10．“奔跑吧兄弟”游戲“找同伴”，能與對(duì)面中能反應(yīng)的為同伴，硫酸找同伴1，同伴1找同伴2，同伴2找同伴3，見圖．

（1）請(qǐng)找出同伴1火堿（或燒堿、苛性鈉）（填俗稱）；
（2）寫出反應(yīng)方程式：同伴1與同伴2（NH4）2CO3+2NaOH═Na2CO3+2H2O+2NH3↑；同伴2與同伴3（NH4）2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NH4Cl．

分析 根據(jù)題意，能與對(duì)面中能反應(yīng)的為同伴，硫酸找同伴1，同伴1找同伴2，同伴2找同伴3，據(jù)此結(jié)合酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行分析解答．

解答 解：（1）硫酸能與氫氧化鈉發(fā)生中和反應(yīng)生成硫酸鈉和水，不能與碳、硝酸銅、二氧化碳反應(yīng)，故同伴1是氫氧化鈉，其俗稱是火堿、燒堿或苛性鈉．
（2）氫氧化鈉能與碳酸銨反應(yīng)生成碳酸鈉、水和氨氣，與碳酸鈉、鎂、氧化銅均不反應(yīng)，故同伴2是碳酸銨，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：（NH4）2CO3+2NaOH═Na2CO3+2H2O+2NH3↑．
碳酸銨能與氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化銨，與硝酸鉀、硫酸鋇、鋁均不反應(yīng)，故同伴3是氯化鈣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：（NH4）2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NH4Cl．
故答案為：（1）火堿（或燒堿、苛性鈉）；（2）（NH4）2CO3+2NaOH═Na2CO3+2H2O+2NH3↑；（NH4）2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NH4Cl．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，熟練掌握酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．“對(duì)比實(shí)驗(yàn)”是化學(xué)學(xué)習(xí)中行之有效的思維方法．某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)完相關(guān)的化學(xué)知識(shí)后，走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室做了如圖實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你參與并回答下列問題．

（1）通過實(shí)驗(yàn)A，可以說明燃燒的條件之一是溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)中使用銅片，是利用了銅的導(dǎo)熱性（填一條物理性質(zhì)）
（2）對(duì)于實(shí)驗(yàn)B，一段時(shí)間后觀察到試管①中的鐵釘明顯銹蝕，由此得出：鐵生銹的主要條件是鐵與水和空氣直接接觸．欲除去鐵銹可用洗的方法，鐵制品除銹時(shí)不能（填“能”或“不能”）長(zhǎng)時(shí)間浸在酸溶液中．
（3）實(shí)驗(yàn)C是利用體積相同并充滿CO2的軟塑料瓶、等量的水（瓶①）和NaOH溶液（瓶②）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，根據(jù)塑料瓶變癟的程度證明CO2與NaOH溶液中的溶質(zhì)確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，這一反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
（4）實(shí)驗(yàn)D的燒杯②中呈現(xiàn)的現(xiàn)象能說明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的．當(dāng)燒杯①中液體是濃氨水時(shí)燒杯②中的酚酞溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色；當(dāng)燒杯①中液體換成濃鹽酸，且燒杯②中液體換成滴有酚酞的NaOH溶液時(shí)，一段時(shí)間后，溶液顏色的變化是紅色逐漸褪去變?yōu)闊o(wú)色．其中鹽酸與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式為HCl+NaOH═NaCl+H2O，屬于反應(yīng)復(fù)分解反應(yīng)（填反應(yīng)類型）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．通過下列操作能觀察到燃燒現(xiàn)象的是（　�。�
A．將紅磷放入純氧中B．將白磷浸入40℃的水中
C．將白磷露置在40℃的空氣中D．在空氣中用酒精燈給鐵絲加熱

