20.用如圖裝置可以探究二氧化碳的制取和性質(zhì).下列敘述正確的是(  )
A.浸有紫色石蕊試液的棉花會變藍B.粗銅絲能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
C.產(chǎn)生的二氧化碳可用生石灰干燥D.能驗證二氧化碳的密度比空氣大

分析 A、根據(jù)二氧化碳溶于水生成碳酸顯酸性,能使紫色石蕊變紅,進行分析判斷.
B、通過移動銅絲可以使石灰石和稀鹽酸接觸或脫離,從而可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.
C、根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)進行分析判斷.
D、由裝置圖,該實驗無法證明二氧化碳的密度比空氣大還是小.

解答 解:A、生成的二氧化碳溶于水生成碳酸,碳酸顯酸性,能使紫色石蕊變紅,故浸有紫色石蕊試液的棉花會變紅;故選項說法錯誤.
B、將銅絲放下使內(nèi)裝石灰石的尼龍布袋與稀鹽酸接觸,反應(yīng)發(fā)生;將鋼絲往上提,則反應(yīng)終止;粗鋼絲能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,故選項說法正確.
C、生石灰是氧化鈣的俗稱,氧化鈣能與二氧化碳反應(yīng),所以不能用生石灰來干燥二氧化碳氣體,故選項說法錯誤.
D、由裝置圖,該實驗不能證明二氧化碳的密度比空氣大,故選項說法錯誤.
故選B.

點評 本題難度不是很大,熟練掌握實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
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11.為減輕污染,應(yīng)給汽車加裝了“三效催化凈化器”,可將尾氣中的一氧化碳、一氧化氮轉(zhuǎn)化為參與大氣循環(huán)的無毒混合氣體,該氣體是(  )
A.二氧化碳和氮氣B.二氧化碳和二氧化氮
C.二氧化碳和氧氣D.二氧化碳、氮氣和氧氣

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8.蠟燭的燃燒:
(1)現(xiàn)象:剛點燃時的現(xiàn)象:可以看到燭芯下方的石蠟受熱熔化,熱的液態(tài)石蠟被吸上燭芯,繼續(xù)受熱而化為氣態(tài)石蠟,氣態(tài)石蠟燃燒形成火焰
點燃1分鐘時的現(xiàn)象:蠟燭不斷熔化,有“燭淚”下流,燭光明亮,放出大量熱
蠟燭剛熄滅時的現(xiàn)象:可以看到燭芯上面有一絲“白煙”上升
熄滅1分鐘時的現(xiàn)象:蠟燭凝固
(2)結(jié)論:蠟燭燃燒后變成了什么物質(zhì):水和二氧化碳
(3)反應(yīng)的文字表達式:石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水.

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15.下列化學(xué)符號中數(shù)字“2”表示的意義正確的是( 。
A.Mg2+:一個鎂離子帶2個單位正電荷
B.CO2:二氧化碳中含有2個氧原子
C.2H:2個氫元素
D.$\stackrel{+2}{Ca}$O:氧化鈣中鈣原子的化合價為+2價

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5.下列物質(zhì)屬于氧化物的是( 。
A.Na2OB.NaOHC.NaClOD.HNO3

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12.向盛10mL氫氧化鈉溶液的燒杯中逐滴滴加稀鹽酸,下列圖象能體現(xiàn)溶液的pH變化情況的是( 。
A.B.C.D.

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9.構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法.如圖是關(guān)于硫酸化學(xué)性質(zhì)的知識網(wǎng)絡(luò),“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì),A、B、C屬于不同類別的化合物,且它們發(fā)生的反應(yīng)均屬于復(fù)分解反應(yīng).
(1)寫出A、B、C的化學(xué)式:AHCl;CNa2CO3
(2)硫酸除鐵銹(用Fe2O3表示)的化學(xué)方程式為3H2SO4+Fe2O3=Fe2(SO43+3H2O.

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10.下列說法不正確的是( 。
A.生銹的鐵釘與鹽酸反應(yīng)后可得到氯化鐵溶液
B.紫色石蕊試液遇到酸變紅色
C.氫氧化銅可以溶解在稀硫酸中
D.任何酸都能與氯化鋇溶液反應(yīng)生成白色沉淀

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