2．實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，主要實(shí)驗(yàn)步驟有：①加熱，②向試管中裝藥品，③檢查裝置氣密性，④用排水法收集氧氣，⑤停止加熱，⑥將導(dǎo)管從水槽中取出．正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是（　�。�
A．③②①④⑥⑤B．③②④①⑥⑤C．②③①④⑤⑥D．③②①④⑤⑥

分析 實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的步驟為：1、檢查裝置的氣密性 2、裝入藥品 3、把裝完藥品的試管固定在鐵架臺(tái)上 4、點(diǎn)燃酒精燈加熱 5、用排水法收集 6、把導(dǎo)管從水槽中撤離 7、熄滅酒精燈，可用查、裝、定、點(diǎn)、收、離、熄七個(gè)字表示．

解答 解：制取氧氣的步驟是：1、檢查裝置的氣密性 2、裝入藥品 3、把裝完藥品的試管固定在鐵架臺(tái)上 4、點(diǎn)燃酒精燈加熱 5、用排水法收集 6、把導(dǎo)管從水槽中撤離 7、熄滅酒精燈．
答案：A

點(diǎn)評(píng) 制取氧氣的步驟切記七個(gè)字：查、裝、定、點(diǎn)、收、離、熄，關(guān)鍵是最后兩步的操作，千萬不能顛倒．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．2015年6月1日21時(shí)30分，“東方之星”客輪在從南京駛往重慶途中突遇龍卷風(fēng)，在長(zhǎng)江中游湖北監(jiān)利水域翻沉，造成特大事故．搜救人員攜帶氧氣瓶潛入水下船艙搜尋，另外搜救人員在朝下的船底處切割探孔進(jìn)行探測(cè)．
（1）搜救人員潛入水中必須攜帶氧氣瓶，這是因?yàn)檠鯕饽芄┙o呼吸．
（2）切割用鋼鐵做成的船底需要高溫氧炔焰，它是乙炔在充足的氧氣中產(chǎn)生的，通過調(diào)節(jié)乙炔和氧氣進(jìn)氣閥門，可以改變兩種氣體比例，從而控制氧炔焰的溫度．乙炔在足量的氧氣中完全燃燒的化學(xué)方程式為2C2H2+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O+4CO2，此時(shí)乙炔和氧氣的微粒個(gè)數(shù)比為2：5，為提高氧炔焰的溫度，切割人員控制進(jìn)氣閥門的操作是適量調(diào)大進(jìn)入氧氣的閥門，從微觀角度解釋該操作的原因是增大了乙炔分子與氧分子發(fā)生接觸的幾率．
（3）關(guān)閉乙炔閥門，火焰就會(huì)熄滅，該滅火方法的目的是移走可燃物．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．現(xiàn)甲、乙兩化學(xué)小組安裝兩套如圖1的相同裝置，通過測(cè)定產(chǎn)生相同體積氣體所用時(shí)間長(zhǎng)短來探究影響H2O2分解速率的因素．
①下列方法能檢查該裝置氣密性的是AB．
A、將注射器活塞固定，向分液漏斗中注入適量蒸餾水，打開分液漏斗活塞，如果分液漏斗頸部能形成穩(wěn)定的水柱，則氣密性良好，反之氣密性差．
B、關(guān)閉分液漏斗活塞，加熱錐形瓶，如果注射器活塞外移（右移），停止加熱后注射器活塞回到原來位置，則氣密性良好，反之氣密性差．

C、關(guān)閉分液漏斗活塞，用力將注射器活塞外移（右移），停止用力后，注射器活塞不移動(dòng)，則氣密性良好，反之氣密性差．
②二氧化錳催化下過氧化氫分解的文字表達(dá)式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
③甲小組有如下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案，完成下表．
 實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>溫度催化劑濃度
甲組實(shí)驗(yàn)Ⅰ探究濃度對(duì)過氧化氫分解速率的影響25℃二氧化錳10mL 2%過氧化氫
甲組實(shí)驗(yàn)Ⅱ25℃二氧化錳10mL 5%過氧化氫
④甲、乙兩小組得出如圖2的數(shù)據(jù)．
Ⅰ甲組實(shí)驗(yàn)得出的數(shù)據(jù)可知：濃度越大，過氧化氫分解速率越快；
Ⅱ由乙組研究的酸、堿對(duì)過氧化氫分解影響因素的數(shù)據(jù)分析：相同條件下，過氧化氫在堿（填“酸”或“堿”）性環(huán)境下放出氣體速率較快．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

