分析 (1)根據(jù)氧氣的性質與用途來分析;
(2)根據(jù)化學方程式的寫法與意義、促進燃料燃燒的方法來分析;
(3)根據(jù)滅火的原理來分析.
解答 解:(1)氧氣能夠供給呼吸,所以搜救人員潛入水中必須攜帶氧氣瓶,故填:供給呼吸;
(2)乙炔燃燒的反應物是乙炔和氧氣,生成物是二氧化碳和水,方程式為:2C2H2+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O+4CO2,由化學方程式可知,乙炔和氧氣的微粒個數(shù)比為2:5,為提高氧炔焰的溫度,切割人員控制進氣閥門的操作是適量調大進入氧氣的閥門,促進乙炔的燃燒;增大了乙炔分子與氧分子發(fā)生接觸的幾率;故填:2C2H2+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O+4CO2;2:5;適量調大進入氧氣的閥門;增大了乙炔分子與氧分子發(fā)生接觸的幾率;
(3)關閉燃氣閥門,相當于移走可燃物,火焰熄滅.故填:移走可燃物.
點評 本題考查了氧氣的性質與用途、化學方程式的寫法和意義以及滅火的方法等,難度不大.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 物質 | 雜質 | 試劑 |
A | CO2 | SO2 | NaOH溶液 |
B | KCl | K2SO4 | Ba(OH)2溶液 |
C | CO2 | CO | Ca(OH)2溶液 |
D | CaCO3 | CuSO4 | H2O |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
①將易拉罐口打開,迅速用燃著的木條伸入罐口. | 發(fā)出“噗”的一聲,產(chǎn)生淡藍色火焰,片刻后熄滅. | 說明罐中重新生成的氣體A是氫氣(H2). |
②取少量鋁片于試管中,先加入適量的水,片刻后再加入少量的氫氧化鈉溶液. | 先加水,沒有明顯變化,后加入氫氧化鈉溶液后產(chǎn)生無色無味的氣體. | 說明鋁是否與水直接反應:否(填“是”或“否”),鋁能夠與NaOH(堿性)溶液反應. |
③取少量易拉罐中反應后的溶液于試管中,加入過量的稀鹽酸. | 產(chǎn)生了無色無味氣體,該氣體能使澄清石灰水變渾濁. | 說明原CO2氣體被NaOH溶液吸收. |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
實驗編號 | 實驗藥品 | 分解溫度(℃) |
① | KClO3 | 580 |
② | KClO3、MnO2(質量比1:1) | 350 |
③ | KClO3、CuO(質量比1:1) | 370 |
④ | KClO3、Fe2O3(質量比1:1) | 390 |
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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ③②①④⑥⑤ | B. | ③②④①⑥⑤ | C. | ②③①④⑤⑥ | D. | ③②①④⑤⑥ |
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