯中的部分溶液流入集氣瓶,請(qǐng)你結(jié)合該實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)原理分析集氣瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)的變化過(guò)程是__________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案