【題目】實(shí)驗(yàn)室有5種白色固體,老師讓化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)鑒別這些固體.
(1)調(diào)查研究
①5種白色固體分別是:NaOH、Na2CO3、CuSO4、Ca(OH)2和NaHCO3.
②查閱資料:小組同學(xué)查閱了NaOH、Na2CO3和NaHCO3的一些性質(zhì).
性質(zhì) | NaOH | Na2CO3 | NaHCO3 |
溶解性 | 20℃時(shí)溶解度109g | 20℃時(shí)溶解度21.5g 溶解時(shí)放熱 | 20℃時(shí)溶解度9.6g溶解時(shí)放熱 |
加熱 | 不分解 | 不分解 | 發(fā)生分解反應(yīng),分解產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水. |
(2)實(shí)驗(yàn)探究:同學(xué)們的探究報(bào)告如下,請(qǐng)你幫助完成.
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | |
第一步:在5支試管中分別放入少量的5種白色固體, 分別標(biāo)上A、B、C、D、E,然后依次加入一定量的水并振蕩. | A、C、D的溶液為無色;B的溶液為渾濁;E的溶液呈藍(lán)色. | B是_____ E是_____ | |
第二步:向上述A、C、D溶液中分別滴加無色的酚酞溶液. | 三支試管中的酚酞溶液均變紅. | 結(jié)論: _____ | |
第三步:依據(jù)如圖裝置,對(duì)A、B、C進(jìn)行實(shí)驗(yàn). | |||
①加熱固體A | B溶液無明顯現(xiàn)象. | A是Na2CO3 | |
②待①停止加熱后,通過長頸漏斗向C溶液中加入稀鹽酸 | C溶液中有氣泡產(chǎn)生,B溶液中有氣泡逸出并有白色沉淀生成. | B溶液中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____ | |
第四步:依據(jù)如圖裝置,對(duì)B、C進(jìn)行實(shí)驗(yàn). | 被加熱的試管口有無色液滴生成,B溶液中有氣泡逸出且溶液變渾濁. | C是_____ 利用排除法得出:D是NaOH |
(3)實(shí)驗(yàn)反思:老師引導(dǎo)同學(xué)們討論了上述實(shí)驗(yàn)探究過程,進(jìn)行全面反思,發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)論仍有不確定性,不能確定的物質(zhì)是_____(填化學(xué)式);請(qǐng)用物理方法繼續(xù)鑒別.
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論 |
_____ | _____ |
【答案】33.(8分,每空l分,最后一問2分。)
(2)
實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
B是Ca(OH)2 |
結(jié)論:溶液均呈堿性 |
Ca(OH)2+CO2 CaCO3↓+ H2O |
NaHCO3 |
(3) NaOH 和Na2CO3;
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論 |
20oC時(shí),分別取25 g的A、D兩固體于燒杯中,再分別加入100 g水,充分?jǐn)嚢琛?/span> | 若A有部分未溶, D全部溶解, |
【解析】
試題由題中A、C、D的溶液為無色;B的溶液為渾濁;E的溶液呈藍(lán)色,可知B是Ca(OH)2,E是CuSO4;向A、C、D溶液中分別滴加無色的酚酞溶液,三支試管中的酚酞溶液均變紅,說明溶液均呈堿性;加熱固體A,B溶液無明顯現(xiàn)象,A是Na2CO3;通過長頸漏斗向C溶液中加入稀鹽酸,C溶液中有氣泡產(chǎn)生,B溶液中有氣泡逸出并有白色沉淀生成,說明C中反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳,則B溶液中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2 CaCO3↓+ H2O;加熱固體C,試管口有無色液滴生成,B溶液中有氣泡逸出且溶液變渾濁。
C是NaHCO3,利用排除法得出:D是NaOH。
實(shí)驗(yàn)反思:經(jīng)過上述實(shí)驗(yàn)后,仍然不能確定的物質(zhì)是NaOH 和Na2CO3;
可以增加如下實(shí)驗(yàn)操作來確定它們。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論 |
20oC時(shí),分別取25 g的A、D兩固體于燒杯中,再分別加入100 g水,充分?jǐn)嚢琛?/span> | 若A有部分未溶, D全部溶解, |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型,“”、“”分別表示不同元素的原子,下列各項(xiàng)中對(duì)圖示模型理解正確的是( )
A.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
B.反應(yīng)中共有兩種元素參加
