【題目】溴元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖及其在周期表中的信息如下圖所示．下列關(guān)于該元素說法錯(cuò)誤的是（ ）

A.該元素為非金屬元素
B.n=5
C.形成的離子是：Br-
D.原子序數(shù)為35

【答案】B
【解析】A、溴帶“氵”旁，屬于非金屬元素，故選項(xiàng)說法正確，A不符合題意；

B、當(dāng)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子，由溴元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，35=2+8+18+n，n=7，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤，B符合題意；

C、由溴元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，其最外層電子數(shù)為7，在化學(xué)反應(yīng)中易得到1個(gè)電子而形 成帶1個(gè)單位負(fù)電荷的陰離子，其離子符號(hào)為Br﹣ ，故選項(xiàng)說法正確，C不符合題意；

D、根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，則該元素的原子序數(shù)為35，故選項(xiàng)說法正確，D不符合題意；

故答案為：B
根據(jù)元素周期表中元素的信息（原子序數(shù)、元素符號(hào)、元素名稱、相對(duì)原子質(zhì)量）、原子結(jié)構(gòu)示意圖的含義進(jìn)行分析判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常常會(huì)出現(xiàn)意外情況，這時(shí)，我們要根據(jù)具體情況區(qū)別對(duì)待，善于發(fā)現(xiàn)和分析問題。請(qǐng)完成下列空白：

（1）用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，用排水法收集到的氧氣呈紫紅色，原因是_________。

（2）做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，沒有觀察到火星四射，原因是__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】課堂上老師按圖I裝置進(jìn)行分子運(yùn)動(dòng)探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味，課后在老師的指導(dǎo)下，化學(xué)興趣小組對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，改進(jìn)裝置如圖II所示(夾持裝置已省略)．

（1）按圖I進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，有明顯現(xiàn)象的燒杯是(填“甲”或“乙”)．
（2）同學(xué)們?cè)贏試管中倒入適量濃氨水，B試管中放入一張滴有酚酞溶液的濾紙，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按圖Ⅱ連接好．一段時(shí)間后觀察到濾紙上的酚酞溶液變紅．
①小明發(fā)現(xiàn)濾紙上的酚酞溶液需等待較長時(shí)間才變紅，他采取采取給試管加熱的方法就很快觀察到了現(xiàn)象，請(qǐng)從微觀角度解釋其原因： ．
②實(shí)驗(yàn)結(jié)束，小張發(fā)現(xiàn)濾紙放在空氣中一會(huì)兒后紅色消失了，這是因?yàn)闈獍彼?/span> ．
（3）對(duì)比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn)，改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為實(shí)驗(yàn)室中常見氣體的制取裝置，請(qǐng)回答：

（1）寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：ab ．
（2）若以高錳酸鉀為原料在實(shí)驗(yàn)室制取純凈的氧氣，所選取的制取裝置應(yīng)為(從A～E中選)，該反應(yīng)的文字或化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為： ．
（3）B裝置中b下端插入液面以下的目的是： ．
（4）若用F裝置進(jìn)行排水法收集氧氣，氣體應(yīng)從(填“c”或“d”)端管口進(jìn)入．
（5）某老師探究“用過氧化氫溶液來制取氧氣”實(shí)驗(yàn)中：
①取少量過氧化氫溶液試管中，再將帶火星的木條放入試管中，觀察現(xiàn)象．
②取少量二氧化錳直接加入上述盛有過氧化氫溶液的試管中，并將帶火星的水條放入試管中，繼續(xù)觀察現(xiàn)象．
③在上述②中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：(1)迅速產(chǎn)生大量氣泡；(2)帶火星的木條復(fù)燃．
從這個(gè)現(xiàn)象中可以看出二氧化錳的加入，該反應(yīng)速率明顯加快．小楊同學(xué)由此立刻得出結(jié)論：二氧化錳是過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑．你認(rèn)為馬上得出這個(gè)結(jié)論是否妥當(dāng)？〔填“是”或“否”)，理由： ．
④小明同學(xué)也做了在上述②中的實(shí)驗(yàn)，用手觸摸試管外壁，感覺試管外壁變熱，說明該反應(yīng)過程中的能量變化是：(填“吸熱”或“放熱”)；同時(shí)觀察到試管內(nèi)劇烈反應(yīng)并產(chǎn)生了大量的是“白霧”，根據(jù)以上的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析產(chǎn)生“白霧”的原因可能是： ．
⑤二氧化錳在該反應(yīng)中使得反應(yīng)很劇烈，據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)或改進(jìn)措施是 ． (請(qǐng)?zhí)顚懶蛱?hào))
A．改用能控制滴液速度的儀器B．用小體積的錐形瓶C．加熱反應(yīng)物D．降低反應(yīng)物濃度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某學(xué)生用量筒取液體時(shí)，量筒平穩(wěn)地放置在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，使視線同溶液凹液面的最低點(diǎn)保持水平，讀數(shù)為18毫升；倒出部分液體后，仰視凹面的最低處，讀數(shù)為12毫升，則該學(xué)生實(shí)際倒出的液體體積為 ( )

A.肯定等于6毫升B.肯定大于6毫升

C.可能大于也可能小于6毫升D.肯定小于6毫升

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】應(yīng)用化學(xué)知識(shí)可解決生活中的許多問題，下列做法不能達(dá)到目的是（　�。�

A.適量補(bǔ)鋅可預(yù)防青少年齲齒B.用灼燒聞氣味的方法區(qū)分羊毛線和棉線

C.蚊蟲叮咬（分泌出蟻酸）涂肥皂水可止癢D.小蘇打可用于治療胃酸過多

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)與用途具有對(duì)應(yīng)關(guān)系的是（　�。�

A.鈦合金與人體有很好的相容性，可制成人造骨B.石墨很軟，可用于制作石墨電極

C.氮?dú)怆y溶于水，可用作保護(hù)氣D.稀有氣體化學(xué)性質(zhì)不活潑，可用作電光源

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)燃燒和滅火的分析或做法正確的是

A.吹滅蠟燭：降低著火點(diǎn)B.“釜底抽薪”：利用了清除可燃物的滅火原理

C.電器起火：用水澆滅D.煽風(fēng)點(diǎn)火：增大可燃物與氧氣的接觸面積

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)?zhí)顚懴铝杏嘘P(guān)實(shí)驗(yàn)操作中的空格：

（1）點(diǎn)燃可燃性氣體時(shí)，都要先_____，再點(diǎn)燃。

（2）用向上排空氣法收集二氧化碳時(shí)，導(dǎo)氣管要伸到_____。

（3）做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶中應(yīng)預(yù)先_____。

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