以下實驗設(shè)計不能實現(xiàn)其對應(yīng)實驗?zāi)康氖牵ā 。?/p>

A.

 測定空氣中氧氣含量 B.

     檢驗氣密性

C.

 探究可燃物燃燒的條件   D.

  加熱試管內(nèi)的液體


【考點】化學(xué)實驗方案設(shè)計與評價;給試管里的液體加熱;檢查裝置的氣密性;空氣組成的測定;燃燒與燃燒的條件.

【專題】常見儀器及化學(xué)實驗基本操作.

【分析】A、根據(jù)驗證空氣中氧氣的含量,需要將集氣瓶中的氧氣消耗完進行分析;

B、根據(jù)檢驗裝置氣密性的正確操作進行解答;

C、根據(jù)銅片上的紅磷不燃燒,白磷燃燒從而驗證出燃燒必須達(dá)到可燃物的著火點,水中的白磷不燃燒,從而驗證燃燒需要可燃物與氧氣接觸進行解答;

D、根據(jù)用酒精燈加熱液體的正確操作進行分析.

【解答】解:A、要驗證空氣中氧氣的含量需要將集氣瓶中的氧氣消耗完,利用壓強的變化,根據(jù)進入集氣瓶中的水的多少來驗證氧氣的含量,碳可以和氧氣反應(yīng),但又生成了二氧化碳?xì)怏w,瓶內(nèi)壓強變化不大,使水進入集氣瓶的量不會達(dá)到最大,測不出氧氣的含量,故A錯誤;

B、檢驗裝置氣密性,先將導(dǎo)管一端伸入水中,然后用手緊握燒瓶外壁,導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生,證明裝置氣密性良好,故B正確;

C、銅片上的紅磷不燃燒,白磷燃燒從而驗證出燃燒必須達(dá)到可燃物的著火點,水中的白磷不燃燒,從而驗證燃燒需要可燃物與氧氣接觸,所以可探究可燃物燃燒的條件,故C正確;

D、用試管加熱液體時,要先進行預(yù)熱,然后對著試管底部進行加熱,故D正確.

故選:A.

【點評】本題主要考查化學(xué)實驗方案的設(shè)計與評價,學(xué)會用實驗探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律的方法和技巧.

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


某物質(zhì)經(jīng)分析只含有一種元素,則該物質(zhì)不可能是(。

 A、混合物        B、純凈物       C、單質(zhì)        D、氧化物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


金剛石和石墨的物理性質(zhì)有很大差異,其原因是(    )

A.構(gòu)成它們的原子大小不同             B.構(gòu)成它們的原子數(shù)目不同

C.金剛石、石墨由不同種原子構(gòu)成       D.金剛石、石墨里碳原子的排列方式不同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列說法正確的是(    )
A.喝了汽水會打嗝,說明壓強減小氣體的溶解度增大
B.金剛石和石墨物理性質(zhì)存在著明顯差異,是因為構(gòu)成它們的碳原子的排列方式不同
C.二氧化錳可以加快過氧化氫分解速率,所以二氧化錳可以做任何化學(xué)反應(yīng)的催化劑
D.C、H2、CO都具有還原性,在一定條件下它們都能跟氧化鐵發(fā)生置換反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


化學(xué)與人體健康密切相關(guān).市場上有“高鈣牛奶”“加氟牙膏”“加碘鹽”等商品,這里的“鈣、氟、碘”應(yīng)理解為( 。

A.原子 B.元素 C.分子 D.單質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列圖示實驗操作中,正確的是( 。

A.

  點燃酒精燈    B.

取少量液體  C.     加熱液體  D.     稱取氯化鈉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


寫處下列符號表示的含義或化學(xué)符號.

(1)Cl   一 

(2)Hg  、  、  

(3)8CO2 

(4)二氧化硫 

(5)2個硫原子  

(6)鋅  

(7)氧化鋁 

(8)2個鎂離子 + 

(9)氯化鈉  

(10)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列實驗裝置設(shè)計或?qū)嶒灢僮髡_的是


A.制取CO2       B.監(jiān)控氣體流速      C.檢查裝置氣密性     D.驗證O2的性質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖,若“○”表示氧原子,“●”表示氫原子,請回答下列問題:

(1)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式                  

(2)該反應(yīng)中甲、乙、丙三種物質(zhì)的質(zhì)量比是             

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