18.實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體,我國(guó)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)示的儀器名稱(chēng):①鐵架臺(tái),②水槽.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取較為純凈的氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為A(填字母序號(hào).下同),實(shí)驗(yàn)時(shí)要對(duì)該裝置進(jìn)行的改進(jìn)是在試管口放一團(tuán)棉花,收集裝置可選用E,寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,反應(yīng)的基本類(lèi)型是分解反應(yīng).
(3)裝置A中的試管口應(yīng)略向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流引起試管炸裂.
(4)用氯酸鉀制取氧氣時(shí)若沒(méi)有二氧化錳,加入少量的高錳酸鉀也能達(dá)到同樣的目的,其原因是高錳酸鉀受熱分解生成的二氧化錳可用作氯酸鉀分解的催化劑.

分析 (1)據(jù)常用儀器回答;
(2)根據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,高錳酸鉀加熱制取氧時(shí)需要在試管口放一團(tuán)棉花,防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,收集較為純凈的氧氣用排水法,并據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)文字表達(dá)式,據(jù)反應(yīng)特點(diǎn)判斷反應(yīng)類(lèi)型;
(3)裝置A中的試管口應(yīng)略向下傾斜是為了防止冷凝水倒流引起試管炸裂;
(4)根據(jù)高錳酸鉀分解的產(chǎn)物及氯酸鉀分解原理進(jìn)行分析解答本題.

解答 解:(1)標(biāo)號(hào)儀器分別是鐵架臺(tái)和水槽;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,選擇A做發(fā)生裝置時(shí),試管口需要放一團(tuán)棉花的原因是防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;氧氣不易溶于水,所以收集較為純凈的氧氣可用排水法;高錳酸鉀制取氧氣可生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,該反應(yīng)由一種物質(zhì)生成三種物質(zhì),屬于分解反應(yīng);
(3)裝置A中的試管口應(yīng)略向下傾斜是為了防止冷凝水倒流引起試管炸裂;
(4)由于高錳酸鉀在加熱時(shí)能夠發(fā)生分解產(chǎn)生二氧化錳,這樣氯酸鉀和高錳酸鉀的混合物在受熱時(shí)高錳酸鉀分解產(chǎn)生的二氧化錳就能夠?qū)β人徕浀姆纸馄鸬酱呋饔茫约尤肷倭康母咤i酸鉀也能達(dá)到同樣的目的.
故答案為:
(1)鐵架臺(tái);水槽;
(2)A;防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;E;高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;分解;
(3)防止冷凝水倒流引起試管炸裂;
(4)高錳酸鉀受熱分解生成的二氧化錳可用作氯酸鉀分解的催化劑.

點(diǎn)評(píng) 發(fā)生裝置的選擇要根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,氣體收集裝置要根據(jù)氣體的密度和溶水性,收集較為純凈的氣體用排水法,收集干燥的氣體用排空氣法,并掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理、注意事項(xiàng),催化劑的相關(guān)知識(shí).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖所示,某生探究氫氧化鈉跟鹽酸是否發(fā)生的裝置圖.
(1)圖中儀器名稱(chēng)a膠頭滴管b燒杯c玻璃棒
(2)當(dāng)?shù)稳肴芤毫枯^少時(shí),氫氧化鈉有剩余,溶液顯堿性,溶液呈紅色;當(dāng)?shù)稳肱c溶液恰好完全時(shí),溶液顯中性,溶液變?yōu)闊o(wú)色.此時(shí)溶液中溶質(zhì)是氯化鈉.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.物質(zhì)總是在不斷運(yùn)動(dòng)變化著,請(qǐng)你判斷下列哪一種變化與其它三種有著本質(zhì)上的不同( 。
A.燃放煙花B.水的沸騰C.鐵釘生銹D.食醋除水垢