C.反應(yīng)物和生成物中只有一種單質(zhì)
D.參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子個(gè)數(shù)之比為2:3
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列三種微粒結(jié)構(gòu)示意圖,所獲取信息不正確的是
A.②③化學(xué)性質(zhì)相同 B.它們表示兩種元素
C.①表示的是原子,②表示的是離子 D.②表示的元素是金屬元素
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)用語是最簡明、信息豐富、國際通用的語言
(1)用化學(xué)符號(hào)和有關(guān)數(shù)字表示
①氬氣_______ ②3個(gè)鉀原子________ ③硫酸銅_______④2個(gè)氯化氫分子_______ ⑤氫氧根離子_________ ⑥標(biāo)出氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)_________
(2)黑木耳中富含豐富的鐵,這里的“鐵”應(yīng)理解為_______
(3)水、汞、氯化鈉三種物質(zhì)中,由分子構(gòu)成的物質(zhì)是______;由離子構(gòu)成的是_______
(4)硒酸鈉(Na2SeO4)中,硒元素的化合價(jià)是_________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某生產(chǎn)化肥碳酸氫銨(NH4HCO3)的企業(yè),做了一個(gè)大型的廣告(如圖),該化肥主要成分是碳酸氫銨所含雜質(zhì)不含氮元素,計(jì)算
(1)碳酸氫銨的相對(duì)分子質(zhì)量是_________
(2)碳酸氫銨中各原子的個(gè)數(shù)比__________
(3)氮、氫、碳、氧四種元素的質(zhì)量比_________
(4)碳酸氫銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________(結(jié)果精確到0.1%)
(5)通過上述計(jì)算判斷該廣告屬于_________(填“虛假”或“真實(shí)”廣告);每袋化肥中最多含氮元素_______kg
(6)15.8kg的碳酸氫銨和________kg CO(NH2)2所含氮元素質(zhì)量相等。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A~E是初中化學(xué)常見的五種物質(zhì),有如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系。A是生命之源。“﹣”表示兩端的物質(zhì)能反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系。(部分生成物和反應(yīng)條件已略去)
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式
B_____,D_____。
(2)A生成B反應(yīng)的基本類型是_____。
(3)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
B→C_____。
C→D_____。
D+E_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:2KClO32KCl+3O2↑,下圖表示一定質(zhì)量的KClO3和MnO2固體混合物受熱過程中,某變量y隨時(shí)間的變化趨勢,縱坐標(biāo)表示的是( )
A. 固體中氧元素的質(zhì)量 B. 生成O2的質(zhì)量
C. 固體中MnO2的質(zhì)量 D. 固體中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用氯酸鉀和二氧化錳的混合物16g加熱制取氧氣,至不再產(chǎn)生氣體,冷卻后稱量剩余固體的質(zhì)量為11.2g。(1)生成氧氣多少克_______?
(2)原混合物中有多少克氯酸鉀_______?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將城市生活垃圾焚燒發(fā)電是處理城市生活垃圾的一種好方法。
(1)利用垃圾焚燒發(fā)電是將垃圾焚燒產(chǎn)生的_______轉(zhuǎn)化為電能。
(2)垃圾焚燒發(fā)電的前提是分類收集生活垃圾。生活垃圾:①玻璃酒瓶②廢舊紙箱③磚瓦陶瓷碎片④廢棄的棉質(zhì)衣襪中屬于可燃垃圾的是_________(填序號(hào))。
(3)垃圾焚燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生一些有害氣體,如:二英(C12H4Cl4O2)、二氧化硫。二英中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______二氧化硫中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(填“大于”或“等于”或“小于”)
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