人體攝入鋅不足會(huì)引起多種疾病,缺鋅者可在醫(yī)生指導(dǎo)下通過(guò)服用葡萄糖酸鋅口服液來(lái)補(bǔ)鋅.已知葡萄糖酸鋅的化學(xué)式C12H22O14Zn,下列的說(shuō)法不正確的是(  )
A、葡萄糖酸鋅的相對(duì)分子質(zhì)量為455
B、葡萄糖酸鋅中碳元素和氫元素的最簡(jiǎn)質(zhì)量比為6:11
C、葡萄糖酸鋅是由碳、氫、氧、鋅四種元素組成的
D、葡萄糖酸鋅中鋅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是14.3%(精確到0.1%)
考點(diǎn):化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義,相對(duì)分子質(zhì)量的概念及其計(jì)算,元素質(zhì)量比的計(jì)算,元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:A.根據(jù)物質(zhì)相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算方法來(lái)分析;
B.根據(jù)物質(zhì)中元素質(zhì)量比的計(jì)算方法來(lái)分析;
C.根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式來(lái)分析;
D.根據(jù)化合物中某元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法來(lái)分析.
解答:解:A.葡萄糖酸鋅(C12H22O14Zn)的相對(duì)分子質(zhì)量為:12×12+1×22+16×14+65=455,故正確;
B.葡萄糖酸鋅(C12H22O14Zn)中,碳、氫元素的質(zhì)量比為:(12×12);(1×22)=72:11,故錯(cuò)誤;
C.由葡萄糖酸鋅(C12H22O14Zn)的化學(xué)式可知,它是由碳、氫、氧、鋅四種元素組成的,故正確;
D.葡萄糖酸鋅中鋅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
65
12×12+1×22+16×14+65
×100%≈14.3%,故正確.
故選B.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某校的興趣小組的同學(xué)對(duì)目前市面上買(mǎi)的“發(fā)熱貼”進(jìn)行探究.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究發(fā)熱貼是否真的只能與氧氣反應(yīng)發(fā)熱,在缺氧的環(huán)境下(只有二氧化碳的環(huán)境)不能放熱.
上網(wǎng)查找的資料:“發(fā)熱貼”主要成分為鐵、活性炭、無(wú)機(jī)鹽、水等合成的聚合物,“發(fā)熱貼”可與空氣中氧氣的作用下發(fā)生放熱反應(yīng).興趣小組的同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行如下設(shè)計(jì):
(1)制取氣體:用如圖1裝置分別制取兩瓶氣體,氧氣和二氧化碳.檢查該裝置氣密性的操作和現(xiàn)象是:先用夾子夾住導(dǎo)氣管中的橡皮管,再向其中加入水至形成一段水柱,靜置,觀察到
 
,說(shuō)明氣密性良好.收集兩瓶干燥的氣體的方法是
 
.制取二氧化碳的化學(xué)方程式是
 
.寫(xiě)出用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是
 
.實(shí)驗(yàn)室用裝置A制氧氣時(shí),下列的有關(guān)的敘述合理的是
 

A、先往長(zhǎng)頸漏斗里加入5%的過(guò)氧化氫溶液,然后在錐形瓶里加入少量MnO2粉末.
B、實(shí)驗(yàn)時(shí),若用夾子夾住橡皮管,可觀察到液體回流到長(zhǎng)頸漏斗中.
C、用帶火星的木條放在集氣瓶口,驗(yàn)滿.
D、實(shí)驗(yàn)完畢,把瓶中廢液和MnO2直接倒掉,清洗裝置.
(2)對(duì)比實(shí)驗(yàn),探究發(fā)熱貼在兩種氣體的放熱情況:取兩包新買(mǎi)的發(fā)熱貼,分別放入如圖2氧氣和二氧化碳兩瓶氣體中,然后放入
 
(填一種儀器名稱),觀察瓶中的溫度變化,并進(jìn)行并記錄數(shù)據(jù).通過(guò)對(duì)這些數(shù)據(jù)的分析,得出結(jié)論:發(fā)熱貼能與空氣中氧氣反應(yīng)并發(fā)熱,在缺氧的環(huán)境中則不能發(fā)熱.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

元素符號(hào)、離子符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式等均屬化學(xué)用語(yǔ).以下內(nèi)容請(qǐng)你用最合適的化學(xué)用語(yǔ)填寫(xiě).
(1)人體中含量最多的物質(zhì)
 
; (2)硫酸銅溶液中的金屬離子
 
;
(3)有機(jī)物中一定含有的元素
 
.  (4)綠色植物光合作用的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列除去雜質(zhì)的方法中,正確的是(  )
選項(xiàng) 物質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)) 去除雜質(zhì)的方法
A NaCl溶液(Na2CO3 加入過(guò)量的CaCl2溶液、過(guò)濾
B CaO(CaCO3 加水、過(guò)濾
C Cu(Zn) 加過(guò)量CuSO4溶液、過(guò)濾
D CO2 (HCl) 通過(guò)有足量NaOH溶液的洗氣瓶
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列“家庭小實(shí)驗(yàn)”不能達(dá)到預(yù)期目的是( 。
A、觀察--鑒別硬水和軟水
B、品嘗--鑒別白糖和食鹽(廚房中)
C、燃燒--鑒別羊毛和滌綸
D、聞氣味--鑒別尿素和碳銨

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)久置在空氣中發(fā)生的變化,屬于物理變化的是( 。
A、氫氧化鈉質(zhì)量增加
B、濃硫酸質(zhì)量增加
C、生石灰質(zhì)量增加
D、鐵釘生銹質(zhì)量增加

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

.在A、B、C三支試管中,分別盛有Na2SO4、CuSO4、Ba(NO32、Na2CO3中的一種或幾種,如表是有關(guān)實(shí)驗(yàn)的記錄.
實(shí) 驗(yàn) 步 驟 A 試 管 B 試 管 C  試  管
(1)分別加足量水,振蕩 無(wú)色溶液 藍(lán)色溶液 無(wú)色溶液中有白↓
(2)向水溶液中加BaCl2 無(wú)色溶液 白色沉淀 原白色沉淀↓不變
(3)向(2)中加稀HNO3 無(wú)色溶液 沉淀不溶 沉淀部分溶解有氣泡產(chǎn)生
試推斷(寫(xiě)化學(xué)式)?A中一定有
 
;B中一定有
 
;C中一定有
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

硝酸銀溶液常用于制鏡工業(yè).小明同學(xué)想測(cè)定某制鏡廠所用硝酸銀溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取硝酸銀溶液樣品85g,逐滴滴加5%的稀鹽酸至恰好完全反應(yīng),消耗鹽酸7.3g,求此硝酸銀溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(提示:硝酸銀溶液和鹽酸反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體,請(qǐng)回答:

(1)寫(xiě)出編號(hào)所指儀器的名稱:①
 
,②
 

(2)若某氣體只能用D裝置收集,該氣體必須具備的性質(zhì)是
 
、
 

(3)小蘭選用C裝置制取二氧化碳,裝置B也可以用來(lái)制取該氣體,比較B、C兩個(gè)裝置,B裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn)是
 
;
(4)小強(qiáng)選用A裝置,用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,用F收集O2,發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅,其原因可能是
 
,若用G裝置收集并測(cè)量制得氧氣的體積,需在瓶?jī)?nèi)先裝滿水,氣體從
 
(填“a”或“b”)端導(dǎo)管通入.

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