10．構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一，某同學(xué)在學(xué)習(xí)酸和堿的化學(xué)性質(zhì)后，歸納的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)如圖，圖中“-”兩端的物質(zhì)可以反應(yīng)，請(qǐng)幫助該同學(xué)進(jìn)行完善和研究．
（1）圖中的A類物質(zhì)可能是金屬氧化物．
（2）假設(shè)圖中的酸為鹽酸，請(qǐng)寫出一種A類物質(zhì)與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：CuO+2HCl═CuCl2+H2O．
（3）老師告訴同學(xué)們：對(duì)于酸和鹽的反應(yīng)，可以用廚房中的常見物品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其中能發(fā)生反應(yīng)的兩種物品是純堿和小蘇打（填名稱或俗稱）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列變化中，發(fā)生了化學(xué)變化的是（　�。�
A．菜刀生銹B．水變成水蒸氣C．礦石粉碎D．蠟燭熔化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．寫出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式并在括號(hào)中注明反應(yīng)基本類型．
（1）氫氣在氧氣中燃燒2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O；化合反應(yīng)
（2）電解水2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．當(dāng)你參加“以水為題”的課外小組活動(dòng)時(shí)，請(qǐng)根據(jù)以下活動(dòng)內(nèi)容要求，填空回答問題．

（1）從北京永定河取水樣后，制成兩個(gè)如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器，對(duì)河水進(jìn)行初步凈化．請(qǐng)問，簡(jiǎn)易凈水器I中，用到的小卵石、石英砂和膨松棉的作用為（填代號(hào)）AB（或B），活性炭的作用為（填代號(hào)）C；紗布卵石石英砂活性炭膨松棉
A．沉淀    B．過濾    C．吸附     D．使硬水軟化    E．使渾濁的水變成純凈物水
（2）使用簡(jiǎn)易凈水器Ⅱ處理河水時(shí)，在操作中，應(yīng)沿著玻璃棒慢慢向．漏斗中傾倒河水，并注意液面始終要低于濾紙邊緣．
（3）用肥皂在實(shí)驗(yàn)室的自來水中洗衣時(shí)，起浮渣，說明該自來水是含較多可溶的鈣、鎂化合物的水，屬于硬水．
（4）為了確定水的組成，課外小組還進(jìn)行了電解水的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你寫出電解水文字表達(dá)式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣反應(yīng)類型為分解反應(yīng)，與電源兩極相連的兩端，產(chǎn)生氣體體積比為（用體積相同的容器收集）V氫氣：V氧氣=2：1．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

11．上海世博會(huì)上所使用的飯盒、胸卡、證件等都用可完全降解的“玉米塑料”制成，制作的第一步是將玉米發(fā)酵制得乳酸（C3H6O3）．請(qǐng)回答：
（1）乳酸的相對(duì)分子質(zhì)量為90．
（2）乳酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為6：1：8．
（3）乳酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40.0%．（精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．小明在加熱氯酸鉀制氧氣的實(shí)驗(yàn)中想加入二氧化錳作催化劑，不小心錯(cuò)加入了高錳酸鉀，則結(jié)果會(huì)導(dǎo)致（　�。�
A．反應(yīng)速率變快，最終生成氧氣量增多
B．反應(yīng)速率不變，最終生成氧氣量增多
C．反應(yīng)速率變快，最終生成氧氣量不變
D．反應(yīng)速率不變，最終生成氧氣量不變

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同步練習(xí)冊(cè)答案