【題目】請根據(jù)圖示回答問題：

（1）圖A用來測定空氣中氧氣含量的后果_____ ，原因是_____，改進措施是_____。

（2）圖B實驗中酒精燈加網(wǎng)罩的作用_____。

（3）圖C探究質(zhì)量守恒定律實驗中瓶底細沙的作用_____，實驗過程中小氣球的變化_____。

【答案】水不能進入集氣瓶或進入水的量少 木炭燃燒雖然消耗氧氣，但同時又生成二氧化碳，使瓶內(nèi)壓強幾乎不變 將木炭換成紅磷 集中火焰，提高溫度 防止炸裂瓶底 先脹大后變小

【解析】

（1）圖A用來測定空氣中氧氣含量的后果是水不能進入集氣瓶或進入水的量少，原因是木炭燃燒雖然消耗氧氣，但同時又生成二氧化碳，使瓶內(nèi)壓強幾乎不變，改進措施是將木炭換成紅磷，磷燃燒的產(chǎn)物是固體。

（2）木炭還原氧化銅反應需要高溫加熱，圖B實驗中酒精燈加網(wǎng)罩的作用集中火焰，提高溫度。

（3）圖C探究質(zhì)量守恒定律實驗中瓶底細沙的作用防止炸裂瓶底，點燃白磷時放出大量的熱，氣球會膨脹，白磷燃燒消耗氧氣，氣球變小，故實驗過程中小氣球的變化為先脹大后變小。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是氫氣和氧氣在點燃的條件下發(fā)生反應生成水的微觀模擬圖。

分析以上微觀變化過程，你能總結(jié)出的一條結(jié)論是_______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將白色固體X與黑色固體Y混合，可得到無色氣體A和混合固體B,Y在反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變。將淡黃色固體C點燃，伸進盛有A的集氣瓶中，發(fā)出明亮的藍紫色火焰并產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體D

（1）寫出下列物質(zhì)的化學式：

X________；Y_________；A_________；D________。

（2）按順序?qū)懗鲇嘘P反應的化學方程式及相應的基本反應類型

①______________（____________）；

②______________（____________）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列制取氧氣的裝置圖回答問題：

（1）寫出儀器①和②的名稱：①_____________；②____________。

（2）實驗中在試管口塞一團棉花的作用是：_______________。

（3）制取氧氣的發(fā)生裝置是_________（填字母）；B為向上排空氣法收集氧氣，將導管伸到集氣瓶底部的原因是__________；C為排水法收集氧氣，收集滿的標志為_____________；若要收集較純凈的氧氣，應該選擇的收集裝置為_________（填字母）。

（4）某同學用排水法收集了一瓶氧氣，發(fā)現(xiàn)氧氣不純，原因可能是：_____________。（寫出一種）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列知識整理的內(nèi)容中三條都正確的選項是（　�。�

A．物質(zhì)構(gòu)成

B．化學之最

①分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒

②空氣、液氧、過氧化氫中都含有氧分子

③氫氧化鈣的化學式為CaOH2

①自然界最硬的物質(zhì)是金剛石

②最清潔的能源是氫氣

③相對分子質(zhì)量最小的氧化物是水

C．實驗記錄

D．實驗方法

①用10ml量筒量取8ml水

②酚酞溶液中滴入濃氨水，溶液會變紅

③用托盤天平稱取5.68g食鹽

①鑒別鐵粉和碳粉——觀察顏色

②鑒別氧氣和二氧化碳——用帶火星的木條

③鑒別硬水和軟水——用肥皂水

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】苯甲醇（化學式為 ）在醫(yī)療上曾做溶劑來溶解青霉素鉀鹽——減輕注射時的疼痛，但由于不斷有試驗數(shù)據(jù)顯示，苯甲醇與臂肌攣縮存在相關性，會造成患者“青蛙腿”，因此，該方法已 逐漸被淘汰，下列有關苯甲醇的說法不正確的是（　　）

A.苯甲醇中C元素的質(zhì)量分數(shù)為 77.8%

B.苯甲醇是由7個碳原子、8個氫原子和1個氧原子構(gòu)成

C.苯甲醇的相對分子質(zhì)量是108

D.苯甲醇中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為21:2:4

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗探究和證據(jù)推理是提升認知的重要手段�；瘜W興趣小組對CO還原粉末”的實驗進行探究：