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.節(jié)假日、某班同學(xué)去郊外進(jìn)行野炊活動(dòng).
(1)他們所帶的下列物品中,主要材料屬于天然纖維的是B(填序號(hào),下同)
(2)野炊食譜如下:主食:饅頭,配菜:紅燒肉、豆腐湯、牛肉干.從營(yíng)養(yǎng)學(xué)角度來(lái)看,你認(rèn)為食譜中還應(yīng)添加下列食品中的C
A.炒雞蛋B.牛奶C.黃瓜D.糖醋魚(yú)
(3)食鹽中加“碘”其目的是預(yù)防甲狀腺腫大.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.向足量的稀鹽酸中加入10克銅鋅合金.反應(yīng)后得到0.2克氫氣.求銅鋅合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.請(qǐng)結(jié)合下列裝置示意圖回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖1中代號(hào)①所指儀器的名稱(chēng)酒精燈.
(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氣體的一個(gè)化學(xué)方程式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,若要得到較為純凈的該氣體,你選用的收集裝置是E(填字母代號(hào)).
(3)實(shí)驗(yàn)室用固體x和液體藥品y在常溫下制取z氣體,選用的發(fā)生裝置是B.寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取符合上述條件的一種氣體的化學(xué)方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)把分別盛滿(mǎn)甲、乙、丙 三種氣體的試管倒插在盛有水的燒杯中,一段時(shí)間后,觀察到上圖2所示的現(xiàn)象.下列分析正確的是D(填字母代號(hào)).
A.甲、乙、丙氣體都易溶于水     B.乙氣體比甲氣體更易溶于水
C.不可用排空氣法收集甲氣體     D.可以采用排水集氣法收集丙氣體.
(5)買(mǎi)買(mǎi)提同學(xué)用錐形瓶收集一瓶二氧化碳?xì)怏w,并利用圖3所示的裝置做趣味性實(shí)驗(yàn),他將膠頭滴管中的氫氧化鈉溶液擠壓到錐形瓶后,可以看到的現(xiàn)象為氣球脹大,其原因是二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng),錐形瓶?jī)?nèi)的氣壓減小,外界氣壓大于錐形瓶?jī)?nèi)的氣壓,使氣球脹大.
(6)某同學(xué)用C裝置集滿(mǎn)一瓶氧氣后,實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)氧氣不純,原因可能是氧氣密度比空氣大,不能用向下排空氣法收集.
(7)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B(填裝置的字母代號(hào),下同),收集裝置是D,檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿(mǎn)的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口,木條熄滅,證明集滿(mǎn).
(8)在實(shí)驗(yàn)室里,通常用下列方法制氧氣:①雙氧水和二氧化錳混合;②氯酸鉀和二氧化錳混合加熱;③加熱分解高錳酸鉀.其中最能體現(xiàn)“節(jié)能、環(huán)保、低碳”理念的制備方法是①(填序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.某校化學(xué)課外活動(dòng)興趣小組的同學(xué)稱(chēng)取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),同學(xué)們發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量.針對(duì)這一現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:
【提出猜想】
猜想Ⅰ:反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2;
猜想Ⅱ:反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2;
猜想Ⅲ:反應(yīng)生成的K2MnO4和MnO2分解放出O2
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
同學(xué)們分成兩組,分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn):第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時(shí)間,冷卻后測(cè)得MnO2的質(zhì)量不變,則猜測(cè)Ⅰ、Ⅲ錯(cuò)誤;第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒(méi)有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論.該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是用排水集氣法收集產(chǎn)生的氣體,并用帶火星的木條檢驗(yàn),木條復(fù)燃.
【拓展延伸】
實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),KClO3固體加熱制取O2的反應(yīng)速率很慢,但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱,則KClO3的分解速率大大加快,你認(rèn)為KMnO4在KClO3的分解反應(yīng)中是否作催化劑,不是(選填“是”或“不是”).其原理是高錳酸鉀分解也會(huì)產(chǎn)生氧氣,同時(shí)產(chǎn)生的二氧化錳對(duì)氯酸鉀的分解起催化作用.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.某建筑單位每年需要橫截面積為8.0毫米2的鐵絲5.0×104米,假若這些鐵絲所需要的鐵,是由鋼鐵廠在高爐中用CO還原赤鐵礦石(主要成分是氧化鐵)來(lái)冶煉,已知鐵的密度為7.9×103千克/米3,赤鐵礦石中含有20%的雜質(zhì).求:
(1)所需鐵的質(zhì)量
(2)根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算,冶煉這些所需礦石的最小質(zhì)量.(最后結(jié)果保留到整數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.向某NaOH溶液中通入CO2氣體,發(fā)生反應(yīng)的先后順序?yàn)椋篊O2+2NaOH=Na2CO3+H2O,CO2+Na2CO3+H2O=2NaHCO3.向Na2CO3溶液中逐滴滴加鹽酸,發(fā)生反應(yīng)的先后順序?yàn)椋篘a2CO3+HCl=NaCl+NaHCO3,NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑.現(xiàn)向某NaOH溶液中通入CO2氣體后得溶液M,若向M中逐滴加入鹽酸,產(chǎn)生的氣體體積V(CO2)與加入鹽酸的體積V(HCl)的關(guān)系有下列圖示四種情況,且(2)、(3)、(4)圖中分別有OA<AB,OA=AB,OA>AB,則下列分析與判斷不正確的是(不計(jì)CO2的溶解)( 。
A.M中只有一種溶質(zhì)的有(1)和(3)
B.M中有兩種溶質(zhì)的只有(4)
C.(1)中的V(A)和(2)、(3)、(4)圖中顯示的V(B)是相等的
D.當(dāng)加入鹽酸至不再產(chǎn)生氣體時(shí),所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量相等

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同步練習(xí)冊(cè)答案