7.請(qǐng)寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并標(biāo)明基本反應(yīng)類(lèi)型.
(1)純凈的氫氣在空氣中燃燒:2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O、化合反應(yīng)
(2)加熱高錳酸鉀制備氧氣:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑、分解反應(yīng)
(3)鋅和稀硫酸反應(yīng)制氫氣:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑、置換反應(yīng)
(4)一氧化碳在空氣中燃燒:2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2、化合反應(yīng).

分析 只有熟悉質(zhì)量守恒定律的兩個(gè)原則和化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法,以及四大基本反應(yīng)類(lèi)型的測(cè)定,就能得出本題的正確答案.

解答 解:(1)氫氣在空氣中燃燒生成水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng);
(2)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng);
(3)鋅與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.由一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物,故屬于置換反應(yīng);
(4)一氧化碳具有可燃性,在空氣中燃燒生成二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng);
故答案為:(1)2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O;化合;(2)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;分解;(3)Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;置換;(4)2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2;化合;

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)式的寫(xiě)法和讀法往往結(jié)合起來(lái)一塊考查,學(xué)生需留心,掌握基本規(guī)律.掌握元素的符號(hào)及其意義和化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及其意義,了解離子表示方法上的異同點(diǎn).在解此類(lèi)方程式的書(shū)寫(xiě)題時(shí),首先確定反應(yīng)原理,然后再依據(jù)原理找出反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件,根據(jù)方程式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則書(shū)寫(xiě)方程式.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄正確的是( 。
A.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成四氧化三鐵
B.電解水時(shí),正極收集的氣體體積與負(fù)極收集氣體的體積比為2:1
C.硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰
D.向酚酞溶液中滴入濃氨水,溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.①N ②CO2③NH4+④Na ⑤H2O ⑥CO32-(用序號(hào)填空)能表示一個(gè)分子的是②⑤能表示陽(yáng)離子的是③能表示一個(gè)原子的是①④.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.結(jié)合如圖所示的裝置回答問(wèn)題.

(1)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣與用高錳酸鉀制取氧氣相比,其優(yōu)點(diǎn)是操作簡(jiǎn)單(寫(xiě)出一點(diǎn));寫(xiě)出用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置與E裝置組合制取氧氣,收集氧氣結(jié)束后,要先從水槽中移出導(dǎo)管,再停止加熱,這樣做的原因是防止水倒流到熱的試管,使試管炸裂.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,可選用的發(fā)生裝置是B(填字母),若想控制反應(yīng)速率對(duì)該裝置進(jìn)行的改進(jìn)是將長(zhǎng)頸漏斗改為分液漏斗.收集二氧化碳通常用D裝置,而不用C或E裝置,原因是二氧化碳的密度大于空氣的密度,并且溶于水,所以可以用向上排空氣法收集.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.用化學(xué)用語(yǔ)表示:
(1)3個(gè)磷原子3P;
(2)2個(gè)亞鐵離子2Fe2+;
(3)兩個(gè)水分子2H2O;
(4)缺Zn易患侏儒癥; 
(5)氧化鐵中鐵元素化合價(jià)$\stackrel{+3}{Fe}$2O3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列物質(zhì)的性質(zhì)與所對(duì)應(yīng)的用途沒(méi)有直接關(guān)系的是( 。
A.石墨能導(dǎo)電-可作電極B.稀有氣體的性質(zhì)穩(wěn)定-可作保護(hù)氣
C.焦炭具有還原性-可作燃料D.二氧化碳能溶于水-可生產(chǎn)汽水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.根據(jù)題目要求回答下列問(wèn)題.
(1)“揚(yáng)州八怪”之一,清代著名畫(huà)家鄭板橋所繪的字畫(huà)至今仍不褪色,這是
因?yàn)槟械奶挤(wěn)定性.
(2)防毒面具的濾毒罐中用來(lái)吸附毒氣的物質(zhì)是:B
A、炭黑        B、活性炭       C、木炭       D、石墨
(3)完成下列化學(xué)反應(yīng)方程式:
化學(xué)反應(yīng)化學(xué)反應(yīng)方程式
碳在氧氣中不完全燃燒
木炭還原氧化銅

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.為了探究氧化銅的組成,化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)的操作步驟為:檢查裝置氣密性后稱(chēng)取20g氧化銅粉末裝入硬質(zhì)玻璃管,測(cè)得硬質(zhì)玻璃管及氧化銅質(zhì)量為180g.連接裝置,先關(guān)閉b、打開(kāi)a通入氮?dú)庖粫?huì)兒,再點(diǎn)燃C處和A處的酒精燈,然后關(guān)閉a、打開(kāi)b通入一氧化碳.其中通入氮?dú)獾哪康氖桥懦鲇操|(zhì)玻璃管中的空氣.
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)的操作步驟為:待充分反應(yīng)后,關(guān)閉b、打開(kāi)a通入氮?dú),熄滅a處酒精燈一會(huì)兒后再熄滅C處酒精燈,至硬質(zhì)玻璃管冷卻后關(guān)閉a,測(cè)得硬質(zhì)玻璃管及剩余固體質(zhì)量為176g.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,裝置B內(nèi)的現(xiàn)象為澄清石灰水變渾濁,裝置A硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
(3)根據(jù)上述測(cè)量數(shù)據(jù),列式并計(jì)算氧化銅中銅元素和氧元素的質(zhì)量比4:1,若實(shí)驗(yàn)中氧化銅未完全反應(yīng),則所得結(jié)果會(huì)偏大(偏大、偏小、無(wú)影響)
(4)你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)中使用氮?dú)獾膬?yōu)點(diǎn)是氮?dú)獾男再|(zhì)穩(wěn)定,起保護(hù)作用.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列物質(zhì)的用途只應(yīng)用其物理性質(zhì)的是(  )
A.金剛石用于刻玻璃B.氧氣用于煉鋼
C.還原鐵粉在月餅盒內(nèi)作除氧劑D.二氧化碳用于滅火

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