Ⅰ.探究CO與的反應產(chǎn)物（夾持儀器已略去）

（1）（實驗過程）步驟1，在通風櫥中，按圖Ⅰ連接裝置并檢驗裝置的氣密性。

步驟2裝入試劑：玻璃管內(nèi)裝入粉末，試管Ⅰ中裝入澄清石灰水。

步驟3從a端通入CO一段時間，待_____，再點燃酒精燈。

（2）（實驗現(xiàn)象）反應一段時間后，玻璃管內(nèi)粉末由_____色變成黑色，生成的黑色固體均能被玻璃管上方的磁鐵吸引。試管Ⅰ中出現(xiàn)白色沉淀（用化學反應方程式表示：_____）。

（3）（查閱資料）鐵粉、FeO、均為黑色固體；鐵粉、均能被磁鐵吸引。

（提出猜想）對磁鐵吸引的黑色固體成分有以下三種猜想：猜測Ⅰ：Fe；猜測Ⅱ：；猜測Ⅲ：Fe和

（實驗驗證）取少量反應后的黑色固體放入試管中，加入足量的硫酸銅溶液，振蕩，充分反應后靜置，觀察到紅色固體中混有黑色顆粒，說明_____（填“猜想Ⅰ”“猜想Ⅱ”或“猜想Ⅲ”）是正確的。

（4）（拓展研究）進一步查閱資料，發(fā)現(xiàn)CO能溶于銅液醋酸二氨合銅（Ⅰ）和氨水的混合液。因此可在裝置Ⅰ后再連接下圖裝置Ⅱ，其目的是_____，裝置Ⅰ、Ⅱ的連接順序：連接_____（填“c”或“d”）。

（5）Ⅱ原料氣的制備

方法一：加熱、Zn的混合物可快速制備CO，同時還得到兩種金屬氧化物：_____、_____（填化學式）。

（6）方法二：加熱草酸晶體（）制備CO：

已知：常壓下，草酸晶體的熔點為。比較草酸晶體的熔點和分解溫度，分析若選用下圖裝置Ⅲ制備裝置Ⅰ所需的CO，可能存在的問題是__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列裝置，回答問題：

（1）寫出標號①②的儀器名稱：①______________，②______________

（2）實驗室制取二氧化碳可以選擇的發(fā)生裝置是_________（填寫裝置序號），反應的符號表達式為_______；若要收集較干燥的二氧化碳，可選用的收集裝置是______（填寫裝置序號）。

（3）用C裝置收集氧氣，要判斷氧氣是否集滿的方法是_____，則說明氧氣已經(jīng)收集滿了。

（4）選用A裝置加熱高錳酸鉀來制取氧氣，反應的符號表達式________，細心的同學發(fā)現(xiàn)試管里的導管口缺少了一團棉花，放棉花的作用是________若同時采用D裝置來收集氧氣，則實驗結(jié)束的時候應該_______，否則水槽內(nèi)的冷水會倒流，導致試管破裂。

（5）用裝置F代替裝置B制取氣體（固體藥品放在有孔隔板上，長頸漏斗內(nèi)加入液體藥品，液體浸沒固體時即反應）。在反應過程中，用止水夾夾緊導氣管上的橡皮管，過一會兒液面下降，液體和固體分離，反應就會減慢或停止。其原因是_________。

（6）在學習二氧化碳性質(zhì)時，做了如圖所示的實驗：向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅。說明二氧化碳氣體具有的性質(zhì)是________。

（7）一氧化氮是大氣污染物，但少量一氧化氮在人體內(nèi)具有擴張血管、增強記憶的功能。實驗室收集一氧化氮只能用排水集氣法。據(jù)此我們推測出一氧化氮具有的性質(zhì)是________（答出一點即可，但不可回答一氧化氮是一種氣體）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】探究中和反應是否發(fā)生的方法有多種，依據(jù)圖示現(xiàn)象不能判斷中和反應一定發(fā)生的是（ ）

A.在稀鹽酸中加入氯化銅，然后向其中逐滴加入NaOH溶液

B.在NaOH溶液中加入Na2CO3，然后向其中逐滴加入稀鹽酸

C.在NaOH溶液中加入 CuO，然后向其中逐滴加入稀硫酸

D.在 NaOH 溶液中加入 Ba(NO3)2，然后向其中逐滴加入稀硫酸

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