5.如圖是某化學反應的微觀示意圖.“”表示碳原子,“”表示氧原子.

(1)表示混合物的是C (填圖的編號);
(2)反應前的原子數(shù)等于(填“大于”,“等于”或“小于”)反應后的原子數(shù),
反應前的分子數(shù)大于(填“大于”,“等于”或“小于”)反應后的分子數(shù);
(3)上述反應的化學方程式是2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2

分析 根據(jù)反應的微觀構(gòu)成示意圖,分析反應物、生成物,寫出反應的方程式,根據(jù)方程式意義、微粒的構(gòu)成及變化等進行有關的分析與推斷.

解答 解:由反應的微觀構(gòu)成示意圖可知,反應物是一氧化碳和氧氣,生成物是二氧化碳,反應的方程式是:2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2
(1)由物質(zhì)的構(gòu)成可知.C表示的物質(zhì)是由不同種分子構(gòu)成的,屬于混合物;
(2)由微粒的變化可知,反應前的原子數(shù)等于反應后的原子數(shù),反應前的分子數(shù)大于反應后的分子數(shù);
(3)由上述分析可知,反應的化學方程式是:2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2
故答為:(1)C;(2)等于,大于;(3)2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2

點評 解答本題的關鍵是要掌握化學方程式的書寫方法和分子與原子在化學變化中的關系等方面的知識,只有這樣才能對問題做出正確的判斷.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.商店門牌上裝潢的鎏金大字,金光燦爛,似金非金,不少是由黃銅質(zhì)料做的.我國古代南北朝時期就能鑄造黃銅.黃銅是銅和鋅的合金,它可用來制造機器、電子零件及日常用品.為了測定某黃銅樣品中銅的質(zhì)量分數(shù),取40g該黃銅樣品加到100g稀硫酸中,恰好完全反應,產(chǎn)生氫氣0.4g.試求:
(1)該黃銅樣品中銅的質(zhì)量分數(shù). 
(2)稀硫酸溶液中硫酸的質(zhì)量分數(shù).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,a與c的溶解度曲線相交于P點.據(jù)圖回答:
(1)t1℃時,能(填“能”或“否”)形成a、c的飽和溶液,使兩者溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等.
(2)t2℃時30g a物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌,充分溶解后能形成75 g溶液.
(3)將t2℃時a、b、c三種物質(zhì)等質(zhì)量的飽和溶液,恒溫蒸發(fā)相同質(zhì)量的水,析出晶體最多的是a (填寫物質(zhì)序號).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.如圖是實驗室常用的一些裝置.

(1)儀器a的名稱是試管.
(2)實驗室制取并收集二氧化碳氣體應選擇圖中的裝置是BE(填字母),檢驗二氧化碳所發(fā)生反應的化學方程式是CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是用燃著的木條伸到集器瓶口進行檢驗,熄滅即滿.
(3)圖中用裝置A與C連接制取并收集氧氣,則裝置A中反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,當觀察到裝置C中導管口氣泡連續(xù)、均勻冒出時才開始收集.
(4)SO2通常是一種無色有刺激氣味的氣體,密度比空氣大,易溶于水.實驗室用圖中裝置收集一瓶SO2,則F、G裝置的導管按氣流方向連接的順序是b→a→d(填字母),水的作用是吸收二氧化硫,防止排放到空氣中會形成酸雨,因此用水吸收.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.如圖為實驗室常用的實驗裝置
據(jù)此回答下列問題:
(1)寫出帶標號儀器的名稱:①長頸漏斗②集氣瓶;
(2)常溫下,用過氧化氫溶液反應制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是B(填序號,下同),收集裝置是D或E,反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)實驗室通常用稀鹽酸和石灰石反應制取CO2,該反應的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;此外,CO2也可以用碳酸氫鈉(NaHCO3)固體加熱分解(產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水)來制取,應選用的發(fā)生裝置是A;
(4)F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水,植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果沒有(填“有”或“沒有”)明顯影響.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.完成下列反應的文字表達式
(1)木炭燃燒:碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳
(2)硫燃燒硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫
(3)紅磷燃燒磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷
(4)鐵燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵
(5)氫氣燃燒氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水
(6)實驗室制氧氣的反應氯酸鉀$\stackrel{二氧化錳}{→}$氯化鉀+氧氣
(7)電解水水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣
(8)氫氣分別還原氧化銅:氫氣+氧化銅$\stackrel{加熱}{→}$銅+水
(9)實驗室用鋅粒與稀硫酸制取氫氣硫酸+鋅$\stackrel{.}{→}$硫酸鋅+氫氣.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.某;瘜W興趣小組的同學根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品,在老師的指導下從圖中選擇裝置進行了氧氣的制備實驗.

(1)寫出儀器a的名稱:錐形瓶.
(2)甲同學從上圖中選擇A、E裝置的組合制取氧氣,該反應的化學方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.在用膠皮管連接裝置A和E中的玻璃導管時,應先把玻璃管口潤濕,然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管.收集氣體前,應將集氣瓶裝滿水并蓋上玻璃片.收集氧氣還可選用的裝置是C.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.如圖所示為各物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)換關系,請回答下列問題:

(1)寫出下列字母所代表物質(zhì)的化學式:A:CuO  D:Cu(OH)2  E:CO;G:CaCO3
(2)寫出過程①、②的化學方程式①CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
②Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag,其基本反應類型是置換反應.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.如圖所示裝置是初中化學的常見裝置,用該裝置可以完成不同的實驗.
(1)探究燃燒條件:若B處盛放木炭.
Ⅰ.先在A處通入氮氣一段時間后,在B處加熱,B、C處沒有明顯變化;
Ⅱ.待B處冷卻至室溫,在A處通入氧氣一段時間后,B、C處沒有明顯變化;
Ⅲ.在A處繼續(xù)通入氧氣,然后在B處加熱,發(fā)現(xiàn)木炭燃燒,C處變渾濁.
①能說明可燃物燃燒需要氧氣的實驗是Ⅰ和Ⅲ(填實驗序號).
②Ⅲ中石灰水變渾濁的反應方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(2)模擬工業(yè)煉鐵:若B處盛放赤鐵礦粉末,利用一氧化碳進行還原.
①經(jīng)檢查裝置氣密性良好.為了防止爆炸,在用酒精噴燈給B處加熱前應該先通入一氧化碳,點燃酒精噴燈一段時間后,B處可觀察到的現(xiàn)象為紅棕色粉末逐漸變黑.
②某同學為了測定該赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù),他稱取了一定質(zhì)量的赤鐵礦石粉末,并通過正確的實驗操作獲得了如下數(shù)據(jù):
反應前完全反應后
方法1玻璃管和赤鐵礦粉末的總質(zhì)量為m1玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為m2
方法2試管和石灰水的總質(zhì)量為m3試管和試管中物質(zhì)的總質(zhì)量為m4
你認為他應該選擇方法1(填“1”或“2”)的實驗數(shù)據(jù)來計算赤鐵礦石中氧化鐵質(zhì)量分數(shù),結(jié)果才更準確.
③用上述裝置完成煉鐵實驗,有一明顯不足,請改進在尾部加一盞燃著的酒精燈.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案