15．商店門牌上裝潢的鎏金大字，金光燦爛，似金非金，不少是由黃銅質(zhì)料做的．我國古代南北朝時期就能鑄造黃銅．黃銅是銅和鋅的合金，它可用來制造機器、電子零件及日常用品．為了測定某黃銅樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)，取40g該黃銅樣品加到100g稀硫酸中，恰好完全反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣0.4g．試求：
（1）該黃銅樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)． 
（2）稀硫酸溶液中硫酸的質(zhì)量分數(shù)．

分析 根據(jù)銅不與稀硫酸發(fā)生反應(yīng)，則產(chǎn)生氫氣0.4g是黃銅中鋅與稀硫酸反應(yīng)生成的，將氫氣的質(zhì)量代入化學反應(yīng)方程式可計算鋅和硫酸的質(zhì)量．

解答 解：（1）設(shè)恰好完全反應(yīng)時黃銅中鋅的質(zhì)量為x，消耗硫酸質(zhì)量為y，
則Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
  65  98         2
  x   y         0.4g
$\frac{65}{x}=\frac{98}{y}=\frac{2}{0.4g}$
解得x=13g，y=19.6g
則黃銅樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)=$\frac{40g-13g}{40g}$×100%=67.5%，
答：該黃銅樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)為67.5%；
（2）由100g稀硫酸中含有硫酸19.6g，則
稀硫酸溶液中硫酸的質(zhì)量分數(shù)=$\frac{19.6g}{100g}×100%$=19.6%，
答：稀硫酸溶液中硫酸的質(zhì)量分數(shù)為19.6%．

點評 本題較簡單，考查學生利用化學反應(yīng)方程式的計算，將氫氣的質(zhì)量直接代入鋅與硫酸反應(yīng)的方程式中即可一一解答．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列敘述中，不正確的是（　　）
A．催化劑在化學反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的化學反應(yīng)速率
B．混合物中一定含有兩種或兩種以上元素
C．aL水和bL酒精混合后，總體積小于（a+b）L
D．水電解的反應(yīng)是一個分解反應(yīng)

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．下面是某班同學進行研究性學習的過程，請你參與并協(xié)助他們完成相關(guān)任務(wù)．
【研究課題】探究草酸晶體受熱分解的產(chǎn)物
【查閱資料】草酸的化學式為C2H2O4，草酸晶體熔點較低，加熱到182℃時便開始熔化．
【提出猜想】
第一小組同學的猜測是：草酸分解產(chǎn)物只有兩種，但是對于具體是哪兩種產(chǎn)物，組內(nèi)同學有以下幾種意見：①CO2和CO  ②CO和H2O   ③CO2和H2O   ④CO2和H2 ⑤CO和H2
猜測也應(yīng)該建立在對已知事實進行充分分析的基礎(chǔ)之上，請你根據(jù)對草酸化學式的仔細分析，判斷以上猜測中①（填序號）一定是不可能的．
第二小組同學認為草酸分解產(chǎn)物有三種，他們的猜測是：草酸分解產(chǎn)物為CO2、CO和H2O
【設(shè)計方案】第二小組的同學繼續(xù)利用下圖所示裝置進行“第二小組猜想”的實驗探究．已知：A、C、F中盛裝澄清石灰水，B中盛裝濃NaOH溶液，D中裝有堿石灰，E中裝有CuO．

證明分解產(chǎn)物中有CO2的現(xiàn)象是裝置A中澄清石灰水變渾濁；證明分解產(chǎn)物中一定有CO的現(xiàn)象是裝置E中黑色氧化銅變?yōu)榧t色固體，且裝置F中澄清石灰水變渾濁
若未連接裝置G，要達到同樣的目的，可采取的措施是酒精燈點燃尾氣或直接用氣球收集．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．寫出下列反應(yīng)的表達式：
（1）紅磷燃燒：4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5（基本反應(yīng)類型化合反應(yīng)）
（2）碳在氧氣中燃燒：C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2（基本反應(yīng)類型化合反應(yīng)）
（3）硫在氧氣中燃燒：S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2（基本反應(yīng)類型化合反應(yīng)）
（4）鐵絲在氧氣中燃燒：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4（基本反應(yīng)類型化合反應(yīng)）
（5）高錳酸鉀制取氧氣：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑（基本反應(yīng)類型分解反應(yīng)）
（6）過氧化氫制取氧氣：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑（基本反應(yīng)類型分解反應(yīng)）
（7）氯酸鉀制取氧氣：2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2KCl+3O2↑（基本反應(yīng)類型分解反應(yīng)）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．氫氧化銣是一種可溶性堿，其化學式RbOH，則下列敘述中不正確的是（　　）
A．RbOH溶液能與CO2反應(yīng)
B．RbOH溶液與硫酸反應(yīng)生成的鹽的化學式為RbSO4
C．RbOH溶液能使酚酞溶液變紅
D．RbOH在水中能電離出Rb+、OH-

