化學(xué)學(xué)習(xí)中，涉及到很多定量的研究．請(qǐng)將“＞”、“＜”、“=”填在橫線上．
（1）一般，合金的熔點(diǎn)______其成分中純金屬的熔點(diǎn)．
（2）原子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)______核外電子數(shù)．
（3）硬水中可溶性鈣、鎂化合物的含量______軟水中可溶性鈣、鎂化合物的含量．
（4）相同溫度下，同種溶質(zhì)的不飽和溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______飽和溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

解：（1）合金比組成成分金屬的硬度大，熔點(diǎn)低，抗腐蝕性強(qiáng)；
（2）在原子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)等于核電荷數(shù)；
（3）硬水是含較多鈣鎂化合物的水，軟水是含較少鈣鎂化合物的水；
（4）同一溫度，同一溶質(zhì)飽和溶液比不飽和溶液濃，即飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)比不飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大．
故答案為：（1）＜；（2）=；（3）＞；（4）＜．
分析：（1）根據(jù)合金與組成金屬的特點(diǎn)不同考慮；（2）根據(jù)核內(nèi)質(zhì)子數(shù)與核外電子數(shù)的關(guān)系考慮；（3）根據(jù)硬水和軟水的定義考慮；（4）根據(jù)飽和溶液比不飽和溶液濃考慮．
點(diǎn)評(píng)：解答本題關(guān)鍵是要知道合金比組成成分金屬的優(yōu)點(diǎn)，知道在原子中微粒之間的關(guān)系，知道硬水、軟水的特點(diǎn)不同．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)知道，堿是一類物質(zhì)的總稱．
（1）氫氧化鈉和氫氧化鉀（化學(xué)式KOH）的性質(zhì)很相似．如：a、純凈的氫氧化鉀是白色固體；b、它極易溶解于水；c、氫氧化鉀固體露置于空氣中易吸水而潮解；d、氫氧化鉀能吸收空氣中的二氧化碳；e、氫氧化鉀和硫酸銅溶液混合可以制得氫氧化銅．根據(jù)上面短文的內(nèi)容，運(yùn)用你學(xué)過的有關(guān)知識(shí)填空：
①從上面的短文中得知，氫氧化鉀的物理性質(zhì)為（填符號(hào)）
abc
abc
．
②寫出上面短文中涉及到的與氫氧化鉀的化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的反應(yīng)的化學(xué)方程式．
2KOH+CO2═K2CO3+H2O
2KOH+CO2═K2CO3+H2O
，
2KOH+CuSO4═Cu（OH）2↓+K2SO4
2KOH+CuSO4═Cu（OH）2↓+K2SO4
．
③根據(jù)氫氧化鉀的性質(zhì)，你認(rèn)為氫氧化鉀固體的保存方法應(yīng)是
密封保存
密封保存
．
（2）小剛走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，發(fā)現(xiàn)了一瓶敞口放置的固體氫氧化鈉，他猜測(cè)藥品已部分變質(zhì)為碳酸鈉了．
①請(qǐng)你和小剛一起分別選用酸、堿、鹽三種不同類別的物質(zhì)做試劑，檢驗(yàn)氫氧化鈉已變質(zhì)
稀鹽酸
稀鹽酸
、
氫氧化鈣
氫氧化鈣
、
氯化鈣
氯化鈣
．
②選上述任一試劑檢驗(yàn)，簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象及結(jié)論．
（3）堿和酸會(huì)發(fā)生中和反應(yīng)．
①請(qǐng)舉一例中和反應(yīng)在日常生活中的具體應(yīng)用
用胃舒平治療胃酸過多
用胃舒平治療胃酸過多
．
②某化學(xué)興趣小組為了測(cè)定一工廠廢水中硫酸的含量，取水樣于燒杯中，加入120g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液，恰好完全反應(yīng)（廢水中其他成分不與氫氧化鈉反應(yīng)）．請(qǐng)計(jì)算：水樣中硫酸的質(zhì)量為多少？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：學(xué)習(xí)周報(bào)　化學(xué)　滬教課標(biāo)中考版　2009－2010學(xué)年　第16期　總172期 題型：058

小明在化學(xué)課上聽老師說目前市場(chǎng)上有人從攝影店里低價(jià)收購廢棄的定影液，以此回收金屬銀牟取經(jīng)濟(jì)利益．聯(lián)想到姑姑正開著一家影樓．為什么不親自試試呢？