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．下列凈化水的方法：①蒸餾；②過濾；③靜置沉淀；④吸附沉淀．其對(duì)水的凈化程度由低到高的順序是（填序號(hào)）③④②①．其中可降低水的硬度的是①．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．欲除去NaNO3溶液中含有的少量Ag+、Ca2+應(yīng)先加入適量氯化鈉溶液，過濾后再加入適量碳酸鈉溶液，再過濾最終得到硝酸鈉溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)回答問題．
（1）打開膠塞向小試管內(nèi)加入一定量的干冰后將膠塞塞緊．觀察到①中的現(xiàn)象是：有氣泡產(chǎn)生，澄清石灰水變渾濁，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
（2）若液體X為滴加了幾滴酚酞的氫氧化鈉溶液，
液體Y為鹽酸，液體X中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象有液體Y倒流到液體X中，液體X由紅色變?yōu)闊o(wú)色或仍為紅色（干冰升華吸收熱量）．
待實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，試管③溶液中溶質(zhì)的可能組成為NaCl；或NaCl和NaOH；或NaCl和HCl．
【提出問題】如何證明試管③溶液中溶質(zhì)的組成？（注：不包括指示劑）
【實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)】請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告．供選用的藥品：碳酸鈉溶液、鹽酸、無(wú)色酚酞溶液
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
a．觀察試管③溶液顏色．
b．若試管③溶液為無(wú)色，取無(wú)色溶液少量于一支試管中，向其中加入碳酸鈉溶液．		若試管③溶液為紅色若無(wú)氣泡產(chǎn)生．
若有氣泡產(chǎn)生．		試管③溶液中的溶質(zhì)是：NaCl、NaOH．
試管③溶液中的溶質(zhì)是：NaCl．
試管③溶液中的溶質(zhì)是：
NaCl、HCl．
（3）若液體X為碳酸鈉溶液，液體Y為澄清石灰水，可觀察到液體X中出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為液體Y倒流到液體X中，液體變渾濁．待實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，將③中液體過濾，濾液中溶質(zhì)的可能組成為NaOH；NaOH、Na2CO3；Ca（OH）2、NaOH．
【提出問題】如何證明濾液中溶質(zhì)的組成？
【相關(guān)資料】碳酸鈉溶液呈堿性．
【實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)】請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
供選用的藥品：碳酸鈉溶液、澄清石灰水、無(wú)色酚酞溶液、紫色石蕊溶液．
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．（1）青少年時(shí)期應(yīng)注意均衡營(yíng)養(yǎng)，合理膳食．
某同學(xué)的午餐食譜如下：“主食：米飯；副食：紅燒鯉魚、雞蛋湯”．該同學(xué)還需要補(bǔ)充的食物是蔬菜．
（2）目前一種叫碘酸鈣的保健品已進(jìn)入一些超市，其含有人體必需的微量元素有碘．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置．

（1）有標(biāo)號(hào)的儀器名稱：a集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;△\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑或高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，如果需要得到較為純凈的氧氣應(yīng)選用的收集裝置是E（填字母序號(hào)），該實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先將導(dǎo)管移出水槽，然后再熄滅酒精燈，以防止水倒吸使試管破裂．
（3）小明若在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，發(fā)生裝置選擇B（填字母序號(hào)）．在實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明看到發(fā)生裝置中產(chǎn)生的氣泡不斷逸出，但集氣瓶中二氧化碳始終收集不滿，請(qǐng)分析其原因可能是裝置的氣密性不好．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．下列是初中化學(xué)中的一些重要實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：

（1）A中紅磷必須足量的原因是保證裝置內(nèi)空氣中的氧氣被充分消耗掉，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確；
（2）B中玻璃棒的作用是引流；
（3）C中反應(yīng)后天平不平衡，若反應(yīng)物不變，要使天平在反應(yīng)后仍然保持平衡，你認(rèn)為對(duì)裝置的改進(jìn)措施是將燒杯換成錐形瓶，然后在錐形瓶上套一個(gè)氣球．

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同步練習(xí)冊(cè)答案