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．科學研究表明，人體攝入酸性食物過多會造成酸性體質(zhì)，酸性體質(zhì)是百病之源．酸性食物和堿性食物是根據(jù)食物在人體內(nèi)消化后終端產(chǎn)物的酸堿性來劃分的，而不是食物本身的酸堿性．通常，富含S、Cl、P、N等非金屬元素的食物進入體內(nèi)，通過轉(zhuǎn)化后會產(chǎn)生酸性物質(zhì)，而富含K、Ca、Na、Fe、Zn、Mg等金屬元素的食物進入體內(nèi)，通過轉(zhuǎn)化后產(chǎn)生堿性物質(zhì)．
在一次聚會上，大家針對葡萄酒是酸性食物還是堿性食物的問題，進行了熱烈的討論．李叔說：喝葡萄酒對身體有利，因為我聽說葡萄酒本身是堿性的，而且是強堿性的．宋姨認為：葡萄酒本身不可能呈堿性，而應(yīng)該呈微弱的酸性，但葡萄酒屬于堿性食物．聚會結(jié)束后，小玲同學查閱文獻資料，獲得下列信息：
Ⅰ．制造葡萄酒的原料葡萄中富含K、Ca、Na、Fe、Zn、Mg等元素．
Ⅱ．葡萄酒的釀制原理是利用野生酵母分解葡萄汁中的葡萄糖，最終轉(zhuǎn)化為乙醇和二氧化碳．
針對上述討論和提供的信息，請你回答下列問題．
（1）從科學探究的角度，李叔關(guān)于葡萄酒究竟是呈酸性還是呈堿性的認識方法是否正確不正確；請說明理由只是聽說，沒有經(jīng)過實驗驗證．
（2）如果讓你通過實驗給葡萄酒的酸堿性下一個結(jié)論，其實驗方法是用pH試紙測定酸堿度或使用石蕊試液檢驗葡萄酒的酸堿性；
（3）Ⅱ中發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為C6H12O6$\frac{\underline{\;酵母菌\;}}{\;}$2C2H5OH+2CO2↑；
（4）根據(jù)Ⅱ中葡萄酒的釀制原理，宋姨認定葡萄酒本身應(yīng)該呈微弱的酸性，其原因是（用化學方程式表示）CO2+H2O═H2CO3．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．目前，我國絕大多數(shù)干洗店都是使用四氯乙烯（C2Cl4）作干洗劑．四氯乙烯已經(jīng)被國際研究機構(gòu)列為2A致癌物質(zhì)．殘留在衣服上的四氯乙烯可以部分進入人體，對人造成傷害．請你根據(jù)四氯乙烯的化學式計算：
（1）四氯乙烯的相對分子質(zhì)量；
（2）四氯乙烯中碳元素與氯元素的質(zhì)量比為；
（3）83克四氯乙烯中所含碳元素質(zhì)量與多少克二氧化碳中所含的碳元素質(zhì)量相等．（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．如圖的實驗中，能證明二氧化碳的密度比空氣的大的實驗是AD．（填字母序號）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．如圖是某化學反應(yīng)的微觀示意圖．“”表示碳原子，“”表示氧原子．

（1）表示混合物的是C （填圖的編號）；
（2）反應(yīng)前的原子數(shù)等于（填“大于”，“等于”或“小于”）反應(yīng)后的原子數(shù)，
反應(yīng)前的分子數(shù)大于（填“大于”，“等于”或“小于”）反應(yīng)后的分子數(shù)；
（3）上述反應(yīng)的化學方程式是2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2．

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