星期天，小明和伙伴小軍一起來到姑姑的影樓，說明了來意．姑姑高興地說：“看來我的侄子長大了，有經(jīng)濟(jì)頭腦，行，姑姑答應(yīng)你．”說完就讓店里的小陳阿姨取來了一大瓶廢棄的定影液．姑姑說：“你先試試看，如果真行的話，再到姑姑這兒來拿”．“謝謝姑姑”．兩人說完就飛快地跑了．

查閱資料：兩人回家后，通過Internet網(wǎng)上資料獲知：(1)廢棄的定影液里含有一定量的AgNO3．(2)鐵、銅可從AgNO3溶液中置換出單質(zhì)銀．

設(shè)計(jì)方案：兩人根據(jù)化學(xué)課上剛剛學(xué)過的有關(guān)金屬的知識(shí)，計(jì)劃分兩步進(jìn)行：(1)加入足夠多的鐵或銅．(2)除去金屬混合物中多余的鐵或銅．

交流討論：

(1)選擇加入的金屬

小明：可向定影液中加過量的銅粉，充分反應(yīng)后，過濾．則可得到金屬混合物銀和銅．

小軍：你的方法不可行，我認(rèn)為應(yīng)該考慮向定影液中加過量的鐵粉，充分反應(yīng)并過濾，這樣就可以得到金屬混合物銀和鐵了，下面的問題就好辦了．

聰明的讀者，你認(rèn)為________同學(xué)的方案更合理．其原因是________________，該方案涉及到的化學(xué)方程式是________．

(2)選擇除去銀粉中混入的金屬的試劑

向過濾后的金屬混合物粉末中加入的試劑是________，反應(yīng)的化學(xué)方程式是________．

說到第(2)步時(shí)，小明意識(shí)到了自己的困難．

進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

(1)小軍向廢棄的定影液中加過量的鐵粉，充分反應(yīng)后，經(jīng)過a操作，得到金屬混合物．

(2)向金屬混合物中加過量的試劑，充分反應(yīng)后，經(jīng)過b操作，得到Ag．

請(qǐng)問題：操作a是________，在該操作中用到的玻璃儀器有：________、________和玻璃棒．其中玻璃棒的作用是________．

產(chǎn)品驗(yàn)證：

小明：小軍，你如何證明得到的銀中就不含過量的鐵了呢？

小軍：這很簡(jiǎn)單，周老師不是在課堂上教過我們兩種方法嗎？

小明：哦，我想起來了，一種是物理方法，還有一種是化學(xué)方法．

聰明的讀者：您知道這兩種方法是：

(1)物理方法：________________．

(2)化學(xué)方法：________________．

反思評(píng)價(jià)：

小軍：在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，根據(jù)學(xué)過的知識(shí)，我們不僅要選擇一種金屬將AgNO3中的銀全部置換出來，還要考慮把多余的這種金屬能夠很方便地除去．看來我們以后在化學(xué)課上還得認(rèn)真聽講，肯定會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)、更好的方法的．

