【題目】在下列蠟燭燃燒的實驗中，對有關實驗現(xiàn)象和要點的描述錯誤的是

A. 實驗 1 中蠟燭火焰逐漸變小直至熄滅

B. 實驗 2 白瓷板表面無明顯變化

C. 實驗 3 外焰部分的火柴梗最先碳化

D. 實驗 4 成功的關鍵是導管不宜過長

【答案】B

【解析】

A、隨著蠟燭的燃燒，燒杯內(nèi)氧氣逐漸減少，二氧化碳逐漸增多，蠟燭火焰會逐漸變小直至熄滅，故A正確；B、石蠟燃燒不充分會產(chǎn)生炭黑，實驗2白瓷板表面有黑色物質(zhì)出現(xiàn)，故B錯誤；C、溫度越高，火柴梗越易碳化，實驗3外焰部分溫度最高，火柴梗最先碳化，故C正確；D、導氣管太長，石蠟蒸氣冷凝，不能從導管末端導出，不能出現(xiàn)“子母焰”現(xiàn)象，所以實驗 4 成功的關鍵是導管不宜過長，故D正確。故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】結合下列實驗裝置，回答問題

（1）標號為a的儀器名稱是 ；

（2）裝置A、B中，便于添加液體藥品的是 ；

（3）在H2和O2中，可用裝置B制取的是 ；

（4）若用裝置C檢驗CO2，則試管中盛裝的藥品是 溶液；

（5）若制取8.8g CO2，理論上需要 g 10%的稀鹽酸與足量大理石反應。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請你結合下列裝置圖回答問題：

（1）上圖中，儀器b的名稱是____

（2）實驗室用高錳酸鉀制氧氣時，反應的符號表達式是_________

（3）小王同學欲收集一種難溶性氣體,認為F裝置可以代替E裝置,那么小王在使用F裝置時,操作過程中應先__________，然后將產(chǎn)生的氣體從___端(填c或d)通入。

（4）裝置B可用于實驗室制取氧氣，反應的符號表達式是______.

（5）裝置G可用于實驗室制備二氧化碳，則如何檢查該裝置的氣密性__________，實驗室制二氧化碳的符號表達式是_______。

（6）請閱讀表中資料后，回答下列問題：

物質(zhì)

制取氣體的藥品

制取氣體的反應條件

氣體的物理性質(zhì)

氯氣

MnO2固體和濃鹽酸

需要加熱

能溶于水,密度比空氣大

實驗室制取氯氣_______(填可以或不可以)采用裝置A或B，理由是_______

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于四種粒子的結構示意圖的說法中正確的是

A. ①③屬于不同種元素

B. ②③的化學性質(zhì)相似

C. ④屬于離子，離子符號為Mg2+

D. ③表示的元素在化合物中通常顯+1價

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用“”和“”代表兩種不同的單質(zhì)分子，它們在一定條件下能發(fā)生化學反應，反應前后的模擬模型如下圖所示，下列說法正確的是（ ）

A．參加反應的“”和“”分子的個數(shù)比是2：1

B．該反應是化合反應

C．該反應有2種生成物

D．每個生成物分子由3個原子構成

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】定量研究對于化學科學發(fā)展有重大作用因此我們應該掌握好有關質(zhì)量守恒定律的相關知識。

（1）如圖 A、B、C 三個實驗用于驗證質(zhì)量守恒定律（B中反應的化學方程式為： Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑，C 中反應的化學方程式為：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu），A 中小氣球的作用 為______，有關反應的化學方程式為______。三個實驗中不能達到實驗目的是______（選填序），理由是______。

（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律判斷，化學反應前后肯定沒有變化的是______（填序號）。

①原子數(shù)目②分子數(shù)目③元素種類④物質(zhì)種類⑤原子種類⑥物質(zhì)的總質(zhì)量

（3）自然界中綠色植物的光合作用可用下式表示：CO2+H2O 淀粉+O2，淀粉中一定含有的元素是______（填元素符號），可能含有的元素是______（填元素符號）。

（4）在一個密閉容器內(nèi)有 X、Y、Z、Q 四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應，測得反應前后各物質(zhì)的 質(zhì)量如表：試推斷該容器內(nèi)發(fā)生反應的基本類型為________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是物質(zhì)與其構成粒子之間的關系圖。

回答下列問題：

（1）金屬鐵是由______（填“原子”、“分子”或 “離子”）構成的。

（2）某粒子子的結構示意圖如圖

①當a=______時，該粒子是原子。

②當a=8時，該粒子是________（填原子、陽離子或 陰離子），其符號為________。

（3）氯化氫是一種無色有刺激性氣味的氣體，走進實驗室就聞到了這種氣味。從分子的角度解釋這種現(xiàn)象：________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】市場上銷售的一種“加碘鹽”包裝袋上的部分文字說明如下表：

配料表

精制海鹽、碘酸鉀（KIO3）

儲藏方式

密封避光、防潮

使用方法

烹調(diào)時待食品熟后加入碘鹽

從說明中可知：

（1）“加碘鹽”屬于____物（填“純凈”或“混合”）,根據(jù)文字說明，推測碘酸鉀的可能具有的化學性質(zhì)：____

（2） 碘酸鉀中I元素的質(zhì)量分數(shù)為_______(精確到0.1%)；碘酸鉀中I元素與O元素的質(zhì)量比為________(最簡整數(shù)比)

（3） 21.4g碘酸鉀中含有_________g碘元素。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在“宏觀一微觀一符號”之間建立聯(lián)系，是化學特有的思維方式．

（1）下圖是四種粒子結構示意圖．

①D中的x=____．

②A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是_________((填序號))．

（2）汽車尾氣催化轉換器可減少有害氣體排放，其反應過程的微觀變化如圖所示．

①己知丁是一種單質(zhì)，則丁是______(寫化學式)．

②這四種物質(zhì)中屬于氧化物的有__________ （填物質(zhì)代號）

③寫出該反應的化學方程式_____________.

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