小明(哈哈)：對(duì)，我們成功了，沒想到學(xué)習(xí)化學(xué)不僅有趣，還這么有用．我得趕快把這個(gè)妙招告訴姑姑，把這些廢棄的定影液都集中起來，既保護(hù)了環(huán)境，又節(jié)約成本，一舉兩得．何樂而不為呢？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)知道，堿是一類物質(zhì)的總稱．
（1）氫氧化鈉和氫氧化鉀（化學(xué)式KOH）的性質(zhì)很相似．如：a、純凈的氫氧化鉀是白色固體；b、它極易溶解于水；c、氫氧化鉀固體露置于空氣中易吸水而潮解；d、氫氧化鉀能吸收空氣中的二氧化碳；e、氫氧化鉀和硫酸銅溶液混合可以制得氫氧化銅．根據(jù)上面短文的內(nèi)容，運(yùn)用你學(xué)過的有關(guān)知識(shí)填空：
①從上面的短文中得知，氫氧化鉀的物理性質(zhì)為（填符號(hào)）______．
②寫出上面短文中涉及到的與氫氧化鉀的化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的反應(yīng)的化學(xué)方程式．______，______．
③根據(jù)氫氧化鉀的性質(zhì)，你認(rèn)為氫氧化鉀固體的保存方法應(yīng)是______．
（2）小剛走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，發(fā)現(xiàn)了一瓶敞口放置的固體氫氧化鈉，他猜測(cè)藥品已部分變質(zhì)為碳酸鈉了．
①請(qǐng)你和小剛一起分別選用酸、堿、鹽三種不同類別的物質(zhì)做試劑，檢驗(yàn)氫氧化鈉已變質(zhì)______、______、______．
②選上述任一試劑檢驗(yàn)，簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象及結(jié)論．
（3）堿和酸會(huì)發(fā)生中和反應(yīng)．
①請(qǐng)舉一例中和反應(yīng)在日常生活中的具體應(yīng)用______．
②某化學(xué)興趣小組為了測(cè)定一工廠廢水中硫酸的含量，取水樣于燒杯中，加入120g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液，恰好完全反應(yīng)（廢水中其他成分不與氫氧化鈉反應(yīng)）．請(qǐng)計(jì)算：水樣中硫酸的質(zhì)量為多少？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)知道，堿是一類物質(zhì)的總稱．
（1）氫氧化鈉和氫氧化鉀（化學(xué)式KOH）的性質(zhì)很相似．如：a、純凈的氫氧化鉀是白色固體；b、它極易溶解于水；c、氫氧化鉀固體露置于空氣中易吸水而潮解；d、氫氧化鉀能吸收空氣中的二氧化碳；e、氫氧化鉀和硫酸銅溶液混合可以制得氫氧化銅．根據(jù)上面短文的內(nèi)容，運(yùn)用你學(xué)過的有關(guān)知識(shí)填空：
①從上面的短文中得知，氫氧化鉀的物理性質(zhì)為（填符號(hào)）______．
②寫出上面短文中涉及到的與氫氧化鉀的化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的反應(yīng)的化學(xué)方程式．______，______．
③根據(jù)氫氧化鉀的性質(zhì)，你認(rèn)為氫氧化鉀固體的保存方法應(yīng)是______．
（2）小剛走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，發(fā)現(xiàn)了一瓶敞口放置的固體氫氧化鈉，他猜測(cè)藥品已部分變質(zhì)為碳酸鈉了．
①請(qǐng)你和小剛一起分別選用酸、堿、鹽三種不同類別的物質(zhì)做試劑，檢驗(yàn)氫氧化鈉已變質(zhì)______、______、______．
②選上述任一試劑檢驗(yàn)，簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象及結(jié)論．
（3）堿和酸會(huì)發(fā)生中和反應(yīng)．
①請(qǐng)舉一例中和反應(yīng)在日常生活中的具體應(yīng)用______．
②某化學(xué)興趣小組為了測(cè)定一工廠廢水中硫酸的含量，取水樣于燒杯中，加入120g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液，恰好完全反應(yīng)（廢水中其他成分不與氫氧化鈉反應(yīng)）．請(qǐng)計(jì)算：水樣中硫酸的質(zhì)量為多少？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2013年5月中考化學(xué)模擬試卷（20）（解析版） 題型：解答題

通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)知道，堿是一類物質(zhì)的總稱．
（1）氫氧化鈉和氫氧化鉀（化學(xué)式KOH）的性質(zhì)很相似．如：a、純凈的氫氧化鉀是白色固體；b、它極易溶解于水；c、氫氧化鉀固體露置于空氣中易吸水而潮解；d、氫氧化鉀能吸收空氣中的二氧化碳；e、氫氧化鉀和硫酸銅溶液混合可以制得氫氧化銅．根據(jù)上面短文的內(nèi)容，運(yùn)用你學(xué)過的有關(guān)知識(shí)填空：
①從上面的短文中得知，氫氧化鉀的物理性質(zhì)為（填符號(hào)）______．
②寫出上面短文中涉及到的與氫氧化鉀的化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的反應(yīng)的化學(xué)方程式．______，______．
③根據(jù)氫氧化鉀的性質(zhì)，你認(rèn)為氫氧化鉀固體的保存方法應(yīng)是______．
（2）小剛走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，發(fā)現(xiàn)了一瓶敞口放置的固體氫氧化鈉，他猜測(cè)藥品已部分變質(zhì)為碳酸鈉了．
①請(qǐng)你和小剛一起分別選用酸、堿、鹽三種不同類別的物質(zhì)做試劑，檢驗(yàn)氫氧化鈉已變質(zhì)______、______、______．
②選上述任一試劑檢驗(yàn)，簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象及結(jié)論．
（3）堿和酸會(huì)發(fā)生中和反應(yīng)．
①請(qǐng)舉一例中和反應(yīng)在日常生活中的具體應(yīng)用______．
②某化學(xué)興趣小組為了測(cè)定一工廠廢水中硫酸的含量，取水樣于燒杯中，加入120g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液，恰好完全反應(yīng)（廢水中其他成分不與氫氧化鈉反應(yīng)）．請(qǐng)計(jì)算：水樣中硫酸的質(zhì)量為多少？

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案